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混合式教学是21世纪信息技术发展与教育结合的新产物,既具备线上教学的便利化、个性化、又兼顾线下教学的师生互动性.以软件测试课程为例,分析课程的现状及存在问题,提出了基于智慧树平台[1]的混合式教学法,从教学、管理、考核等方面进行探讨,并且给出了具体建议,以提高教学效果和学生自学能力. 相似文献
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本文从软件测试课程的教学目标出发,分析了该课程教学现状中存在的问题和产生原因,并有针对性的提出了软件测试课程改革的措施和建议. 相似文献
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针对项目驱动教学法在软件测试课程教学实践中常见的问题,改进了项目驱动教学法的过程控制方法。结合不同学生个性喜好等条件选择适合的测试项目分组并行实施,项目驱动教学的过程要根据实际项目类型的不同而适当地调整,促使因材施教并有效激发学生学习的主动性,对于测试用例的设计水平采用分段逐步提高的方法,理论课要与项目实施进度有效地协调互补。实践表明,了经过这种基于软件测试技术特点的改进,显著提高了项目驱动教学法在软件测试教学中的实用性。 相似文献
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探讨软件测试课程和语言类课程、软件工程课程、数据库课程等先修课程的关系,针对软件测试课程和这些课程衔接上的问题,指出这些课程之间教学内容上存在的联系,并对相关内容在教学上提出改进建议。 相似文献
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傅兵 《电脑编程技巧与维护》2014,(4):83-85
介绍了软件测试课程开设的背景和软件测试课程教学现状,提出了软件测试课程改革方案,实现理论与实践教学的统一,调动了学生的学习积极性,深化了教学改革。 相似文献
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软件测试是软件工程专业开设的一门专业必修课程,针对软件测试课程教学中存在的问题,提出采用项目驱动的教学模式。该模式基于真实的项目,以学生为主体,以项目驱动进行教学,通过教学流、测试流两种活动流并行,将软件测试理论知识融入到实践活动中。该模式在软件测试教学中取得了良好的效果。 相似文献
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分析高职院校软件编程实践类课程项目驱动线上教学存在的问题,根据软件工程开发模型的典型流程和在线教学的特点,提出"在线平台+项目驱动"模式下的线上教学设计方案,并介绍了教学设计方案在.NET程序设计课程中的应用,最后说明实践效果. 相似文献
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软件测试课程教学方法探讨与实践 总被引:3,自引:2,他引:1
本文分析了软件测试课程的教学现状,并从课程建设、师资力量、教学方法、实践训练等方面对软件测试课程教学进行了探讨,然后简要介绍了我校软件测试课程的教学实践过程。 相似文献
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颜慧 《数字社区&智能家居》2022,(5):178-180
在"互联网+教育"时代,为了推动信息技术与教育教学的进一步深度融合,该文针对应用型本科院校,分析了编程类课程线上教学与线下教学各自的优缺点,以编程入门课程为例,提出了一种编程类课程线上线下混合式教学模式,以项目为主线进行教学,提出了保障线上教学效果的具体措施,并建立了对线上线下教学活动多元化的课程考核评价体系. 相似文献
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顿煜卿 《计算机光盘软件与应用》2012,(14):228+230
文章针对《软件测试》课程在本科院校教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学现实和企业需求分别从理论教学、实践教学、教学方法三个方面,提出了《软件测试》课程教学的措施和建议,以便更好的提高测试类课程的教学效果。 相似文献
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《艺术与设计.数码设计》2021,(9)
混合式课程采用线上加线下的模式,既集合了线上优质的教学资源,又改良了传统的线下教学模式,本着"以学生为主体"的理念,充分发挥出新时代教学的新功能,满足学生个性化与创新性的需求。文章以"艺术设计概论"课程的混合式教学为例,探讨混合式课程教学的经验与不足,希望能充分发掘混合式课程教学的优势,起到本质上改革传统教学模式,并提升教学效果的目的。 相似文献