关于加快我国高职院校师资管理信息化建设的思考

本文结合我国近年出台的各类针对职业教育的文件,介绍了高职院校师资管理信息化的内涵及开展该工作的必要性,并对开展该项工作的途径和构想进行了论述。     

创新型高职外语教师师资建设新探

现代高职教育的实践性要求高职外语教师除了要具备良好的语言基础知识外,还需要具备扎实的语言实践能力以胜任培育生产一线的高职外语人才。通过校企合作等实践载体使得高职外语教师在真正意义上脱离传统的课堂教学投身于生产实践,最终实现语言和生产的融合并为培养实践型高职外语人才创造必要的条件。     

高职师资建设所面临的问题思考

通过对常州工程职业技术学院师资队伍现状的分析与研究,对其中存在的问题进行了探讨,结合常州工程职业技术学院所提出的“三双型”师资模式,提出如何来建设一支符合高职教育特色要求的教师队伍的解决方案。     

高职师资建设所面临的问题思考

通过对常州工程职业技术学院师资队伍现状的分析与研究,对其中存在的问题进行了探讨,结合常州工程职业技术学院所提出的"三双型"师资模式,提出如何来建设一支符合高职教育特色要求的教师队伍的解决方案.     

加强师资建设,提高通识教育质量

通识教育是一种全新的教育理念,是针对我国过分专业化教育培养的人才知识面窄,片面发展,创新能力不足等弊端提出来的。要成功地实行通识教育,要进行理念的学习,要理清与其它教育的关系,要改革现有的管理与教学体制,要建设课程体系,更要加强师资建设。我国现阶段的通识教育实践过程中普遍存在着师资缺乏和教师不能正确理解通识教育内涵的问题,广大教育工作者要正视这些问题并设法解决这些问题。只有这样,才能进一步提高通识教育质量,实现通识教育的目的。     

高职院校教学质量监控社会化问题思考

高职教育在推进校企合作、工学结合、人才培养模式的开放化进程中,建立与校企合作背景相适应的高职教育质量保障体系,实施教育教学质量有效监测监控,是高职教育发展的必然趋势。分析了当前高职院校教学质量监控形式、质量监控体系和教学质量监控缺失等问题,提出了教学质量评价的社会化和构建校企合作背景下教学质量监控保障体系的内容。     

民办高职院校教师队伍建设与教学质量监控

民办高职院校利用自身的优势,近几年在招生规模上得到"跨越式"的发展,但同时也暴露出教师数量不足和教师队伍不稳定的严重问题,其结果导致教学质量不能保证.本文就此问题,从教师队伍建设和教学质量监控两个方面来阐述如何保证教学质量.     

民办高职院校教师队伍建设与教学质量监控

民办高职院校利用自身的优势,近几年在招生规模上得到“跨越式”的发展,但同时也暴露出教师数量不足和教师队伍不稳定的严重问题,其结果导致教学质量不能保证。本文就此问题,从教师队伍建设和教学质量监控两个方面来阐述如何保证教学质量。     

加强实践性教学环节提高高职教学质量

结合高职教育的培养目标,提出了实践性教学环节的重要性.从加强高职院校实践性教学环节着手,进行关于提高高职教学质量的六个方面的探索.     

加强实践性教学环节 提高高职教学质量

结合高职教育的培养目标,提出了实践性教学环节的重要性。从加强高职院校实践性教学环节着手,进行关于提高高职教学质量的六个方面的探索。     

加强实践性教学环节 提高高职教学质量

结合高职教育的培养目标,提出了实践性教学环节的重要性。从加强高职院校实践性教学环节着手,进行关于提高高职教学质量的六个方面的探索。     

高职教育内涵建设再思考

本文从分析高职教育内涵建设的含义着手，简述了高职教育内涵建设的必要性，提出了内涵建设的有效途径和方法。     

高职教育内涵建设再思考

本文从分析高职教育内涵建设的含义着手,简述了高职教育内涵建设的必要性,提出了内涵建设的有效途径和方法.     

高等教育大众化及其教育教学质量有关问题的思考

文章在分析高等教育大众化的内涵以及如何实现高等教育大众化的基础上,阐明了大众化的高等教育应树立怎样的质量观,并着重指出高等院校在质量建设中应注意的几个问题。     

关于高职院校师资队伍建设的思考

高等职业学校教师队伍建设是高等职业教育发展的基本保障,也是当前影响职业教育的"瓶颈"问题。本文通过分析目前高等职业学校教师队伍的现状与存在的问题,提出几点加强高职院校师资队伍建设的建议,旨在建设一支师德高尚、具有现代教育理念、结构优化合理、专业水平较高、创新意识与能力强的教师队伍,提高教学质量,培养出更多的高等技术应用型人才,服务于区域经济建设。     

关于高职院校师资队伍建设的思考

高等职业学校教师队伍建设是高等职业教育发展的基本保障,也是当前影响职业教育的＂瓶颈＂问题。本文通过分析目前高等职业学校教师队伍的现状与存在的问题,提出几点加强高职院校师资队伍建设的建议,旨在建设一支师德高尚、具有现代教育理念、结构优化合理、专业水平较高、创新意识与能力强的教师队伍,提高教学质量,培养出更多的高等技术应用型人才,服务于区域经济建设。     

高等教育大众化及其教育教学质量有关问题的思考

文章在分析高等教育大众化的内涵以及如何实现高等教育大众化的基础上,阐明了大众化的高等教育应树立怎样的质量观,并着重指出高等院校在质量建设中应注意的几个问题.     

高职经济学教学质量问题及对策分析

针对国内高职学院<经济学>教学中存在的质量弊端,分析影响因素,并提出高职学院在<经济学>教学模式、教学内容、考评与师资队伍建设等方面进行改革的设想.     

关于高职教育生源质量的思考

在高等职业教育规模已占据高等教育总规模“半壁江山”的形势下,分析了高职教育存在已久的生源问题及其产生原因,提出了改善高职教育生源质量的对策及其引发的相关思考,以期对提高高职院校办学质量,更好地发展高职教育有所帮助.     

关于扬州高职教育发展对策的思考

分析了扬州四所高职院校的办学基本情况和各自的办学特色,认为扬州高职教育发展状况在江苏省总体处于中游水平,各院校在错位发展、资源共享和提升为地方经济服务的能力方面均亟待加强.为实现扬州高职教育的快速发展,首先政府对高职教育发展要进行宏观导向、从政策上大力扶持,其次各高职院校要主动适应地方经济和产业发展的需求,积极推进"产学合作",通过为企业提供优质的服务求得自身发展.