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在新工科建设的背景下,传统的工科人才已无法满足时代的需求,而应培养具有创新思维和实践能力的复合型人才,计算机网络课程的教学改革势在必行。该文以新工科建设为指导思想,结合地方应用型本科院校的学科建设和人才培养理念,对计算机网络课程的教学现状进行了分析,从教学模式、教学内容、教学方法、考核模式等方面进行了教学改革初探。 相似文献
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地方性大学的计算机专业软件类课程的设置要以培养具有一定创新能力的应用型人才应为主要目标。使学生毕业之后便可以适应本地区计算机软件应用行业的工作岗位。本文根据韶关学院计算机专业软件类课程的实际情况,结合国内外院校的经验,探讨了计算机应用型人才的培养模式。 相似文献
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刘恕华 《计算机光盘软件与应用》2014,(1)
随着信息化时代的到来,各行各业都急需要计算机人才。为了满足社会的需求,高校开始探索计算机应用型人才的培养模式,改变传统的计算机人才培养模式,为社会提供更多的优秀人才。本文主要介绍了人才培养模式的具体几个方面,从而提高计算机应用型人才的培养。 相似文献
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刘恕华 《计算机光盘软件与应用》2014,(1):228-229
随着信息化时代的到来,各行各业都急需要计算机人才。为了满足社会的需求,高校开始探索计算机应用型人才的培养模式,改变传统的计算机人才培养模式,为社会提供更多的优秀人才。本文主要介绍了人才培养模式的具体几个方面,从而提高计算机应用型人才的培养。 相似文献
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随着时代的快速进步和科技的迅猛发展,计算机技术越来越先进,如何能够在计算机教学中提升教学品质以及转变教学模式从而使得培养新人才的能力提升成为目前社会发展的一个重要问题.为了满足社会对人才的需要,我们应当根据市场经济变化寻找计算机应用型人才培养模式新道路.本文将从计算机应用型人才培养模式的探索和实践上进行简单分析,希望能够对社会发展起到一些作用. 相似文献
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地方本科院校计算机类专业承担着为我国培养计算机应用型人才的重任,探索新时期下计算机应用型人才的培养模式,其根本出路就是坚持"以就业为导向、以服务为宗旨,走产学研结合之路"。在培养目标上,目前应分为以下4个方向:计算机硬件维护与应用、计算机网络安全技术、计算机程序开发技术、计算机信息管理。在理论教学上采取"基本素质模块"+"专业基础模块"+"专业主干模块"+"专业创新模块";在实践教学上采取"基本技能"+"专业技能"+"开发设计技能"+"岗位综合应用技能"。 相似文献
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高职类院校肩负着为生产.建设管理服务一线培养高级技术应用型人才的重任,其对非计算机类专业学生计算机基础教育的培养目标是:使学生对于计算机应用具有技术层面操作层面和能力层面上的基本信息素养,能够利用计算机去解决工作中的实际问题的能力,逐步形成创新精神.培养创新能力、创新素质,取得相应的计算机应用 相似文献
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根据地方高校成人教育信息化教学的现状以及对新工科人才培养的要求,提出地方高校成人教育信息化教学改革的方法和思路.这些改革思路包括如何构建高品质的在线课程、如何在教学中融入思政教育以及如何对课程资源进行优化升级.改革实践证明,这些改革措施对于培养合格的成教类新工科人才具有积极作用. 相似文献
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计算机应用型人才培养研究 总被引:2,自引:0,他引:2
高校计算机专业的教育已进入大众化阶段,社会需要大量的计算机应用型人才。目前,应用型人才的培养是备受关注的问题。文章阐述计算机应用型人才培养的主要特征和现行教育过程中存在的弊端,在此基础上提出计算机应用型人才培养的关键是教师,指出教师作为培养人才的主体应具备的专业素质。 相似文献
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王德建 《数字社区&智能家居》2009,(26)
根据新时期计算机应用的发展和全球信息时代特点,就计算机应用软件课的教学改革提出一些看法,以满足高职院校培养高素质、高技能计算机应用型人才的基本要求,推进计算机教育的发展。 相似文献
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中等职业学校计算机应用专业为也是社会应用性人才的来源之一,中等职业计算机为社会培养应用性人才,填补社会人才的空缺做出了很大地贡献,但是社会的不断发展使得以前的计算机应用专业课程的教学模式跟不当时代的步伐,所以必须对中职计算机应用专业课程进行优化和整合,使得中职计算机应用专业课程能够对培养出更多的适合社会生产力的复合型人才,这是当下急需改革的地方,我国计算机发展太快了,整个社会的发展都是以高速的向前进行着,需要的生产力不但在数量上翻倍,更对人才提出了高标准的要求,现在我们对中职计算机应用专业课程的优化和整合必须好好的探讨一番. 相似文献
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建立新工科是新经济发展、新一轮科技和产业革命的迫切需求,同时也是工程教育改革的新路径。本文深度研究了新工科和国内外工程人才的培养经验,提出一种地方高校"六维一体"的软件工程新工科构建模式,可为地方高校及时构建软件工程新工科提供一定的参考价值。 相似文献
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在分析地方高校计算机科学与技术专业人才培养现状的基础上,提出计算机应用型人才培养新模式,从培养模式、课程体系、教学模式、实践教学、考核形式和师资队伍建设等方面进行探讨,并提出相应的改进措施,为地方高校计算机专业人才培养模式的改革提供几点思路。 相似文献