面向机器学习课程的教学改革实践

针对智能科学与技术专业机器学习课程理论与实验教学实践中遇到的问题,从机器学习课程在计算智能教学体系中的根本作用出发,提出面对机器学习课程理论和实验教学的改革方案和相应的新教学大纲。     

机器学习通识课程建设与教学实践探索

针对机器学习通识课程的教学情况,提出选择Python作为实践教学工具,从案例演示教学、扩展性实验设置、开放式综合大作业、即时在线课程管理以及注重能力、过程的综合考核方式等方面,探讨适合的教学模式,以提升教学效果。     

新工科背景下机器学习课程教学创新实践探索

分析新工科背景下机器学习课程面临的主要痛点,提出“一融、二汇、三导出”的教学创新思路体系,探讨具体如何进行课程教学创新模式设计,介绍教学实践应用情况并通过调查问卷分析说明教学效果。     

基于项目实践的机器学习课程改革

分析传统机器学习教学中的问题,提出将机器学习理论教学与企业项目实践融为一体的培养方式,介绍基于项目实践的机器学习教学改革措施,总结基于实践的机器学习培养方式中的潜在问题。     

面向软件工程专业的机器学习课程实践教学探究

针对目前软件工程专业机器学习实践教学与实际工程项目脱节的问题,提出以实际工程项目需求为驱动,按照软件工程的工程化思想组织机器学习课程实践教学,以电力行业施工人员着装检测实际需求为例,介绍“基础+进阶+开放”的实践教学案例设计,阐述如何基于软件工程过程进行实践教学组织。     

图像处理技术课程教学探讨与实践

分析了当前图像处理技术课程教学的不足之处,给出了课程特点和教学内容分析。从教材的选用和自主学习扩充性资料的选用、采用现代化教学模式与方法、加强实践教学、改革考核评价方式四个教学环节进行了探讨和实践,取得了良好的教学效果。提高了学生学习的兴趣和参与科研的积极性,以及解决实际问题的能力。     

本科机器学习课程教改实践与探索

分析本科机器学习课程教学的实际情况,探讨教学内容、教学方法、教学手段三个方面存在的问题,提出细化教学目标,重新整合教学内容,在教学中贯穿案例驱动的教学方法,阐述将启发式和讨论式教学、强化实践教学、教学全过程考核和融合多种教学手段等措施应用于本科机器学习教学的过程。     

大数据环境下机器学习课程的教学实践探索

结合大数据应用的时代背景,高校教学科研的重心也随之发生变化。机器学习课程作为数据科学与大数据技术专业的专业核心课,依托于现阶段计算机技术的更新迭代,涉及多学科的交叉学科课程,兼顾理论与实践应用。正因为学科的复杂性和时效性,本科生学习该课程面临较大难度和挑战,基于这一现状,教师更应从理论出发,不断探索大数据环境下机器学习课程教学的新模式。     

模式识别课程的教学探索

模式识别是智能科学与技术本科专业的专业基础选修课程之一,属于信息、控制和系统科学的范畴。这门课程要求学生掌握模式识别的基本概念、原理、方法和应用等,了解模式识别的研究现状和发展趋势,对已有成果展开分析与讨论,为进一步的学科探索打好基础。本文介绍了国内外的教学内容、授课方式和学生评价方式,在此基础上对模式识别课程的教学内容、授课方式和评价方式进行了探索。     

C语言教学中的几点改进建议

根据近些年的教学经验和目前C语言教学中普遍存在的问题,作者从激发学生学习兴趣入手,在教学手段、教学内容、作业布置和考核方式几方面提出了几点改进建议,使教师的教和学生的学同时得到提高。     

新工科背景下机器学习课程教学改革探索

在新工业4.0背景下,为了适应国家对人工智能专业提出的培养交叉性和综合性的复合型人才、服务各行各业的新要求,研究如何以学生为中心,进行深度学习的途径和方法是十分必要的.本文提出了由案例展开的理论教学思想,融合趣味性和规范性的实践教学,借助虚拟环境的扩展教学以及立足平时的多元化考核方法的改革思想和措施.实践结果表明,该方...     

思政教育融入《机器学习》教学中的探索

为落实立德树人的根本任务,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,本文以大学三年级专业课程《机器学习》中的绪论部分为例,在梳理教学内容的基础上,深入挖掘思政元素,推进课程思政建设,将社会主义核心价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生树立正确的学习理念、思考方法和增加民族自豪感、坚定四个自信.     

高校非计算机专业《VFP程序设计》教学的探索与实践

结《Visual FoxPro程序设计》(VFP)课程的特点,针对高校非计算机专业《VFP程序设计》教学中存在的问题,基于实际教学经验在理论教学、实践环节和考核方式方面进行探索与实践。实践证明,这些方法和措施能够提高学生的实际动手能力和综合应用知识的能力,有效地改善教学效果。     

高职非专业统计学教学改革探讨

本文从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式这四个方面探讨了当前高职非专业统计学教学过程中存在的问题,并结合教学实践给出了改进的建议。     

独立学院模拟电子技术课程教学的探索

根据独立学院人才培养模式的特点,文章以“模拟电子技术”为例,结合课程特点,从教学内容、教学方法和考核方式等方面,对专业基础课程的教学改革进行了探索.     

可持续发展的思政工科课程探索与实践 ——以机器学习课程为例

针对如何将思政教育和专业教育有机融合的问题,以机器学习课程为例,分析教学中存在的问题,提出"数理+技理+哲理+伦理"课程思政供给侧改革思路,以3个教学案例介绍这种教改思路在实践教学中的应用,最后通过问卷调查结果说明教学效果并总结教学经验.