试论初中数学运算能力提升的教学策略研究

初中数学教学过程当中,运算教学在数学教学当中占据重要地位。运算问题的解题能力提高了,数学成绩相应地也就得到了提升。同时有利于为学生树立学习数学的信心,这对于数学老师提高教学效率非常有帮助。运算问题的解题能力可以彰显学生的数学素养。因此,在数学教学过程当中,数学老师要注重提升学生数学运算当中的解题能力。     

中职生学困问题与心理健康关系浅析

"学困生"是各学校教学当中的难题,也是学校重点解决的教学难题。而在中等职业学校当中,"学困生"问题表现得尤为突出,几乎成了学校教学当中的普遍现象。大多数学困生都或多或少地存在着心理问题。因此,针对学困生的心理健康教育对中职院校教学工作来说就显得尤其重要。为了解决学生心理问题,学校应通过心理咨询平台了解学生的心理状况。中职生心理问题集中表现在情绪"复杂、多变和不稳定"等多个方面。因此,学校可通过创设形式多样集体环境,对学生的心理问题进行干预和矫正,培养学生的乐观情绪,增强学生的自信心,提升学生自强不息的思想意识,让学生能够在集体环境中自主地参与学习,并在学习中得到成长。     

小学英语游戏教学在“学讲计划”中的运用

俗话说"兴趣是最好的老师",对于学生们来说,只有他感兴趣的东西才会吸引他的注意,从而使他产生学习的欲望和动力,而游戏教学就是众多教学方法当中最有效的教学方法之一。如今,"学讲计划"正被广泛用于小学英语教学当中,而在其中运用游戏教学,既能培养学生的兴趣,启发学生的思维,又能培养学生的听说能力,使学生在游戏当中体验学习的乐趣,在愉快的氛围中建立信心,从而获得知识、技能,达到理想的教学效果。     

小学数学教学经验之我见

对于数学知识来说,对学生的发展有着极为重要的意义。所以在教学中就要清楚认识到数学教学的意义所在,从学习与生活中出发,组织学生对知识进行探究,在保持学生学习兴趣的同时来树立起有效的学习信心,提高学习的效果。基于此针对小学数学教学进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。     

浅谈活跃小学数学课堂氛围的重要性和途径

小学阶段的数学学习是奠定学生数学基础的重要时期。小学数学更多的是为学生打开数学世界的大门、探索数学世界的奥秘,让学生对数学有一个初步的认识,而小学数学则是在学生的数学学习生涯中起到一个奠定基础的作用。因此,小学数学的教学能否发挥出最大作用是十分重要的。其中,在学习当中学生的兴趣尤为重要。那么,应该怎样调节小学数学课堂的活跃气氛就成为广大教师讨论的重要课题。     

浅谈如何进行小学数学课堂生活化教学

<正>在陶行知生活教育理论中:"在生活里找教育,为生活而教育"的观念相当明确,他的"社会即学校"学说,更是告诉我们,教育源于生活,适应生活的需要,因而教学更不能脱离生活,脱离生活的教学就失去儿童主动学习的心理基础。学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的,新课标指出:"数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情     

关于高中生学习数学的三点建议

<正>数学学习到底学什么?应该怎样培养学生的核心素养和品质?在高中阶段教学中,除了落实新课改要求,还要面对学生的升学,怎样才能让这两个方面有效地结合在一起?我认为可从以下三个方面入手。一、让学生始终保持学习数学的兴趣和信心保持兴趣是学好数学的先决条件。我们从以往的教学中发现,高一高二阶段,好成绩取决于努力做题,随着高三数     

浅谈数学阅读能力对于初中数学教学的重要意义

阅读能力的提高,对于学生的学习有着重要的意义,它是学生学好数学的基础,要想使学生在初中数学学习当中,阅读能力得到提高,那么老师在教学过程当中,一定要有意识地对学生进行培养,老师在数学教学过程当中,一定要改变传统的应试教育,重视数学教材当中的阅读材料,并结合初中数学教材的特点,以及学生的年龄特点,有针对性地对学生进行引导,从培养学生的数学学习兴趣入手,注重对学生阅读能力的培养,以使学生能够更好地完成初中数学的学习。     

提高中学生数学解题能力方法研究

数学学习,离不开解题。用什么样的观点去对待数学解题,并采用什么样的方法和技巧去解决数学问题,这对于一个数学学习者来说,是十分重要的。在数学教学中,解题是中学生学习数学基础知识的一项必要技能之一,同时也是数学教师在对学生进行教学活动时主要的培养内容。在数学教学中,学生的解题能力是对数学当中的基本知识、基本概念以及基本逻辑思维的综合表现,因此,中学生在数学习题中的解题能力也是反映学生掌握基础知识是否扎实的一个重要判断依据。     

生活化教学模式在小学数学教学中存在的问题及应对策略

数学是一门与生活息息相关的学科,小学数学对于学生成长来说起着至关重要的作用。因此,不断把生活化教学模式应用到小学数学的教学当中,充分提高学生在学习过程中的积极性,从而提高教学质量尤为重要。文章在对生活化教学模式进行概述的基础上,深入分析了当前生活化教学模式在小学数学教学中存在的问题,并提出了相应的解决方法。