非计算机专业留学生的计算机基础课程教学研究

目前非计算机专业留学生的计算机基础课程教学存在着课程通过率低、教学效果差、留学生缺勤严重以及留学生对现有教学方式方法水土不服等诸多问题。本文针对这些问题,深入分析非计算机专业留学生对计算机课程的需求特点,并结合这些需求特点从课程设置、教学内容改革以及教学方式方法等方面提出了相应解决对策。     

来华留学生全英文单片机课程的建设与改革

针对单片机课程的教学效果难以满足来华留学生培养需要的现状,提出根据来华留学生的学习基础和学习能力,对教材和讲义、实践教学环境、网络教学环境和题库进行建设,采用做中学和阶段性考核方式提高留学生的学习兴趣和主动性,融合虚拟仿真、实验箱实验和实训教学方法提升留学生的工程实践能力,结合沈阳航空航天大学留学生教学实践,具体阐述留学生单片机课程的建设与改革过程,并说明教学效果。     

中小学隐性德育课程开发的必要性分析

本文通过对隐性课程从含义及国内外发展现状的介绍,总结出隐性课程的特点及作用,从而归纳出中小学隐性德育课程开发的必要性,试图对基础教育德育课程开发问题进行深入探讨,以期为基础教育德育目标的实现尽绵帛之力。     

来华留学生“计算机组成原理”课程建设探索

当前"一带一路"沿线国家来华留学生大量增加,针对留学生教育开设的全英文课程面临前所未有的挑战。文章在长期国际合作办学和双语教学实践的基础上,以计算机组成原理课程为例,探讨了该课程在新形势下的课程建设工作,包括全英文课程资料、实验建设、教学改革和考核改革等。以期为不断发展的留学生国际课程建设和国际化人才培养提供有益的借鉴。     

留学生计算机课程教学模式探索与实践

留学生教育作为文化交流的重要战略支撑手段,已成为当今世界各发达国家激烈竞争的领域.于我国而言,它既是高等教育事业发展中重要的新生力量和革新点,也是外交工作的重要组成部分.以在我校学习医学相关专业的留学生为分析对象,结合留学生人才计算机课程培养计划及教学实际情况,分析留学生学习计算机课程所遇到的难点和痛点,详细阐述留学生...     

面向留学生的数字媒体类课程全英文教学方法探索

针对留学生基础偏弱、数字媒体类课程实践性较强等问题,分析目前面向留学生的数字媒体类课程全英文教学中的矛盾,基于3年的教学实践,探讨以任务驱动为主的启发式教学方法。     

留学生数据库原理全英文教学探索与实践

在我国高等教育国际化背景下,留学生全英文教学已经成为留学生教育的重要组成部分。在留学生数据库原理全英文课程的教学过程中,为了提高教学质量,对教材选取、教学内容的组织安排、教学方法、教学手段和实践教学环节进行了初步探索,并取得了理想的教学效果。文章对所取得的教学经验进行了归纳总结,以期能够对从事计算机专业留学生全英文教学的同行有所帮助。     

留学生工程制图课程体验式教学模式探析

随着"一带一路"战略的全面实施,越来越多的留学生来华攻读工程专业学位。工程制图课程是工科专业的基础课程,在培养体系中占据重要地位。基于所在院校土木工程专业留学生工程制图课程教学实践,提出了针对留学生特点的体验式教学模式。此模式以学生为中心,注重情境构建,始终坚持实践思想,将学生的体验和实践与反思和内化融合在一起。从发展体验式教学的动因、模式构建、实施方法和教学效果等方面进行了讨论。实践表明体验式教学模式能够提高留学生的教学质量。     

中技生德育课程改革刍议

中技生德育作为我国社会主义德育的重要组成部分,中技生德育课程是进行品德教育最重要的途径之一,它是对新技术工人步入社会前专门进行的相对全面系统的思想、政治、法纪、道德等方面的教育,或者说是对中技学生就业前最后一次专门的社会主义德育洗礼。目前我国关于技工学校里中技生德育课程改革的理论研究和实践都处于零星、分散的状况,缺乏理论化和系统化的研究。我们应当一方面致力于中技生德育课改的理论研究,搞清楚中技生德育课改的目标、内容和形式等基本问题;另一方面通过教学实践,探寻出一系列有效的适合中技学生生德育课程教学的新方式方法或途径。     

英语教学中的德育渗透分析

现阶段德育教学向各学科渗透已成为教育领域热门话题,英语教学由于受到课程特性影响更加适合德育渗透,德育渗透不仅没有减弱英语教学质量与效率,反而通过德育渗透激发了学生对英语教学的学校兴趣。德育渗透对英语教学发展有着重要作用,同时也是提高英语教学质量与教学效率的有效途径,所以现阶段教师应加强对德育渗透的认知度,明确德育渗透对我国英语教学发展的重要性与作用,从而通过重视德育渗透在基础上提高我国英语教学质量与效率。本文就德育渗透对英语教学产生的影响进行分析,探讨将德育渗透应用到英语教学中的措施与策略。     

多平台辅助的留学生程序设计基础课程的在线教学探索

针对留学生在线教学中的实际问题和程序设计课程的个性化问题,结合程序设计基础课的特点,分析各平台的优势资源以及如何提高留学生在线学习效果,提出多平台辅助的在线教学模式,阐述如何在实践过程中针对不同学习时间的留学生采用不同的策略开展教学,最后根据学生满意度调研分析说明教学效果以及须改进的地方。     

高校信息技术教学中的德育渗透问题研究

本文针对高校信息技术课程教学过程中的德育渗透一题展开了研究,同时结合渗透德育教育的重要性提出了几点可行性较高的教学建议,其中包括合理运用现代信息技术,开拓德育空间、结合真实案例,树立学生正确的法制与道德观念以及培养高素质的德育队伍等等,以期能够对各位教育界同仁带来一些有价值的参考意见.     

网络环境下中职德育教学路径探寻

随着科学技术的快速发展,网络的广泛应用,互联网已成为学生生活和学习的重要组成部分。中职德育教学也必须跟随社会的变化,不断更新教学模式,中职教师应对当下的网络环境进行分析,利用网络的优势,创建新的德育教学模式。本文分析了中职德育课程开展现状,研究了网络环境下中职德育教学的路径,希望能为中职德育教学提供帮助。     

信息技术教学中渗透德育的实践

本文在深入分析学生的行为习惯的基础上,结合中小学生的自身行为特征,对如何在信息技术课程中进行德育渗透进行了深入探讨.     

初中计算机教学中怎样加强德育渗透

近些年来,初中已经将计算机的相关课程列入到初中教学环境当中。计算机课程在初中教学过程当中的实施使得学生能够紧跟时代的发展,同时也使得学生的能力得到了一定程度的提高。随着计算机技术的不断向前发展,我国教育部门已经提出了将一些德育方面的知识渗透到初中计算机的教学过程当中。为此本文主要对初中计算机教学中加强德育渗透所存在的问题以及解决对策进行了分析阐述。     

林业经济管理学的专业教育与德育融合分析

在连续三年对沈阳农业大学林学专业120 名本科生进行调查基础上,通过林业经济管理学课程教学,考察大学生对专业教 育与德育融合模式的实践效果,教学评价结果表明,大学生完全接受专业教育与德育融合的新型教育模式,并得到大学生的实际 好评,中国高等院校有望进一步施行与发展德育与专业教育融合的教育理念、形式和做法。     

多媒体教学与小学品德课堂整合研究

德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用,随着课程改革的逐步深入。多媒体辅助教学走进德育课堂中,为教学注入了新的生机与活力,思想品德电教教材的广泛使用,给思想品德教学注入了新的活力,促进了教学改革与教学质量的提高。     

全球疫情背景下留学生"操作系统"课程教学改革与实践

留学生教育是我国教育国家化的重要举措,但在全球疫情影响下,面临教学模式的改革问题.根据自身教学实践,针对留学生"操作系统"课程的教学趋同化问题,研究全球疫情背景下教学模式的改革以及线上线下教学资源建设,从教学内容建设、教学方式改革、多元化考核方式评价等方面建立线上线下融合的混合教学模式.     

以学生为中心的计算机类专业核心课程的课程思政改革

在介绍“计算机组成原理”课程内容与课程专业教学目标和课程德育教学目标基础上,提出课程思政融入式改革总体设计,对课程改革指导思想和课程改革总体思路进行分析,重点阐释以学生为中心的课程思政贯通式改革基本框架;基于具体教学内容与思政的融合案例,剖析思政融入式教学内容及体系;最后对教学方法与教学形式的适配性改革进行介绍。     

高职课程教学内容中渗透德育内容的研究

从德育渗透的重要性、思想品德的渗透、职业素养的渗透、行业素养的渗透及渗透教育的考核与评价几方面探讨了如何将德育内容渗透进高职课程教学内容中。