中职学校计算机专业实践教学探究

实践教学是中职学校计算机专业教学活动的重要内容,中职学校的培养目标和计算机专业的学科特点决定其实践教学的必要性和重要性。本文从认清当前中职学校计算机实践教学现状、加强实践教学措施及"双师型"教师队伍建设等方面进行阐述,以提高学生的操作技能,实现中职学校培养技能型人才的目标。     

对中职学校计算机技能大赛的几点思考

随着我国各级中职学校计算机技能大赛的举办,中职学校计算机技能大赛对于中职学校的吸引力也越来越大,将逐步成为职业教育的突破口和催化剂。     

微信平台在中职学校计算机专业教学中的应用

微信作为在国内有庞大用户群体的即时通信软件,在作为教育载体方面有巨大优势。截至目前,微信教育已进入常态化阶段。中职计算机专业教育中应用微信平台,在很大程度上顺应了时代发展的整体潮流,同时,是互联网+时代背景下教育的具体体现。笔者立足于当前中职学校计算机专业教育的常见问题,系统阐释了如何在中职计算机教学中应用微信平台,并根据实际提出相关建议。     

浅谈中职学校计算机专业改革

随着计算机在各行各业的普及,社会对各类计算机综合人才的需求也越来越多,这对中职院校计算机专业来说面临巨大的机遇,但中职生毕业不被社会看好,就业不甚满意.如何改进计算机教学成为每个职教老师需要思考的问题.计算机专业的建设和课程的设置,应该得到足够的重视,进行必要的调整和改革,才能使通过中专计算机教育培养出来的学生在社会上有一定的竞争力,使中专的计算机教育事业更加蓬勃发展.     

浅析中职学校计算机专业人才培养模式

IT类专业是中职学校普遍开设的热门专业之一,但近几年该专业毕业生就业前景不容乐观,形成了一方面社会需要大量计算机人才,而另一方面大量的计算机专业毕业生找不到工作的尴尬局面。究其主要原因,是现有的培养模式不能实现专业要求达到的培养目标。     

探析中职学校计算机教学

随着时代的发展,中职计算机教学面临着机遇,又面临着严峻的挑战,时代的发展,为计算机教学奠定了良好教学基础,但是对计算机教学提出了更高要求,如何适应时代的发展,已成为当前中职学校计算机教学发展的一个重要课题。     

中职学校计算机专业教学要点分析

随着计算机技术的发展,目前在中职学校中已经开设了计算机专业课程,旨在传授学生基础的计算机知识,培养学生计算机应用能力。中职学校计算机专业课程开展以来,将培养学生的实际技能放在了首位。这不但是中职学校的现实选择,也符合中职学校的教学实际。因此,中职学校计算机专业教学的重点应放在实际能力的培养上。根据这一教学定位和要求,中职学校计算机专业应不断提高教学水平,应根据计算机专业的特点和学生的需求,制定切实可行的教学方案,把握教学要点,将培养计算机专业复合型人才作为主要教学目标。     

中职学校计算机专业课程设置的几点思考

该文通过对目前社会计算机人才需求的分析,简单谈了个人对中职学校计算机专业及相关课程设置的一些看法。     

浅谈中职学校计算机基础的趣味教学

计算机教学虽然教学模式和方法灵活多样,但还是无法满足中职学校学生的学习要求,如果教学中不考虑学生的学习情感,不注重激发学生的学习热情,学生会机械性的接受甚至抵制学习,使计算机基础课程变得不再具诱惑力。本文根据中职学校计算机专业学生的学习现状结合计算机基础课程的特点阐述趣味教学在教学中的应用。     

中职学校计算机专业校内实训模块化教学探讨

计算机实践教学对培养有能力的应用型人才有着非常重要的作用.由于计算机的专业特性和校外实习基地的局限性,校内实训成为主要的实践方式,但传统的校内实训模式存在诸多问题,使实训效果达不到预期目标.本文通过对目前中职学校计算机专业校内实训中存在的问题,提出实施模块化教学的一些设想.     

中职学校计算机及应用专业课程设置的思考

该文通过分析目前中职学校计算机专业的课程设置现状,从如何培养社会需要的计算机应用型人才的培养目标出发,对中职学校计算机专业的课程设置、教学模式的改革等方面进行了较详细的阐述。     

以技能考证促进中职学校计算机教学

该文通过对中等职业技术学校(简称中职学校)计算机教学的现况分析、计算机技能考证产生的条件、概念和特点的阐述,提出中职学校计算机教学的思路——以技能考证促进中职计算机教学(简称考证促学)。认为在中职教育中实施计算机技能考证,有利于计算机教育明确定位、办出特色,有利于中职学校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

基于泛雅平台的高职程序设计课程SPOC平台建设的研究

基于泛雅第三方SPOC平台,结合高职程序设计课程特点,探索了泛雅SPOC平台建设模式,实践了泛雅SPOC平台的资源建设途径,从"资源结构体系、制定资源建设标准、统一上传资源、完善各类资源、加强课程考核与评价"等方面,探讨了SPOC课程资源的建设方法,完成了5门在线开放课程建设任务,建成了具有参考价值的优秀在线课程SPOC平台。     

以技能考证突现中职学校专业教学特色

本文针对中职学校计算机专业教学现状,提出以技能考证促进中职学校计算机专业教学的思想,突出专业特色。笔者结合个人工作学习经历,阐述了,在计算机专业教学中引入技能考证,即明确了培养目标,课程定位又准确,教学效果明显提高,学生就业竞争实力大大增强,教师专业技术得以发展,学校师资队伍得到建设。     

浅谈如何组织中职学校计算机实践

在科技高速发展的今天,计算机已经得到广泛应用,在任何行业计算机的应用都不可避免,因此,组织中职学校计算机实践是必要的.计算机实践优势突出,可以提高工作者的工作效率.计算机的发展迅速,在方便我们的生活、了解时事、与国家甚至是世界接轨的同时,我们也需要不断学习新的知识随着时代一起进步.所以,计算机实践成功组织能反应出个人和集体的素养.     

浅谈中职学校的计算机教学

在中等职业学校，计算机学科是一门很重要的学科，从事计算机教学这么多年,我深感计算机教学有别于其它学科。在教学中，开始学生都对计算机充满着好奇、有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入、难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。为此，计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，     

中职学校计算机基础教学与实践

该课程旨在对学生具有计算机基础知识和娴熟的操作计算机技术的培养,文中讲述教学内容的解释及目标的确认、教学方法的设计用"任务驱动法"在现实教学中实践,以持续追寻一种教学方式——合适中职教育专业计算机应用基础课程的.     

关于中职学校计算机教学的一些思考

随着网络技术的不断普及,计算机教育越来越受到人们的重视。本文就中职学校计算机教学改革进行研究,并提出具体的可行意见,希望使学生的计算机基础知识和操作技能在有限的教学时间内得到最大程度的提高,进而满足社会主义市场经济在建设与发展过程中对计算机人才的迫切需求。     

中职学校计算机教学改革浅议

计算机课程作为中等职业教育重要的学科,已成为现代教育的窗口。作为一名从事中职计算机教学多年的教师,我通过对中职计算机教育现状的剖析,针对学生素质参差不齐,教师队伍整体水平不高,软硬件设施短缺等现实问题,结合计算机学科特点,服务于中职教育的培养目标和职业世界对中职人才知识结构的需求,提出了以生为本、因材施教、精理论、多实践、重能力、求创新的教学改革指导思想,拟通过教学理念、教学内容、教学模式、教学方法和评价体系的变革,来实现人才培养模式的转变,促进教学质量的提高,落实就业导向、职教富民的宗旨。     

中职学校计算机课教学浅谈

如何提高中职学校计算机教学的有效性,挖掘学生潜能,提高学生素质,是每一位中职教师面临的问题。本文通过分析学生思想认识,从培养学生学习兴趣和学习习惯入手,结合自己教学经验,提出了改进方法。