面向信息化的教师专业发展：回顾与展望

在教育信息化不断推进的趋势下,教师如何进行专业发展,是世界各国教师教育领域十分关注的问题。近年来,我国教育主管部门及教育研究者纷纷对此展开了理论的研究和实践的探索,并在面向信息化的教师专业发展标准、教师专业发展的途径、技术支持环境以及教师专业发展的评价等方面呈现出较为丰富的研究和实践活动。     

回顾与展望中国物流业及物流信息化

每年的年末或岁初,中国物流专家论坛都会如约举行,回顾总结一年来我国物流发展状况,预测新一年走势。2006年初举办的中国物流专家论坛已是第11届了,随着组织经验的丰富,“回顾与展望”的主题更加突出,内容更加丰富,给与会者提供了更集中、更权威、更有用的信息。     

对中国物流业及其信息化的回顾与展望

中国物流与采购联合会1月中旬召开2007中国物流发展报告会暨第13次中国物流专家论坛。作为“十一五”开局之年，2006年对中国物流业来讲，是振奋的一年、实干的一年、调查研究的一年。     

中国信息化万里行周年回顾与展望

当《互联网周刊》的记者窦毅完成对苏州友达光电这个制造企业人力资源系统HRMS的应用调研返回北京,我们在2002年的报道主题“中国信息化万里行”也就在时间上告一段落。回顾一年来走访过的地区和IT用户,才发现在这个马年里,我们的记者几乎是马不停蹄的走遍了中国,而在这一主题下的33项考察调研更是覆盖了医药、制造、化工、电信、金融等中国IT应用的十多个领域。     

以教育信息化促进基础教育的跨越式发展

贵州省地处祖国的西南角,北与四川、重庆相连,南与广西毗邻,东与湖南交界,西与云南接壤,总面积为176767平方千米,全省总人口3798.51万。在这片奇丽的土地上,居住着汉族、苗族、布依族、侗族、土家族、彝族、仡佬族、水族、回族和白族等49个民族,少数民族人口占全省总人口的37.8%。全省共有小学校(点)21429所(个),在校学生490.17万人,共有普通中学2222所,在校学生184.60万人。“两基”工作是贵州基础教育发展的重中之重。自1998年国家启动义务教育工程以来,已投入资金19.04亿元,项目覆盖全省8个市、州、地的56个县,义务教育工程的实施,有效地…     

见证中国基础教育信息化发展历程

站在教育信息化新的起点上,我们必须清醒地看到国家信息化的背景与发展趋势,紧跟国家信息化战略,适应国家信息化发展趋势,教育如何来应对这种信息化的浪潮呢?在挥手告别2006年的时候,我们审视教育信息化走过的九年,优势一股洪流,不可逆转.     

创新引领发展——2006中国基础教育信息化发展与创新论坛综述

2006年7月26至27日，2006中国基础教育信息化发展与创新论坛在特区深圳隆重举行。作为第四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称NOC活动）的组成部分之一，2006中国基础教育信息化发展与创新论坛以“创新引领发展”为主题。与会代表就中小学教育信息化的相关问题进行了深入的交流与研讨。深圳市副市长闫小培代表深圳市政府在开幕式上致欢迎词。在两天的研讨中，共有27位领导、专家、一线教育工作者和企业代表作了大会发言。总结与会代表的言论观点，我们发现本次论坛在组织与议题上具有以下特点。     

2006中国基础教育信息化发展与创新论坛隆重举行

2006年7月26—27日，以“创新引领发展”为主题的2006中国基础教育信息化发展与创新论坛在深圳麒麟山庄隆重举行。     

回顾与展望:基础教育信息化发展的主题词

自2000年全国中小学信息技术教育工作会议召开以来,我们已经走过了六年了.回顾这六年,我们看见了基础教育信息化的迅猛发展.然而,在发展背后,我们也看见了人们的反思与理性的回归.应用成为人们讨论的热门话题;整合逐渐走出示范课、作秀课的阴影,而开始走入课堂、走入教学、走入学习;信息技术课程的核心价值等成为信息技术教师讨论的焦点;教育博客的深入推广让教师走向自觉,关注研究,注重自身专业发展;"农远工程"让更多的中西部地区的孩子能够在同一片蓝天下获得优质的教育资源;Intel、微软、IBM等企业的教育信息化项目更是为我们的基础教育信息化的发展锦上添花.     

谋求突破：基础教育信息化现状与发展

反思过去、审视当前、展望未来、谋求突破，可能是当前基础教育信息化发展的必然选择。为此，杂志社组织了本期专题，以谋求突破为主线，试图为基础教育信息化的进一步展找出一条可行之路。台湾中央大学的林信榕教授以台湾地区资讯科技融入教学的经验为例子，总结了资讯科技融入教学的相关经验，特别是他提出的计划的永续性以及学校组织文化变革等观点，对于我们很有借鉴意义。     

校长信息化领导力：基础教育信息化的关键

以教育信息化实现学校跨越式发展,已经成为现代学校发展的必然选择.校长作为学校的"一把手",在统筹规划、因地制宜制定学校的信息化建设和发展规划,切实利用信息技术促进学校发展和教育教学等方面起着举足轻重的作用.     

信息化社会发展历程的回顾与展望

本文第一部分介绍了西方国家信息化发展的基本过程,并且对未来可能出现的信息化社会做了一些可能性分析和推测;在第二部分,主要介绍了我国信息化发展的主要内容;文章最后提出了未来信息化发展将出现的几个趋势。     

网络，使教研走向信息化——漫谈网上教研的发展与展望

教研组织和教研活动是我国基础教育界特有的一种现象。严密而权威的各级教研组织对提高我国基础教育质量起到了十分重要的“前线指挥部”的作用，同时也是我国教育系统的重要参谋部门，在各级各类学校教师心目中有着相当高的威望。由于其组织的严密，长期以来形成了一套完整、有效的运作机制，尤其是当研究高考成为各级教研部门的”头等大事”之后，教研部门的     

基础教育信息化：2007盘点——信息技术新课程发展纵横谈

2008年的钟声已经敲响,中华民族迎来了最为重要的一年,回头看时,基础教育信息化可以说是苦乐并存,有困惑与迷茫,也有收获与成果,有质疑与批判,也有肯定与赞许。     

谋求突破:基础教育信息化现状与发展

反思过去、审视当前、展望未来、谋求突破,可能是当前基础教育信息化发展的必然选择。为此,杂志社组织了本期专题,以谋求突破为主线,试图为基础教育信息化的进一步发展找出一条可行之路。台湾中央大学的林信榕教授以台湾地区资讯科技融入教学的经验为例子,总结了资讯科技融入教学的相关经验,特别是他提出的计划的永续性以及学校组织文化     

未来的HR在云端——2011中国人力资源信息化回顾与展望

前言： 人力资源管理系统（HRMS）最早起源于20世纪60年代末期,而在中国的90年代初．已逐步有企业为了达到将人力资源部从琐碎的事务工作中解脱．并扮演起一个战略性角色的目的而开始实施这一系统。尽管HRMS在中国的应用已经有超过20年的历史,但中国企业整体的人力资源信息化水平仍然不高.