“以学生为中心”的操作系统课程在线教学策略

针对地方高校在大规模疫情期间进行在线教学所面临的诸多问题,分析问题产生的本质,坚持"以学生为中心"的教学理念,提出基于超星学习通的在线教学模式,将操作系统课程特点和教学策略有机融合。从教学理念、教学资源、教学方法和授课团队等方面着手提升教学质量和教学效率。     

“以学生为中心”理念在电子商务概论课程中的应用

该文先阐述“以学生为中心”教学理论实质,再从教师定位、教学内容、教学方法三个方面说明“以学生为中心”理念在电子商‘务概论课程中的应用。     

平面设计教学中以学生为中心模式的探讨

平面设计在中职计算专业课程中是重点的学科,与当今企业用人单位的需求相结合,中职平面设计在教学中处在急需改革创新的局面。积极探索以学生为中心平面设计教学模式进行改革创新,让更多的师生受益。     

以学生为中心的“数据结构与算法”实践教学探索

在“以学生为中心”的教学理念下,分析目前“数据结构与算法”课程实践问题,提出“线上线下结合、课内课外互补、基础综合配套、自主分组并行”的全方位全过程课程实践设计思路,阐述了对应于过程性考核方式的实践教学的实施过程,在教学实践中取得了较好的效果。     

以学生为中心的网络管理双语课程教学改革研究与实践

针对网络管理双语课程教学中的问题,提出以学生为中心的网络管理课程教学模式,结合中国民航大学的教学情况,介绍改革成效并对教学效果进行总结和分析。     

“以学生为中心”理念在电子商务概论课程中的应用

该文先阐述以学生为中心教学理论实质,再从教师定位、教学内容、教学方法三个方面说明以学生为中心理念在电子商务概论课程中的应用。     

以竞赛为导向、学生为中心C语言课程创新教学改革与探索

南疆部分高校在C语言课程线上线下混合式教学过程中,存在教学模式单一、教学效果不理想、项目实践偏少、创新思维培养滞后等问题。结合南疆高校实际,以创新教学改革为主线,从提升学生课堂学习效果、培养学生创新能力、激发学生运用所学解决南疆实际问题潜能等方面,深入探讨了课程教学改革,提出了一些教学新形式、新模式、新思考。     

“以学生为中心”教学法在高职高专实训教学中的应用——以《个案工作》实训为例

"以学生为中心"教学法开启了一种区别于传统教学的新模式,而此种方法对于高职高专的实训教学有极强的适配性。本文以专业实训个案工作为例,探索如何运用"以学生为中心"教学法开展实训教学,并对成效及不足进行了简要评析。     

“以学为中心”的大数据导论课程教学设计与实施

基于新工科背景下对学生知识、能力和素质3个方面综合培养的要求,提出“以学为中心”的大数据导论课程教学设计思路,从6个核心环节介绍具体教学设计与实践过程,最后通过多维度的考核评估指标和调查问卷说明教学效果,提出持续改进建议。     

以学生为中心的嵌入式系统原理与设计实践课程教学探索

分析嵌入式系统实践课程在实验课堂教学中存在的问题,提出以学生为中心的教学方式,介绍教学环节的设计以及促进教学环节实现的措施,最后通过实际调研说明教学效果。     

基于以学生为中心教学法的精品课程建设

职业教育的改革,引起了教学理念、教学内容等一系列的改革。精品课程作为教学改革的一项重要内容,与"以学生为中心教学法"相结合是教育教学改革的必然趋势。本文主要从基于"以学生为中心教学法"的角度,从教学内容的建设、教学方法的改革以及采用"以学生为中心教学法"对教师提出了新的能力要求等方面来阐述中职教育精品课程的建设。     

以学生为中心的线上线下混合式教学研究

本文以数字电子技术课程为例,阐述了基于SPOC的线上线下混合式教学模式的教学理念、教学方法和考核评价方式,并对混合式教学中如何坚持以学生为中心开展教学总结说明了几个原则.     

以学生为中心的讨论式互动教学探索

以学生为中心的教学模式正日益受到人们的广泛关注,这也是我国工程教育教改和实现工程教育专业认证的必然趋势。文章根据近两年在计算机课程教学中的实践探索,提出一种采用以学生为中心的讨论式互动教学模式,并阐述在实施各个教学环节中的一些具体做法。     

以用户为中心的场景设计方法研究

图形用户界面(GUI)的可用性在于给用户的任务提供了有用的图形表示和操作，以使用户无须分心于那些不必要的交互和领域特征，然而，当前的GUI设计通常反映了系统的状态和操作，迫使人们学习和适应预定义的系统任务，以用户为中心的GUI设计旨在提高系统可用性，但是众多的以用户为中心的设计研究只给出一些设计准则和经验性的方法，缺乏对实际软件设计的可操作指导，基于场景的设计是GUI设计的有效方法，然而，场景本身并没给出好的实现以用户为中心设计的方法，该文在研究以用户为中心的设计和基于场景的设计的基础上，提出一种以用户为中心的场景设计方法，力图给出一种提高GUI可用性的更有效的方法，该方法的核心是：用场景描述方式来体现用户为中心的设计思想，并将其贯穿到系统开发的各个阶段，真正实现从用户的角度设计系统，最后以ATM机的界面设计为例说明使用该方法进行设计的有效性。     

以学生为中心的网络工程专业实践教学模式

针对传统实践教学中普遍存在的问题,结合网络工程实践教学模式改革项目,提出以学生为中心的网络工程专业实践教学模式,探索以学生为中心的网络工程实践教学改革实现路径,阐述以学生为中心实践教学模式的学习支持环境、授课模式和教学评价方法等。     

以学生为中心的计算机专业英语互动教学实践

为解决目前计算机专业英语教学手段单一,课堂气氛不活跃的问题,尝试引入以学生为中心的互动教学模式.依据该教学模式的相关理念设计了如下教学手段:基于问题的课前预习、基于小组协作的计算机前沿技术报告、基于师生协作的课程内容讲解、基于开放式问题的课后讨论.为了掌握教学效果以及学生对该教学模式的学习感受,进行了学生适应度调查,并对调查结果进行了详细的分析.     

工程认证背景下的计算机专业理论课程教学改革——以《高级语言程序设计》课程为例

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础.本校计算机科学与技术专业的课程以工程教育认证的理念为基础,对专业课程进行了一系列改革.本文以计算机科学与技术专业基础课《高级语言程序设计》为例,介绍计算机专业的相关课程落实工程认证以学生为中心成果导向持续改进...     

以学生为中心的计算机类专业核心课程的课程思政改革

在介绍“计算机组成原理”课程内容与课程专业教学目标和课程德育教学目标基础上,提出课程思政融入式改革总体设计,对课程改革指导思想和课程改革总体思路进行分析,重点阐释以学生为中心的课程思政贯通式改革基本框架;基于具体教学内容与思政的融合案例,剖析思政融入式教学内容及体系;最后对教学方法与教学形式的适配性改革进行介绍。