从设计取向看信息技术教材的基本类型

教材设计是课程设计中有关课程内容的选择与组织的具体化与产品化,其根本目的是产生具有最优化体系结构和最佳教学功能的教材。课程设计的基础、取向和内容选择,直接决定和影响着教材设计的思路和类型。因此,教材设计表现为一个动态的研究过程,需要在课程设计理论的指导下反复探索、     

小学信息技术教材设计原则及使用策略

笔者作为浙江省小学信息技术课程设计和教材编写的组织者之一,几年来一直致力于小学信息技术学科课程和教材建设研究,本文结合浙江省小学信息技术教材建设经验,对小学信息技术教材设计原则和教材使用做了一些总结。     

计算机专业课程设计教材建设研究

本文在介绍课程设计及其教材建设需求的基础上,简要分析了计算机实验教材的出版现状,探讨了课程设计教材建设的要点,并介绍了浙江大学计算机专业课程设计系列教材的建设情况。     

小学信息技术教材设计原则及使用策略

笔者作为浙江省小学信息技术课程设计和教材编写的组织者之一,几年来一直致力于小学信息技术学科课程和教材建设研究,本文结合浙江省小学信息技术教材建设经验,对小学信息技术教材设计原则和教材使用做了一些总结。●小学信息技术课程特点小学信息技术可从三年级开始开     

电子书包呼唤教材革新

笔者作为工作室课程研究组成员之一,全程参与了平江版电子书包项目的研究,负责课程设计和电子教材开发,下面就针对电子书包教材的内容结构、组织安排谈一下开发的心得和体会。●内容广泛、形式多样"电子教材"不是纸质教材的简单电子化,它所涵盖的教学内容相对于纸质教材广,通过超媒体与超文本链接     

《数据库原理与技术》的理论与实践教学的整体优化研究

分析了《数据库原理与技术》课程教材选择、理论与实践教学、课程设计等环节存在的一些问题,并针对性地提出了若干改革措施.     

CTACK框架下高中信息技术教材的对比分析——以“数据与计算”模块为例

教材作为课程标准的物化载体,是影响高中信息技术学科核心素养落地教学实践的关键因素。CTACK关系框架充分反映了学科核心素养统领的信息技术教材设计观,以此探析高中信息技术新教材的编写具有现实意义。本研究选择"数据与计算"模块为例进行多维对比分析,以期为信息技术教材选择及教学实践提供一定思路。     

职业教育丛书

邓泽民教授在经过十几年职业教育理论研究与实践探索的基础上，总结编写了一套职业教育设计系列丛书，这套丛书的出版，为研究解决我国职业教学实践中的模式构建，课程设计，教学设计，教材设计等基本问题，提供了有益的参考，对我国职业教育理论研究及教学实践有着指导性的意义。     

浙江大学“高等院校计算机专业课程综合实验系列规划教材”

浙江大学计算机学院在专业课程中实施课程设计（project）已有10多年的历史,积累了丰富的经验和资料。为全面总结专业课程设计的建设经验,推广建设成果,学院特别组织相关课程的骨干任课教师编写了一部以课程设计内容为主的“高等院校计算机专业课程综合实验系列规划教材”,并于2007年下半年起由浙江大学出版社陆续出版。     

基于B/S结构的高校教材征订系统研究实现

本系统选择学校的教材征订为研究对象,以实现教材征订网络化管理、提高工作效率、减少教材征订中的错误为目标。以B/S(Browser/Server)为模式设计了一个高校网上教材征订系统。     

高校教材管理系统的设计与实现研究

教材管理工作是高校教学过程中十分重要的一环,现阶段高校教材管理工作依旧存在信息化、自动化程度不高的问题,即便教材管理软件已经得到推广,然而仍然未形成真正意义上的信息共享平台,所以研究开发以网络技术为前提的高校教材管理系统有着十分重要的现实意义。本文通过分析高校教材管理系统需求,对高校教材管理系统的设计与实现展开探讨,旨在为研究如何促进高校教材管理的顺利开展提供一些借鉴。     

多媒体教材开发的质量管理与关键技术

多媒体教材开发是指将设计方案转化为多媒体教学软件的过程。虽然各学科、学段对于多媒体教材开发的需求有差异,但整个流程大致相似。在此,笔者基于对多媒体教材的设计研究与制作体验,以职业英语多媒体教材开发为例,探讨这种电子教材开发的流程、质量管理与关键技术。     

“计算机专业英语”教材的创新与改革

本文针对目前"计算机专业英语"教材内容来源单一,组织和形式方面缺乏启发性和创新性等问题,明确了教材内容选择应达到的目标,在教材的内容、组织及形式方面进行改革,设计了一套教材创新改革方案,有利于提高学生听、说、读、写等综合能力和英语素养。     

新建本科院校数学与应用数学专业程序设计语言课程设置与教学

程序设计语言课程是数学与应用数学专业的基础课,设置合理的课程体系是新建本科院校人才培养模式的一个重要环节,以专业需求和培养学生综合素质为目的,根据目前流行的程序设计语言,从课程选择与设置、教材建设、加强实践教学和改进教学手段等方面做了探讨。     

电子教材在高校中推行的可行性与策略研究

随着教育信息化的发展,电子教材的设计、开发和应用受到越来越多的关注。近十年来,我国电子教材不论理论研究还是实践都是围绕中小学展开,在高校方面的发展研究比较缓慢。本文从电子教材的发展、相比传统教材的优势、高校学生的学习特征、电子教材在高校推行的可行性条件等方面进行分析研究,证明电子教材在高校中推行具有十分重要的意义。最后从推广的角度尝试为电子教材在高校中的推行提出可行性策略,以促进电子教材在高校的发展。     

高中信息技术教材：设计理念转型

普通高中信息技术课程标准的出台，给信息技术教材的编写带来了极大挑战。笔者结合自身参与教材编写的实践，通过对部分现行教材与课程标准的设计理念进行对比，阐述了高中信息技术教材正面临以下设计理念上的转型。     

近年来中国设计史教材述评

我国的设计史研究起步较晚,研究与教学中也出现了一些问题。设计史教材的研写直接关系着设计教学的质量,近几年学术界已有很多学者在从事设计史教材的研写工作,而且已取得了一定的进展,但依旧存在诸如研究对象确定、历史分期方法、适读性等问题需要解决。     

项目教材开发的探索与实践

根据项目教学的要求,结合高职《动态网站设计制作与维护》课程的教学实际,依据课程标准,结合实际,校企共同编写针对性强的项目教材。教材按照网站制作的工作过程由易到难的顺序安排项目和任务,以岗位（群）需求和职业能力为依据选择内容、项目载体、任务驱动,满足教与学的要求。     

基于工作流的高校教材征订管理系统设计与实现

高校教材征订管理是教学管理工作中的重要环节之一。通过对教材征订的流程实施信息化管理，设计学生、教师、审核负责人、库房管理员以及财务多方角色在教材管理方面的工作流，对接教务系统实现全流程信息化管理，并从功能设计、工作流设计、角色权限定义方面介绍了系统的设计与实现。     

融入思政元素的新形态一体化教材的开发与研究

随着信息技术的发展,传统的纸质教材已经无法满足目前混合式教学的需要,开发与建设融合各种数字化资源的新形态一体化教材是职业教育改革的主要内容。在新形态一体化教材开发与建设过程中,要将课程思政育人的要求落到实处,做好新形态一体化教材的顶层设计与规划,进行数字化资源的设计与开发。