如何提高大学生英语阅读能力

英语阅读是大学生提高英语水平的主要途径, 本文通过对影响英语阅读能力的因素进行探讨和分析,提出了提高大学生英语阅读能力的有效对策.     

如何提高大学生英语阅读能力

英语阅读是大学生提高英语水平的主要途径，本通过对影响英语阅读能力的因素进行探讨和分析，提出了提高大学生英语阅读能力的有效对策。     

如何提高高职生的英语阅读能力

阅读课是英语专业基础阶段教学的一门必修课,同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。在英语阅读课的实施过程中,提高高职学生英语阅读能力非常重要。结合笔者的教学实践,就如何提高高职生的英语阅读能力提出了几点建议。     

非语言因素对英语阅读理解的影响

阅读是学习技能中最重要的一部分.影响阅读的因素很多,有语言因素和非语言因素.论述了非语言因素中的阅读技巧、背景知识、心理素质等对英语阅读理解造成的影响,提出了解决阅读中非语言因素障碍的方法.     

PPT辅助眼动训练提高英语阅读效率的实证研究

简述了眼动研究的几个重要参数,回顾了关于眼动的速读研究,针对大学生英语阅读速度问题,提出PPT辅助训练方法。为期十周的训练实验结果表明:实验班学生的阅读速度和阅读效率得到了提高,每分钟提高了约20个单词。     

英语阅读焦虑、阅读策略和阅读成绩相关性研究

利用英语阅读焦虑量表、阅读策略量表和阅读测试卷,对通过随机抽样的127名非英语专业二年级大学生进行测试,并就英语阅读焦虑与阅读策略和阅读成绩之间的相关性进行了研究.结果表明:阅读焦虑与阅读成绩之间存在负相关关系;阅读策略与阅读成绩之间存在正相关关系;阅读焦虑与阅读策略之间存在负相关关系.并且,焦虑高低与成绩高低,焦虑高低与策略选择的多少,策略选择多少与成绩高低均表现出了显著性差异.     

谈如何提高大学生英语阅读能力

提高大学生英语阅读能力是大学英语教学的首要任务之一,也是越来越多英语教师所探讨的重要课题。本以教学实践为依据,提出提高大学生英语阅读能力应从以下几方面做起：（1）扩大英语词汇量;（2）掌握阅读技巧;（3）注重语篇理解;（4）加强课外阅读。     

如何提高英语的阅读理解能力

如何提高英语的阅读理解能力是学习英语进程中一个重要的方面,结合阅读练习对这一问题进行了探讨,旨在引导学生掌握正确的学习方法。     

英语阅读焦虑与英语阅读成绩的相关分析

利用Saito等人的外语阅读焦虑量表对68名英语专业大学一年级学生进行英语阅读焦虑状况以及其与英语阅读成绩之间关系进行调查,结果表明:英语专业大学一年级学生普遍存在着较高的英语阅读焦虑情绪,阅读焦虑与其阅读成绩之间呈显著的负相关关系,阅读能力的强弱和阅读焦虑之间有着直接关系.而阅读焦虑产生的原因在于阅读中图式的缺位、图式的激活情况和阅读的观念问题.     

论高职高专学生英语阅读能力的培养与提高

分析了高职高专学生英语阅读过程中普遍存在的问题,并就如何提高学生阅读能力提出了解决的办法,即引导学生明确阅读目的,熟练各种阅读技巧,达到对语言材料的推论理解,从而有效地提高学生的英语阅读能力。     

英语阅读的基本技巧

分析了以现代语言学理论为基础的、基本的英语阅读技巧：推断、参照、预测、识别省略和读解特殊语言结构．掌握了这些技巧，可以提高英语的阅读效率．     

如何提高中学生英语阅读的能力

英语学习,包括听、说、读、写多种技能的培养。其中最基本的是阅读能力。中学阅读教学的目的是实现训练阅读技能和吸取新知识的双重目的,而缺乏一定的阅读理解能力便很难发现新知识。     

谈谈如何提高大学生的英语阅读能力

针对大学生英语阅读能力薄弱，本文提出了四种技巧来提高学生的阅读能力。     

英语阅读的几项基本原则

在较短的时间内获取最大的信息量在一个日趋信息化的时代是十分重要的。在英语阅读中如能遵循整体定向、区别对待、以量求质、主动参与和猜词悟义等基本原则，对英语学习者提高阅读效率和质量将大有裨益。     

如何突破英语阅读理解中的障碍

章指出了学生在英语阅读理解过程中常遇的一些障碍，并提出了突破这些障碍的方法，具体是：(1)正确划分意群；(2)学会猜测生字意思；(3)利用冗余信息进行理解；(4)通过广泛阅读扩大词汇量。     

如何面对英语阅读中的生词障碍

本文针对英语阅读中的生词障碍提出了利用上下文线索和构词法猜测词义来排除障碍的有效方法，以提高读者的阅读效果和效率．     

英语阅读课堂中的阅读策略指导

英语阅读的教学目的是指导并帮助学生形成有效的阅读策略,培养流畅的阅读者。根据英语阅读理论和作者的教学经验,探讨了一些在英语课堂教学中有效的阅读教学策略,并指出英语阅读教学中应注意的问题。     

论如何培养学生的快速阅读能力和技巧

作根据在教学实践中的体会，就如何培养学生的阅读能力和快速阅读技巧从三个方面进行了论述。     

文化语境与英语阅读

英语阅读理解普遍受各种语言与非语言因素的影响。文化语境在英语阅读中起着重要的作用。加强中、西文化对比，提示关键词的社会文化意义，提高学生对文化差异的敏感性和适应性能有效地培养他们的文化语境意识。     

数字化英语阅读的利与弊

网络和3G技术的普厦使得数字化阅读成为一种趋势。通过对比传统纸质阅读与数字化阅读的特点厦差异,论述了进行数字化英语阅读的利与弊,认为：积极开展数字化英语阅读利大于弊;从目前发展态势来看,数字阅读还只能作为阅读教学的辅助手段,尚不能完全取代纸质阅读,纸质阅读和数字阅读将成为一种互为补充、相互依存的关系。文章还对合理开展数字化阅读教学提供了实质性参考建议。