单片机课程实验教学改革的探索与实践

针对目前大学中单片机实验教学内容设置不合理、学生动手机会少等问题,分析了单片机课程实验教学环节中产生问题的原因,提出了在实验教学中引入虚拟仿真软件和任务驱动教学的改革方法,并对实验考核方式进行了改革,实践证明:该方法增强了学生的学习兴趣和创新能力,培养了学生的工程应用能力,提高了教师的实验教学水平。     

非计算机专业“数据库技术”实验教学初探

"数据库技术"实验课程是非计算机专业学生难以掌握又缺乏学习兴趣的一门课程,但实验课程却是掌握数据库技术的重中之重。针对实验教学中遇到的问题及非计算机专业学生的特点,对实验教学改革进行探讨,提出方法以提高学生自主学习的意识及兴趣,从而提高学生在数据库方面的应用能力。     

单片机实验教学改革与探索

本文分析了"单片机原理及应用"课程实验教学改革的必要性,提出了新的实验教学改革方案。目的在于激发学生学习的积极性,培养学生的工程意识、分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新能力和综合素质。     

微机原理及应用实验教学改革与实践

文章从培养高素质计算机应用人才的角度出发,结合微机原理及应用课程实验教学环节的实际情况,主要讨论了在实验教学改革中所存在的一些问题.通过提出新的实验教学改革方法和介绍在培养高素质计算机应用人才上所做的一些尝试,如激发学生学习的主动性;培养创新意识与创新能力;改革实验内容与实验方法等方面,使实验教学工作真正成为为理论教学的一个重要实践部分,提高学生对知识掌握的效率.     

基于C语言的单片机实验教学改革的探讨

本文以《单片机应用技术》课程实验教学为例，对存在的问题，进行了分析讨论，以培养学生的创造能力为目标．探讨了如何实施实验教学改革的思路和方法。     

单片机原理实践教学与项目驱动结合改革初探

单片机原理与应用课程是自动化类专业的核心课程之一,是理论与实践综合能力要求比较强的课程。但目前,单片机原理与应用课程传统实践教学模式存在着较大的问题,存在局限性问题的同时,又不能紧跟时代发展的要求。因为这个课程具有综合技能的高素质人才做前提,我国当下的职业教育模式,无法与快速发展的技术领域相适应,为了能让学生养成始终把工程项目意识贯穿于实践中的良好习惯,特此提出单片机原理实践教学与项目驱动结合改革,项目驱动是理论与实践同步,相当于把每个知识单元精心设计实训项目,以项目设计为主线对相关知识点进行理论学习和操作训练,更有利于培养学生的自主学习的能力,更能把知识融会贯通,改革不是目的,能让学生用理论联系实践并且系统性的应用才是我们改革的目的。接下来,本文从认识现在课程现状出现的问题,项目驱动方法简介与利弊分析,改革内容和改革成效预估四个方面初步探索单片机原理实践教学与项目驱动结合改革的优势或者初步的浅谈分析,其目的是能为单片机原理实践教学寻找到适合的学习方法以及未来的发展方向。     

“单片机原理及应用”课程教学探索

传统“单片机原理及应用”课程以课堂教学为主,难以激发学生学习兴趣。本文以任务驱动式教学为改革思路,从理论教学和实践教学两个方面提出了相应的改革措施,使学生在更好的掌握基础理论的同时,极大地提高了学生的自主学习、研发和实际动手制作能力。     

电工电子实验教学改革的探讨与实践

电工电子实验教学改革一直以来备受高等工科院校关注,许多学校都做出了有益的尝试,也取得一定成效.结合农业大学电工电子类实验课程的教学情况,具体分析了近年来实验教学中存在重理论轻实践,精品教材数量少,实验方法简易呆板.学生自主学习意识差等问题,并在科学安排实验教学、精编实验教材、完善实验考核方式等方面提出了进一步的改革措施,以期为电工电子实验教学逐步趋于系统和完善提供参考和借鉴.     

Proteus在单片机实验教学中的应用

针对传统单片机实验教学存在的问题,提出引入Proteus仿真技术作为单片机实验教学的辅助手段。以数字时钟设计实验为例,介绍基于Proteus软件的单片机仿真实验的开发过程,最后指出仿真技术可以降低单片机实验教学成本,激发学生的学习兴趣,提高实验教学效果。     

单片机实验教学改革初探

单片机作为工科专业的一门重要专业基础课程,对实践动手能力要求较强.然而由于现在的实验教学与理论教学结合不紧密,实验要求设置不合理和后续教学没跟上等原因使得单片机的教学效果不太理想.本文就以上几个问题提出相应的改革建议,以提高学生的学习信心、学习主动性、动手能力和设计能力.