高职《计算机网络技术》课程教学系统设计研究

文章从教学系统设计理论出发,对高职《计算机网络技术》课程的教学系统设计模式进行初步的研究和探索。指出《计算机网络技术》课程旨在培养学生掌握计算机网络的基本理论和实际操作知识,在教学设计中,既要发挥教师主导作用,按教学目标的要求来组织教学,又要发挥学生在学习过程中的主动性和建构性,重视“环境”、“情境”、“协作”在教与学中的重要作用。     

《数据结构》算法动态演示系统的设计与实现

本文主要介绍了计算机辅助教学课件———《数据结构》算法动态演示系统,详述了算法演示模块的实现技巧和课件应用的特点     

EDA仿真技术在电子技术实验教学中的应用

针对高校电子技术课程实验演示中的问题,提出了使用电路仿真技术来完成教学实验演示的方法,通过实例介绍了如何在电子线路教学中使用Protel99 se软件进行电路仿真。讲述了对555时基集成电路单稳态工作方式进行仿真的过程,分析了仿真电路的特点及在教学中的应用。     

基于实践能力培养的嵌入式系统课程教学改革研究

嵌入式技术广泛应用于电气、自动化、通信等各个领域,各高校因此开设了嵌入式系统课程。针对嵌入式系统课程在教学过程中存在教学内容宽泛、授课课时少、课程实践性强而学生不易理解掌握等问题,本文对嵌入式系统课程教学内容、教学方式、实验和实践教学环节进行分析和研究,在教学内容上提出了以嵌入式系统硬件电路设计和易于学习掌握的μC/OS-II嵌入式操作系统为主要授课内容,在教学方式上提出了在课堂上直接对照嵌入式实验开发系统直观的进行讲解、现场编写嵌入式程序及演示实验结果、以项目开发和小课题设计为驱动的课程设计方法,引导学生积极思考和探索,激发学生对嵌入式系统的学习兴趣。     

基于项目教学法的教学实践与研究

项目教学法,是在建构主义理论的指导下,师生通过共同实施一个完整的“项目”而进行教学活动的教学方法。在研究项目教学法的起源和项目教学法在计算机专业实施的必要性后,研究了在《数据结构》课程中实施项目教学法的教学过程和注意事项。课后反馈信息证明了项目教学法是计算机专业数据结构课程的有效教学方法之一。     

计算机组成原理仿真实验系统设计与实现

在<计算机组成原理>课程教学中,一般使用专用的实验设备,来帮助学生理解计算机硬件电路和软件指令之间的关系.针对<计算机组成原理>实验教学中存在的问题,通过对真实实验仪仿真,采用Flash Action Script设计开发出仿真实验系统,提供单模块和整机虚拟实验环境,可以在虚拟实验机上完成硬件电路连线操作、信号输入操作、全速或微单步运行汇编语言程序,并用动画动态演示程序运行时硬件的变化情况.仿真实验系统的运用可以克服实验室硬件条件、实验时间和实验空间的限制,对学生理解课程原理,改善课程实验教学效果,对微机系统的应用开发教学都具有重要价值.     

《数据结构》教学方法实践与探索

数据结构课程是计算机专业中的一门重要专业基础课,该课程的教学效果将对学生学习计算机相关课程产生重要的影响.本文从数据结构的教学现状入手,讨论了数据结构教学改革的必要性和重要性,论述了深化算法设计与分析能力的培养及改革成绩评价体系的重要性,给出了课堂教学改革和实验教学改革的具体方案.     

基于VC＋＋的光纤通信演示与仿真系统设计

光纤通信系统的计算机仿真是对系统进行规划设计、性能分析及研制新型系统的重要手段,并在相关课程教学中具有重要地位.借助VC＋＋的优势,设计并实现了一个光纤通信演示与仿真系统.能演示FLASH等资料;采用分析计算与蒙特卡洛仿真结合的方法,建立了光纤通信系统各模块的仿真模型,能直观显示信号波形、眼图、误码率等仿真结果,用户可以根据需要动态调整参数,采用面向对象的设计方法,具有一定的可扩展性和可移植性.将系统应用到《光纤通信》课程中,取得良好的效果,实用性较强.系统也可为其他相关研究提供良好的平台或借鉴.     

"数据结构"课程教学探索

对"数据结构"课程教学过程中的教学方法、教学手段方面进行的一些有益的探索,在教学过程中注意培养学生的学习兴趣,注重理论联系实际,注重方法的灵活运用,培养学生的创造性思维,最终达到了教学质量的提高。     

浅谈计算机网络远程控制系统的研究与应用

随着科学技术不断发展,计算机的相关技术也得到了很大的完善,其中计算机网络远程控制系统已经被广泛的应用到了计算机监管系统中,在各行各业中的应用也十分普及,这一计算机技术方便了人们对计算机进行管理.本文通过对计算机网络远程控制系统的构成进行分析,总结了一些计算机网络远程控制系统的应用方法,供相关人员进行参考.     

《数据结构》课程教学方法的改革与实践

针对计算机专业主干课程《数据结构》教学过程中存在的问题,提出了一种点、线、面、体的教学模式,试图在教学方法上进行改进,使学生能够更好地掌握该门课程．点、线、面、体的教学模式是在数据结构各个知识点的基础上,以数据组织的两种存储结构为贯穿整个课程的两条主线进行理论和实验两方面的教学,在课程结束后进行课程设计实践。     

建构主义下的《数据结构》课程教学探讨

《数据结构》课程是一门重要的专业基础课程,主要讲授数据结构和逻辑结构、存储结构、运算及算法实现,理论性强、思维抽象,授课难度大。该课程的学习效果直接影响学生对计算机专业课程的学习能力和学习兴趣。本文就如何组织实施教学过程及运用的教学方法进行了探讨,所提出的方案已取得明显的教学效果。     

PBL+SBL在计算机公共课程教学中的应用

问题本位学习教学法,培养学习者主动探索研究、批判性思考和合作学习等相关能力,学生通过小组讨论的过程,学习建构知识和培养解决问题的能力。文章通过对当前计算机公共课程教学中存在的问题进行分析,提出一种基于PBL+SBL的新教学模式,旨在提高计算机公共课程教学质量和效率。     

“影视维修技术”课程CAI的实现

采用图像传输技术、图形比较技术和多媒体制作技术研制了"影枧维修技术"课程计算机辅助教育系统.通过对真实图像的记录,进行"影视维修技术"实践教学课件的制作,并配合相关教材进行实验.改善了传统影视维修技术课本文字描述故障图形的不足,降低了该课程学习难度.给出了本系统的具体设计步骤、硬件结构,介绍了制作方法及功能.     

《数据结构》多媒体CAI系统的研制

针对数据结构及算法的抽象性和动态性，介绍了《数据结构》多媒体计算机辅助教学（MCAI）系统的研究、设计思想和设计过程，实现了对《数据结构》教科书中的典型算法进行交互式跟踪演示。对提高教学质量和效率有显著效果。     

基于混合学习理论的《数据结构》学习模式

根据《数据结构》课程的特点、学生学习的实际情况和混合学习的基本理念,从教育技术研究和实践所提供的数字化学习模式中,挑选出适合《数据结构》的学习模式作为传统《数据结构》学习的有效补充,并通过实际的应用对它们的作用做出评价。     

基于交互技术的曲线算法可视化方法研究

以开发具有更加良好认知意义的教学软件为目标,摒弃了计算机图形学传统的教学方式,从曲线的算法原理出发,以Bezier曲线为例,在VC＋＋6．0的开发环境中,通过建立虚拟栅格和模拟计算机的“像素点”,运用了交互控制技术,动态演示的可视化技术,开发出了一套全新的计算机图形学可视化教学演示系统,实验表明,直观的动态演示和强烈的视觉效果使学习者真正掌握了曲线的生成原理,有效地提高了该课程的教学质量。     

浅淡C语言实践教学改革

“C语言程序设计”是计算机专业一门重要的专业基础课,同时也是“数据结构”、“面向对象程序设计语言C＋＋”等课程的先修课。学生通过学习C语言,主要是掌握程序设计的一些基本方法和技巧。因此,在重视理论教学的同时,必须加强实验环节。本文在分析C语言实验中普遍存在问题后,探讨了C语言实验教学改进,并提出了具体的改进方法。     

程序设计与数据结构课程的融合教学模式研究

在构建数据结构与程序设计融合教学改革的实施过程中,指出了目前数据结构与程序设计分开授课,导致教学目标性不明确、理论教学与实践教学脱节、教学效果不理想等问题.根据高等院校计算机专业人才培养目标,对课程教学中的内容进行有效整合,对教学方法和实践环节等方面进行探索.     

“数据结构”课程教学探索

对“数据结构”课程教学过程中的教学方法、教学手段方面进行的一些有益的探索，在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，注重理论联系实际，注重方法的灵活运用，培养学生的创造性思维，最终达到了教学质量的提高。