关于学生教学信息员制度的实践与思考

随着高校办学规模的扩大,高等教育质量备受关注。大学生教学信息员队伍是高校教学质量监控系统中不可缺少的一支重要力量,它有利于提高教学管理水平和教师教学水平,有利于推动教学改革、完善教学管理机制、提高教学质量,同时也是体现以学生为本办学理念、保障学生利益的需要。该文结合实际,阐述了高校建立学生教学信息员队伍的重要性,介绍了在建立和完善学生信息员制度方面的具体做法和取得的效果,并针对目前的不足就进一步完善学生教学信息员制度提出了若干建议。     

高校学生教学信息员制度的实践和探索

高校学生教学信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分,对高校教育教学质量的不断提高有促进作用。结合黄河水利职业技术学院学生教学信息员工作的实际,论述了学生教学信息员制度的作用及存在的问题,并提出了完善学生教学信息员制度的对策。     

加强教学信息员队伍建设促进教学质量提高

大学生教学信息员队伍是高校教学质量监控中不可缺少的一支重要力量。加强大学生教学信息员队伍建设,有利于改进高校的教学和教学管理工作、推动教学改革、提高教学质量。随着近几年高校招生规模的扩大和教学改革的不断深入,为更好地发挥大学生教学信息员队伍在推动教学改革和提高教学质量方面的积极作用,应该进一步转变教学管理观念,加强教学信息员的素质培养,完善激励、保障和约束机制。     

新建本科学生教学信息员工作机制研究与实践

针对新建本科院校学生教学信息员工作特点和现状,结合重庆科技学院教学管理实际,以信息员“身份公开”和全面收集处理教学信息为指导思想,开展信息员队伍建设、运行机制改革和信息处理流程优化研究,探讨学生教学信息员工作的新形式,实现学生、教师和教学管理者间教学信息的有效交流,促进教学管理效率提升,推动新建本科院校教育教学质量的提高。在新模式下,提高了学生教学信息员工作实效,学生综合素质得以提高。     

教学评价是提高教学质量的有效机制

本从社会变迁对教育的要求、世界性高等教育规模发展趋势的角度,阐述了在扩大高校办学自主权的形势下,教学评价（教学质量监控）对于高校实现自我约束和规模发展的教学质量保障作用;阐述了教学评价的理论依据、基本要点和评价标准。     

如何在物理教学中提高学生兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣."学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.     

切实加强实践教学增强学生实操能力

实践教学是中等专业教学中一个重要环节，保证实践教学质量和提高学生动手实操能力非常重要。本谈了提高实践教学质量的一些方法。     

在体育课教学中如何调动学生的学习积极性

<正> 1 调动学生学习积极性的意义1.1 充分发挥教师的主导作用及表率作用教学过程是教师教和学生学所组成的一种双边教育活动。这里既有教师的主导作用又有学生的学习积极性,同时也有教师的表率作用。就是说,一方面要千方百计创造条件培养和调动学生的学习积极性,把学习的主动权“授予”学生。单单从一堂课来看,凡是教师能“掌握”学生使他们很活跃很兴奋的时候,也正是学生充分掌握主动权从而收到最佳效果的时候。因此,教师的主导作用必须与学生的学习积极性相结合。教师能否较好地发挥主导作用,不是看课堂上的表面秩序,而是要看学生是否真正掌握了学习主动权。同时教师利用     

关于学生教学信息员制度管理改革的几点建议

我校从１９９６年初开始实行《苏州大学学生教学信息员制度》,在各学院全日制本、专科每个教学班中选聘一名学生作学生教学信息员,定期反映教学信息,为学校和各院系加强教学质量监控提供依据。１　学生教学信息员制度实施近两年了,两年来,学生教学信息员做了大量的工作,但在学生教学信息员管理制度上还存在着一些问题。１－１　缺少宣传,每年新生入学时,只在各个全日制教学班中选聘一名学生教学信息员,而学生对学生教学信息员制度可说是知之甚少,只是定期填填表而己,思想意识上淡薄,或许其他同学,甚至并不很理解学生教学信息员…     

建构英语教学中新的师生角色

建构主义的出现给教育领域带来了一场革命。建构主义学习理论对传统英语教学的师生角色观提出了挑战。在新的学习理论指导下,教师和学生的角色也随着变化,师生承担着多元角色。     

母语迁移对二语习得的促进作用

根据传统语言学的观点,母语迁移对外语学习只有"负面"影响或起"干扰"作用。这种观点有一定的片面性。本文对母语问题做一历史回顾,探讨了母语与二语习得的关系以及母语迁移对二语习得有促进作用的理论依据,并指出在二语习得的过程中,母语是一种不可忽略的学习基础,是一种可利用的资源。     

高校学生评教方案的优化

学生评教在高等学校教学质量保障体系中占有重要地位,是保证教学质量的一种重要措施。文章从比较与综合的角度,对一些学生评教实施策略进行归纳和分析,探讨如何制定一个更为合理、完善、人性化的学生评教方案。     

努力培养高素质的学生干部

学生管理工作是学校管理工作中的重要组成部分之一，针对高校扩招学生人数逐年增多的现象，努力培养一支高素质的学生干部队伍显得尤为迫切和重要，本章指出培养学生干部应把握好三个方面，即要营造良好氛围，把握用人标准，学生政工干部要注意教育和引导；要充分调动学生干部工作积极性，在实际工作中培养和锻炼学生干部，从而真正达到实践育人的目的。     

如何发挥学生在教学活动中的主体作用

在教学活动过程中发挥学生的主体作用 ,培养学生学习的主体精神 ,同时也要发挥教师的主导作用     

以学生需求为导向的高校人才培养模式研究

人才培养是高等院校的基础性、主导性工作,满足学生需求是高校的主要任务.高校毕业生大体有三个去向：直接就业、继续深造和独立创业.需求不同,其评价标准和改革措施也有所不同.高等教育改革应坚持以学生需求为导向,将学生就业、继续深造和独立创业需求纳入人才培养评价体系,并有针对性地进行人才培养模式改革.     

论政府在发展职业教育中的主导作用

发展职业教育,是政府的重要职责。职业教育的功能和作用,决定了发展职业教育是政府的职责。政府是行政权力的掌控者。政府的行政权力始终是职业教育发展的强大推进器,政府所拥有的行政权力决定了政府在发展职业教育中起主导作用。     

以学生为中心的教学方法及外语教师的角色调整

教学过程是师生之间的一个行为搏弈,搏弈的结果取决于师生双方在教学过程中的角色模式所提供的效率。本旨在探究教师应如何在以学生为中心的教学原则基础上的教学中调整传统的角色,成为语言中介,语言学习和研究。     

奥林匹克精神对大学生素质教育的作用

文章从奥林匹克精神的本质、内涵、价值和现实意义探讨入手,针对当前加强大学生素质教育的重要性,提出了奥林匹克精神教育对培养大学生素质教育的重要作用,旨在传播和弘扬奥林匹克精神,全面推进我国大学生素质教育思想的创新,为新形势下丰富和发展高校精神文化,促进大学生素质教育的实施和发展提供依据。     

高职英语教师在新型英语教学模式下的角色转变

作为目前国内职业教育的最高形式,高职教育近几年来得到迅速发展,公共英语教学是其重要的组成部分。本文从当前英语教学改革的总体形势出发,探讨了从传统英语教学模式到新型英语教学模式下,高职英语教师的角色弊端、角色特点及角色转变。为使其自身角色成功转变,高职英语教师应注意自身意识的转变和自身素质的提高,以此来适应新的形势对其提出的挑战和要求。