广播系统的语言可懂度的讨论

１前言公共广播（ＰｕｂｌｉｃＡｄｄｒｅｓｓ）系统已广泛应用于车站、机场、商店、大楼等公共场所，并且已成为向大众发布信息的主要手段。例如在车站候车厅和机场候机厅等场所，广播系统向旅客发布车次及航班信息，很难设想广播系统的失效将会造成如何的困难，但是尽管中国许多广播系统在运用中能有足够的声级，然而语言可懂度仍存在较大问题，主要表现为混响过重，听不清等缺陷，以至造成旅客上车及登机中的差错。２Ｐｅｕｔｚ公式及有关理论其实，早在７０年代荷兰的声学专家Ｐｅｕｔｚ就提出了辅音清晰度损失度％ＡＬｃｏｎｓ的概念［…     

语言可懂度(三)--JBL专业技术评论

3.4 回声和后期反射如上所述,在直达声后约35 ms内到达的讲话信号通常会与其合并而有利于可懂度.在多数音响系统应用、特别在均布系统场合,相当多的早期反射声将送达给定的听众区,而某些跨越(相继掩蔽)作用可使有用的到达时间延伸到约50ms.一些研究人员已探索出单一或离散反射影响可懂度途径及有关概念.最著名的或许就是Haas(哈斯).     

语言可懂度(二)——JBL专业技术评论

３．２响度和信噪比由音响系统产生的声压级必须使听众能舒适地聆听。如声压级太低,对一些人群,特别是老年人或遭受轻微听觉损伤者即使在安静条件下,在聆听中也会失听某些词条或引起曲解。而对听众优先适用的声压级也许会令人惊奇的,在一般地面对面交谈时常约需６５ｄＢＡ,在安静环境条件下的会议和类似集会常要求有７０～７５ｄＢＡ的声压级。在噪声情况下,应具有良好的信噪比,如图９所示,在负信噪比时,噪声比信号大,完全掩蔽了信号,导致实际可懂度为零;在０ｄＢ信噪比时,讲话中偶尔的峰值会超过噪声,形成某些可懂度;当信噪…     

扩声系统设计中关于语言可懂度的讨论

扩声系统的设计在中国已取得发展,有关的国家标准和行业标准在这期间起到了有效的指导作用。语言可懂度设计的重要性,已有工程设计证明。PEUTZ公式也得到应用并取得成效,但仍需要作进一步的研讨。扩声系统的设计,需要考虑人的听觉特点。从基本理论出发对PEUTZ公式做某种梳理,仍需从理论与实践两方面进行深入的研究。     

言语可懂度简易客观评价方法对比

言语可懂度是厅堂音质评价的重要指标。对言语可懂度的客观评价,除国际标准推荐的语音传输指数(Speech Transmission Index,STI)外,在工程实践中,声学设计者常使用一些易于测量和掌握的简易方法,如明晰度C₅₀、清晰度D₅₀、有益有害声能比U₅₀以及语音干扰级等。结合大量教室实测数据,通过建立简易方法与STI的线性关系,系统地对比简易方法相对于STI的偏差程度,结果表明：各简易方法在不同声学条件下与STI的偏差程度存在较大差异,在某些条件下可与STI媲美;C₅₀,D₅₀在混响时间较长时与STI偏差程度较小,线性回归结果的估计标准误差(Standard Error of Estimate,Se)均小于STI的1个JND;U₅₀在不同混响和信噪比条件下与STI的偏差程度均较小,线性回归得到的Se最大仅在STI的1个JND左右;语音干扰级在混响时间较短时与STI偏差程度相对较小,但Se仍接近2个JND。相关结果可为简易方法的使用者提供参考。     

语言可懂度(一)-JBL专业技术评论

1 前言 音响系统的目的是传送信息.而公众演讲、语音插话、警报等语言扩声系统更是要求将清晰可懂的语音内容传输给受听者,其清晰可懂远比音质更重要,因为如果听不明白或不能让信息通达的话,就谈不上是一个系统设计或至少不能算是一个好的系统设计.当然音质和语言可懂度有一定的相互关联,但又互不相同.一个不好的的音响系统可能具有高可懂度,而一个高质量的音响系统实际上也会令人听不懂内容.     

良好的建声条件是保证高语言可懂度的最主要因素

语言可懂度对专业扩声工程来说是一个重要的特性指标,特别是对公共广播系统工程,语言可懂度特性指标更是系统等级界定的重要依据。决定语言可懂度的因素有很多,那什么是影响语言可懂度的主要因素呢？是建声条件、环境噪声还是系统频响或失真？作者对同一个扩声系统在多个场所、不同的条件下的语言可懂度进行测量,通过实验的方法来研究和探讨什么是影响扩声系统工程语言可懂度的主要因素,并得出结论。     

建声条件是决定语言可懂度优劣的主要因素

语言可懂度对专业扩声工程来说是一个重要的特性指标,特别是对公共广播系统工程,语言可懂度特性指标更是系统等级界定的重要依据.决定语言可懂度的因素有很多,那什么是影响语言可懂度的主要因素呢？是建声条件、环境噪声还是系统频响或失真？对同一个扩声系统在多个场所、不同的条件下的语言可懂度进行测量,通过实验的方法来研究和探讨什么是影响扩声系统工程语言可懂度的主要因素,并得出结论.     

关于语言清晰度的客观评价量

介绍了几个主要的语言清晰度的客观评价量:清晰度指数、语言传递指数和辅音损失比.分别论述了它们的作用和使用时的问题.     

《C语言》实时推送测评系统的研究与开发

本文研究和设计了一套系统,利用该系统实施教师教学与学生学习的过程、减少教师工作负担、提高学生的学习兴趣与主动性、及时反馈学生的学习情况,进而教师可以进行有针对性的教学,查漏补缺,解决难点问题,最终提高了整个课程的教学质量。该系统使用了DELPHI XE8进行开发,采用ACCESS数据库,在实际应用中达到了预期的效果。     

西班牙众议院大厦里的语言清晰度

描述了在马德里的西班牙众议院会议厅半圆形建筑中检测到的声学问题,给出了解决该问题的步骤和流程。为了量化混响时间、快速语言传输指数（RASTI）及礼堂内辅助系统产生背景噪声级的声学特征,在半圆形建筑空场中做了一些声学测量。建立了一个仿真模型并通过在空场条件中的测量进行了验证,当开会期间只允许进行声压级测量情况下,可以用该模型来模拟半圆形建筑在开会期间的声学指标。考虑了多种不同方面来优化会议期间的语言清晰度,提出和模拟过的建议主要包括降低会议期间的背景噪声级和提升扩声系统。     

声源指向性对教室内客观语言清晰度参数影响

对一大学教室建立声学仿真模型,采用无指向性声源和近似人声指向性的声源,通过声学仿真软件ODEON对该教室进行声学仿真,获取客观声学参数,比较不同指向性声源条件下教室内客观语言清晰度参数的差异,探讨声源指向性对教室内客观语言清晰度参数的影响。结果表明：采用无指向性声源将低估教室内的语言清晰度,其模拟得到的C50和STI比采用近似人声指向性的声源得到的结果偏低。     

单通道语音增强对低信噪比汉语可懂度影响

可懂度是评价语言传递信息能力的重要指标.通过主观实验的方法,对白噪声、粉红噪声、Babble噪声以及时间反转信号四种干扰信号和三种单通道语音增强算法在低信噪比(-15～0 dB)条件下对汉语可懂度的影响进行了测试和评价.结果表明,四种干扰信号的干扰效果差异明显;单通道语音增强算法不能显著提高汉语可懂度;测试语料选择对汉语可懂度的影响很大;时频域二值掩蔽算法对时间反转信号干扰下在维持和提高汉语可懂度方面存在优势.     

双耳言语可懂度客观评价研究进展

言语可懂度是语言声厅堂音质评价的重要指标,工程实践中常用言语可懂度客观评价参量对厅堂音质进行预测和评价.当前应用最为广泛的言语可懂度客观评价参量为语音传输指数(Speech Transmission Index,STI)和言语可懂度指数(Speech Intelligibility Index,SII),二者是基于单耳听闻或双耳等响听闻模式开发的单通道模型,没有考虑双耳听闻对言语可懂度的优势.因此,首先对单通道言语可懂度客观评价参量及其局限性进行概述,其次综述双耳言语可懂度的影响因素,分析3类双耳言语可懂度客观评价参量的优点和局限性,最后对当前双耳言语可懂度客观评价参量应用仍需解决的问题进行分析.     

一种远场语音信号去噪算法研究与实现

针对远场语音信号易受噪声污染的问题,分析了远场语音信号特点,总结出现有语音信号增强方法,提出一种对谱相减法去噪的改进算法设计。并通过仿真与实验证明,此方法有效抑制了去噪后引入的“音乐噪声”,提高了语音信号可懂度。     

低SNR下汉语单音节清晰度测量与可懂度估计

在实验室条件下测量了不同频带范围、不同信噪比条件时的语言清晰度和STI—PA,分析了清晰度,STI-PA与信噪比的关系,并根据单音节清晰度与语言可懂度的关系,估计了在满足一定可懂度条件下的最低信噪比及相应的STI-PA。     

语音质量客观评价的一步策略

本文提出了一种基于一步策略的语音质量客观评价新方法.它利用前向神经网络的多维非线性映射原理,将传统的包含平均失真测度计算和平均失真测度到MOS的映射这两个步骤合为一步来实现.其特点是可以充分地反映人耳听觉系统的感知特性,且计算简便.在统计学意义上它还是MOS的一致估计.主客观评价结果的相关性实验表明,一步法的相关系数可达到0.95左右,明显优于两步法.     

语音质量客观评价方法研究进展

本文回顾了语音质量客观评价方法的研究发展情况,综述了当前主要语音质量客观评价方法,介绍了这些评价方法的分类及性能,并探讨了今后语音质量客观评价方法的发展方向.     

BP网络在语音干扰效果客观评估方法优化中的应用

语音干扰效果评估是当前声学技术研究领域的一个重要课题。在介绍语音干扰效果评估一般方法的基础上,首先利用最小二乘法建立了基于巴克谱测度的语音干扰效果评估模板,通过对该模板进行主、客观分析,引入了BP网络建模方法,大大减小了以往的最小二乘法在语音干扰效果客观评估的建模中的误差,确立了基于BP神经网络的语音干扰效果评估模型,并通过试验数据加以验证。