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计算机应用型本科人才程序设计能力培养 总被引:3,自引:2,他引:1
文章从计算机应用型本科人才"知识、能力、素质"三要素出发,在分析"能力"要素核心地位的基础上,提出如何围绕程序设计能力培养规划程序设计类课程设置,并结合作者教学经验,给出程序设计类课程教学思路和几种切实有效的教学方法。 相似文献
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实践能力培养是应用型人工智能专业人才培养的核心内容,也是检验专业人才培养质量的重要标志。当前应用型人工智能专业本科生的实践能力培养存在非技术性能力重视不够、教学场景理想化等问题。针对这些问题,本文从培养内容体系、实践能力培养模式等方面进行研究,建构了新的实践能力培养体系和“三域联动”的实践能力培养模式。 相似文献
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王薇 《计算机光盘软件与应用》2013,(11):198-199
随着计算机技术在日常生活与生产中的应用日益广泛,人才市场对计算机专业毕业生的需求量不断增大,同时也对这一专业毕业生的实践动手能力提出了更高要求。在高校计算机专业人才培养中,如何培养应用型人才的实践动手能力已经成为了高校计算机教学工作的重要课题。本文通过对培养计算机专业应用型人才实践动手能力的必要性进行分析,对具体的培养对策进行探讨,以期为计算机专业人才的培养工作提供参考。 相似文献
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强化实践教学促进应用型人才的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了内蒙古科技大学信息学院加强实践教学促进应用型人才培养的模式,重点阐述了如何构建应用型本科人才培养的实践教学体系、实践教学体系的实施以及加强实践教学取得效果。 相似文献
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本文通过分析"计算机网络"课程的特点,结合实际教学经验,提出从教学内容、教学手段、实验教学等多方面改善教学质量和效果。实践表明,改革措施有利于培养高级工程应用型人才。 相似文献
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建设实训体系,培养应用型软件人才的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
本文通过对软件企业需求与软件人才培养现状的分析,提出了建设可教学化的实训体系的软件人才培养道路,并介绍了此模式在东软信息学院的学生培养中进行的实践。 相似文献
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<正>2011年初夏时节,第六届全国计算机教育论坛暨2010-2011全国计算机教育优秀论文评比颁奖大会在桂林电子科技大学隆重召开!全国计算机教育领域的专家学者再次相聚,畅谈计算机教育领域中的焦点和热点问题,共商计算机 相似文献
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分析获得感对培养应用型人才终身学习能力的重要性,提出以学生为中心的捕鱼式学习教学方法。以专业选修课非结构化数据挖掘为例,探讨如何通过学生自定航向(明确要捕的鱼)、教师提供项目场景(选择捕鱼的方法)、学生自我引导(捕鱼经历)以及获得感分享(捕鱼方法的反思与改进)4个环节培养学生的终身学习能力,最后通过跟踪调查结果说明捕鱼式学习对培养学生的终身学习能力具有事半功倍的教学效果。 相似文献
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高等院校应用型人才定制培养模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文系统分析了应用型人才培养目标及其产生的社会环境背景。在借鉴国内外最新研究成果的基础上,探讨研究高等院校及职业教育构建应用型人才定制培养模式的内涵、实践意义及实施对策。 相似文献
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指出高等院校培养应用型人才的必要性和急迫性,分析计算机相关专业数据结构课程在培养应用型人才教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式4个方面提出教改措施。 相似文献