禅宗:语文教学的应然旨归

禅宗,以"自我"的发现和觉知为切入口,强调生命意义的终极关怀。教学,应如是。从学生的成长出发,尊重生命个体的人的价值,给其更多的尊重、探索和自由,释放潜质,从而实现学生的主动发展。     

在思政课教育中培育大学生的环境美德——基于生命教育的视角

从环境美德"生命"一词的理解出发,引导大学生从尊重人类生命自身到超越人类生命本身,热爱自然界和宇宙间的丰富多彩的生命形式,树立环保意识,自觉履行保护环境的责任,育成敬畏自然、胸怀社会、"天人合一"的环境美德。     

让学校成为涵养生命的福地——雅礼雨花中学生命化课堂研究推进报告

文章介绍了湖南省长沙市雅礼雨花中学在贯彻和落实"涵养生命气象"办学理念的过程中,为实现"教好每一个学生,成为一个好老师;教好每一个学生,办一所好学校"的办学目标所做的实践性探索。学校以"追求生命的整全"为愿景,建构"生命化课程";以"开掘生命的资源"为渠道,培养"生命化教师";以"尊重生命的需要"为宗旨,探索"生命化课堂"。经过近两年的探索,初步建构了"生命化教育"学校的"课程·教师·课堂"三维体系。     

小学生生命教育的思考和探索

随着我国经济社会的不断发展,人类的物质生活也在逐渐丰富。但是当前关于生命与尊严、生命与价值以及生命与发展等深层次的问题迫切地摆在了小学教育面前。小学教师需要充分认识到"生命教育"的重要性,引导小学生真正认识生命、珍惜生命,同时尊重生命以及热爱生命。简述当前小学生生命教育中存在的问题,并探究如何在小学教学中对小学生进行生命教育的策略。     

让个性化阅读滋润孩子的心田

个性化阅读要在尊重文本的基础上,在教师适当的引导下,充分尊重学生的个性,以走进对话为衡量标准,以尊重生命为先决条件,以和谐共生为策略平台,以适当引导为有效组织形式,鼓励学生有自己的独到体验和见解,发展学生的批判思维,培养学生独立地、创造性地进行阅读,使"个性"在阅读教学中得到张扬,实现语文的"文道统一"。     

生命教育在学科教学中的整合与渗透

生命教育理念本身体现了对于生命的全面尊重,促进学生自身性格的发展,健全了学生的人格。对于学生来说,以往在"知识课堂"学习的过程中,我们如何帮助他们进行转变,给予他们构建一个良好的生命课堂,这是我们教师应该不断研究的。     

试析《金刚经》的生命本位意识

本文从《金刚经》的经文本身入手,从经文的"发阿耨多罗三藐三菩提心"谈起,开掘经文浓郁的生命本位意识。此经虽为佛家经典,但同样以尊重生命为本体,将十方三千世界的生命体纳入佛陀与须菩提的对话中,非但不会拒绝"善男子"和"善女子"的向善修行,而且予以指引,质询生命的本位意识。在"名相"和"实相"的证辩中,得"空慧"的主题,得出"不取于相,如如不动"的生命本位意识。     

课改下初中思品高效课堂教学模式建设有感

<正>周华健说:"有没有那么一首歌让你轻轻想起我。"我说:"有没有那么一节课会让学生深深记得我,有没有那么一节课会留给自己或学生刻骨铭心的记忆?"华东师范大学许纪霖教授说:"我改变不了这个世界,但我可以改变我的课堂。"众所周知,课堂是教师的主要舞台,思想品德课教学是围绕"生命"内核展开的。展现生命之美,实证生命的价值和升华生命的意义是课程的终极价值所在。思想品德课要直面多样的生命体验,尊重差异性的生命     

“生本教育”理念下的幼儿园田园课程的思考

随着教育体制的深入改革,"生本教育"受到了广大教育工作者的高度关注。所谓"生本教育",实际上就是一种尊重生命、尊重规律的教育理念,具体到幼儿教育中,主要是指教师必须尊重幼儿的发展规律和特点,结合幼儿的实际情况制订有针对性的教育计划,从而满足幼儿学习的实际需要。而田园课程恰好能够满足这一需要,这就要求广大教育工作者必须立足实际,不断加强对田园课程建设的重视,切实做到返璞归真,从而落实"生本教育"的基本要求。     

生命教育教师的生命化培育——研究性学习型团队的建构

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。生命教育教师是生命教育的追梦人与实践者,其自身的职业素养与专业能力直接决定着生命教育的健康发展。长春医学高等专科学校生命教育教师的生命化培育,是在运用学习型组织的理论基础上,创造性地提出"2+2+N"研究性学习型团队的建构方法,探寻并创新生命教育师资队伍的培育途径。遵循其生命发展的内在规律,尊重其独特的生命品性,特别关注"生命化"的过程,通过团队的力量去沟通、去协调、去合作、去影响,形成目标、使命、价值;关系、制度、愿景等诸多方面的集体认同,以促进生命教育教师新角色的建构与生命品质自动成长与成熟。     

特色与探求——大连医科大学基础医学院、行政办公楼

大连医科大学基础医学院、行政办公楼通过室内外空间的营造成功表现其文化性、科学性、标志性,本文对此进行了介绍,供同行借鉴。     

杜克-国立大学医学研究生院，新加坡

杜克大学医学院和新加坡国立大学在新加坡中部的保健园区联合创立了美式风格的医学研究院＋学校设计完成每年收生由50名增至100名医学系学生。23万m^2、10层高的建筑好似一个。垂直的校园”内部分为学术研究和行政区。中庭的设计主旨是要促进协作和建立校园的核心．首层的图书馆和学术区以及上面研究楼层的项目负责人和博士后及博士研究生通过中庭获得便捷的联系。     

福建医科大学附属第一医院门诊空调设计

对福建医科大学附属第一医院门诊综合楼的空调设计做系统性介绍 ,并着重介绍了洁净手术部的空调设计。     

哈尔滨医科大学既有建筑供暖系统整改方案

介绍哈尔滨医科大学的供暖概况,分析供暖系统存在的问题及原因,提出整改措施。     

哈医大公共卫生学院供暖系统整改方案

分析哈尔滨医科大学公共卫生学院室内供暖方式及系统存在的问题,分析产生问题的原因,给出解决办法。     

防止屋面渗漏的物业防护管理

针对使用不当造成屋面渗漏的情况，对山西医科大学第一医院在防止屋面渗漏的物业管理防护方面的经验进行了介绍，提出加强物业管理是业主和住户减少损失的必由之路。     

服务功能,打造专科专属人性化空间——第四军医大学附属唐都医院造血干细胞移植中心设计

本文结合第四军医大学附属唐都医院造血干细胞移植中心工程案例论述了造血干细胞移植中心设计的思路及方法,以及在工程实践中发现存在的问题并提出相应的解决方案。     

高校大型体育建筑生态化设计中的应用研究——以长沙医学院体育馆为例

自2008年北京奥运会成功举办以来,国民对体育运动的热情已达到空前高涨．高等院校更是加大了对自身体育设施——尤其是体育馆建设的投入力度,国内对校园体育馆的设计研究也有了实质性的成果。2010年,湖南大学设计研究院有限公司通过方案设计招标,取得了长沙医学院体育馆的设计权,该项目预计于2013年1月竣工验收。     

南昌、南京地区建筑中庭的热环境

通过对南昌、南京地区的南京市新街口百货大楼、东方商城及南昌市江西医学院第一附属医院、江西省妇幼保健院五个中庭的热环境进行了调查研究,得到了一些相应的结果,并分析了影响中庭热环境的一些因素。     

医院建筑改扩建设计研究

本文通过对主持福建医科大学附属第一医院外科综合大楼规划设计过程的论述,分析研究了综合医院改扩建工程规划设计中"可持续性"设计理念的形成、运用及其重要性。