软件设计模式在Java程序设计课程教学中的应用研究

Java程序设计课程学习过程中,学生面临面向对象编程思维方式转换困难,难以灵活应用面向对象特性等问题。针对这些问题,提出将软件设计模式有机融入于课程教学的教学模式。阐述了教学模式的教学过程设计、在面向对象概念教学过程及Java SE类库教学过程中软件设计模式的应用,最后,对上述内容进行了总结。     

思政引领下面向对象程序设计课程混合式教学改革与实践

基于面向对象程序设计(Java)在专业课程体系中的重要地位,提出开展课程思政的几点思考,从课程教学目标、课程教学内容、课程考核方式方面阐述基于"思政+混合式"的面向对象程序设计课程建设路径,以循环结构为例,介绍基于"思政+混合式"的Java课程教学具体实施,最后说明课程教学效果。     

“课程思政”视域下高职《Java程序设计基础》教育教学策略研究

思政教学内容融入高职专业课《Java程序设计基础》中是高等职业院校做好全过程教书育人的有效途径和方法。以高职院校软件技术专业的《Java程序设计基础》课程为例,从《Java程序设计基础》课程融入课程思政的必要性、“课程思政”视域下的高职Java程序设计教学设计、实践效果三个方面进行研究,探索在专业课中有效融入思想政治教育内容的教育教学策略。     

融入课程思政的C语言程序设计课程教学研究

随着教育改革的深入,课程思政已逐渐成为高等教育的重要组成部分。文章旨在探讨如何在C语言程序设计课程中融入课程思政,实现培养学生的技术能力与思政觉悟的双重目标。首先,强调融入课程思政教学的重要性,课程思政不仅有助于提高学生的思政觉悟,还能使学生在实际编程过程中更好地理解和应用思政知识。其次,提出课程思政的总体设计框架,明确课程思政的目标、内容和方法。再次,描述融入课程思政的C语言程序设计课程的教学设计,包括教学内容、教学方法和教学评价等方面。最后,总结研究的主要内容和意义,指出融入课程思政的C语言程序设计教学不仅有助于提高学生的编程技能,还能够培养他们的思政觉悟和社会责任感。     

基于OBE理念的程序设计基础课程思政改革与实践

在课程思政的背景下,思想政治教育融入各学科是大势所趋.文章针对程序设计基础课程,提出基于OBE理念的课程思政改革方案,以程序设计基础(Python语言)为例,将课程思政与专业培养方案相结合,明确课程教学目标、教学内容、实施方式和考核方式.通过教学目标达成度分析说明课程思政教学改革成效.     

新疆高校计算机专业课程思政探索与案例分析

基于课程的育人设计背景和主要思路,提出包括教学中适时融入“德育教育”、课程实践项目中含有“思政映射”、积极组建课程兴趣与开发小组等在内的新疆高校计算机专业课程思政实施途径,并以Java语言程序设计课程教学的两个典型案例为例,深入分析思政和育人教育融入计算机专业课程的方法和途径。     

多维视角下Python语言程序设计课程思政教学探索

为了增进课程思政教育与Python语言程序设计课程教学的融合性,作者从Python语言编程规范、网络爬虫、数据分析及可视化、游戏开发四个维度进行分析,力求将课程思政的内容有效地融入Python语言程序设计的教学中。教学实践表明,融入思政的Python语言程序设计让学生在掌握基本编程知识和技能的同时,提升了网络安全意识和人文精神。     

以问题为导引的线上线下混合式教学模式探究

针对Java语言程序设计课程特点和近几年教学实践,提出以问题为导引的线上线下混合式教学模式,分别介绍线上线下教学中导引问题的设计以及在教学内容中融入思政元素的实施情况。通过一个学期的教学实践总结,说明以问题为导引的线上线下混合式教学模式教学效果良好。     

以Java为核心构建面向职业岗位的课程体系研究

目前许多高校计算机科学与技术专业都将Java语言作为"面向对象程序设计"课程的主要内容,并以Java语言为核心形成了Java课程群。在多年"面向对象程序设计"课程教学经验的基础上,就该课程教学中存在的问题,结合企业岗位需求,将该课程的教学深度融入Java课程体系中,采用加强课程设计,将项目实践贯穿于整个课程体系的教学之中。经过实践证明,提高了学生的软件设计水平和就业能力。     

《Java程序设计》课程的教学方法研究与探索

Java语言是一种面向对象的程序设计语言,Java程序设计课程是很多高校计算机相关专业的主干课程。文章介绍了Java语言的基本特点,对Java教学过程中的教学内容、教学方法等方面进行研究探讨,并总结了一些教学上的经验和体会。     

引入软件设计模式的面向对象程序设计教学方法

针对本科面向对象程序设计语言教学中存在的主要问题,在分析软件设计模式的面向对象特性灵活体现和应用的基础上,提出把软件设计模式引入面向对象程序设计教学的观点,并分析引入软件设计模式的教学方法。结合Java程序设计语言的教学实际,在理论和实践教学中取得了提高学生面向对象程序设计能力的教学效果。     

课程思政视角下程序设计课程教学模式探究

将思政教育融入专业课教学是新时代高教教育教学改革的重要方向.分析程序设计课程现状,明确该课程的知识能力、专业素质、思政育人三大目标.从顶层设计、有效融合课程思政与教学内容、搭建智慧教学平台、建立基于全过程的评价体系四方面入手对程序设计课程进行教学模式探索,将课程思政建设落到实处.以期为计算机类专业的课程思政教学改革提供...     

项目制班内分层互动教学模式在Java程序设计课程教学中的应用

针对Java程序设计课程传统教学中存在的各种问题,结合高职学生的学习特点、课程内容和教学需求,提出进行以项目开发为导向的班内分层互动教学模式,介绍教学项目设计方法,阐述通过学生分层和项目模块功能分层实施教学的过程并说明教学效果.为后续面向对象开发、Android应用开发、Web程序设计等课程的教学打下项目设计和代码调试的基础.     

应用型本科C语言程序设计课程思政教学探索

习近平同志在高校政治思想工作会议上重点强调在当前高校提高培养人才的专业技术同时,需要把政治思想工作贯穿教育教学全过程,因此在当前应用型本科高校中急需提升教师的课程思政意识,将课程思政教育深度融合到各个专业课程教学之中.该文对在C语言程序设计中课程思政建设进行探索,提出将思政元素融入C语言程序设计的课程内容、教学方式方法...     

“Java程序设计”课程教学思考

目前,面向对象语言Java已成为Internet上最受欢迎的开发语言之一,许多高校纷纷将Java列为程序设计的核心课程。在多年Java教学经验的基础上,就Java语言的教学,包括教材的选择、开发环境的选取、教学内容的筛选、教学方法的运用、教学实例的选用等问题进行了较为深入的探讨,给出了可行性思路。     

Python程序设计和课程思政教学方法的设计与实践

结合教育部提出的高校课程思政要求,需着重剖析Python程序设计与课程思政融合的育人价值和表现形式,并结合实践经历来探寻Python程序设计与课程思政教学方法设计路径与实践方式,通过明确课程目标、挖掘思政元素、革新教学方法、充实实践教学以及健全课程评价来落实Python程序设计课程思政教学.结果表明,该教学方法的设计与...     

面向对象程序设计课程的教学改革探讨

针对面向对象程序设计等课程的教学实际,分析普遍存在的过于关注编程语言功能、忽视面向对象程序设计方法等教学问题,提出按照程序设计方法组织教学等7项教学内容改进措施以及选用应用型程序设计案例等5项教学方法改进措施。     

任务驱动为先导“做教学”一体化的面向对象程序设计教学探究

分析当前高职计算机应用专业面向对象程序设计相关课程教学中主要存在过多强调语法教学,以及忽略面向对象程序设计思想培养等问题,提出以任务驱动为先导＂做教学＂一体化的面向对象程序设计教学方法,以提升高职计算机应用专业学生程序设计能力。     

《JAVA语言程序设计》课程教学改革实践探讨

《Java语言程序设计》是计算机类相关专业的一门非常重要的专业核心课程,本文根据计算机类专业的学生特点,同时结合面向对象程序设计的一些教学经验,对《Java语言程序设计》课程教学的教学内容、教学手段、实践方式等方面进行了教学探索与改革,通过实践,该教学改革实践方案具有一定价值,取得了良好的教学效果。     

基于思政理念的Python程序设计教学模式探讨

课程思政是新时代背景下加强高校思想政治工作的新要求,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。Python程序设计课程是理实一体化技能培养类课程,在编程类语言排名中位居前列,同时在大数据、人工智能、机器学习等方面占据着重要位置。从课程思政育人理念出发,基于Python程序设计课程内容,探讨如何在课程中引入思政元素,融入更多创新教学方法,形成课程思政理念下的Python程序设计的创新教学模式。