论设计者创新意识的培养

工业艺术设计贵在创新，创新是工业艺术设计的灵魂。对工业艺术设计中的设计师、创作过程和作品的考察表明，设计师的思维活动和他对形式法则的运用是否具有创新性，是其设计成败的关键。要在设计活动中实现创新，“知识的积淀”是根本，“思维方式的更新”是首要途径，“美的形式法则”是具体体现。     

在教学中培养大学生的创新能力

教师自身业务水平、研究学生、课堂教学、创新性的评价体系、科研工作、课外科技实践活动的创新性指导以及团队的创新精神,对教学工作、培养学生的创新能力有重大影响.     

关于工业设计专业基础素描课教学的研究

总结近几年的工业设计基础素描课教学,感觉学生的学习观念和学习兴趣有待提高,对于工业设计基础素描课的教学改革很有必要。充分结合工业设计专业的自身特点,有针对性地创新教学理念,丰富教学方法,将基础课教学与专业特色有机结合起来,努力实现人才培养方式的多元化。     

单片机课程改革及新教学模式的研究

在分析教学现状基础上,针对单片机原理课程应用性强的特点,研究单片机教学的新模式。重新确定单片机的教学内容,打破章节的限制,将知识点的展开围绕项目的设计进行。改革教学方式,把理论课和实验课同时进行,用实验支撑理论知识。增加创新性实验,激发学生的学习兴趣。改变考核机制,鼓励学生参加大学生竞赛,引进学生进入相关企业实习,培养学生的工程意识和创新创业能力。     

探析服装解构的风格与应用

解构主义即是(Deconstruction),具有分解和重新构成结构的内涵,它的意义和结构主义(Constructionism)是相对应的,是对正统标准和原则进行批判并加以继承,从逻辑上对功能、力学、美学等设计原则予以否定,运用分解的观念,对材料、结构、色彩进行重新设计,进而形成变化多端、标新立异的服装形象,为设计师提供更多设计理念,并对服装文化加以丰富。本文分析东西方服装设计师在设计服装过程中的解构风格,并研究解构主义在设计中的具体应用。     

酿酒工艺实验创新性教学探索与思考

通过对酿酒工艺实验题目调整创新、实验过程设计创新、实验主题内容创新的探索,从而达到激发学生的科研兴趣、提高学生的动手能力、培养学生职业素质,并对当前形势下的实验创新性教学提出思考。     

高校环境设计专业“设计综合表达”课程教学改革分析

“设计综合表达”是设计专业的进阶性课程,目前各大高校均有开设,其中,以环境设计、工业设计两大专业开设居多。文章主要从环境设计专业出发,结合专业特色,为环境设计专业学生设计课程并进行教学改革。“设计综合表达”课程是当下设计领域不断革新变化下的积极探索性课程,亦是对学生过往所学专业课程的理论知识与实践能力的整合与创新。通过教学创新性改革,拓宽学生设计视角,使其学会更加逻辑性、综合性地分析场地环境,理解设计综合表达的意义与价值,了解设计表达的多样性。     

浅谈面料的再造创新以及在服装中的应用

目前服装的款式设计已进入成熟阶段,而且工业模式化的生产使服装材料过于单一,无法激发设计师的创作灵感,因此服装设计师要想对其进行突破和创新是十分困难的。在这样的设计瓶颈期,对服装面料进行再造创新,使之与设计相结合就显的极为重要。     

点燃设计师的创造力

本文从设计管理的角度,指出我们应从以往重视对设计流程、设计方法研究转向对设计师的管理,并探讨了如何管好用好设计人员,调动其工作的积极性和创造性,重在组织架构的合理设置,创建创新性组织,同时提出激励创新设计的机制。     

基于“双钻模型”理念的首饰设计课程多维式教学改革研究--以综合材料首饰设计课程为例

“双钻模型”是英国设计协会提出的设计方法,以综合材料首饰设计课程教学实践为例,探索“双钻模型”运用于首饰设计类课程的多维式教学模式。通过对研究文献的梳理,将理论模型转化为教学设计环节,重新定位首饰设计课程的教学理念、培养目标,强调训练学生的创新设计思维。通过阐释课程内容、分析教学方法、优化评价体系、总结教学成果和问题,以期为首饰设计教学改革与人才培养提供教学案例及有效发展路径。     

笔类产品组合创新的数字化设计方法

针对笔类产品款型需求量大、改型快、设计效率低等特征,从计算机辅助工业设计的角度出发,结合计算机参数化建模与计算机模块化的组合创新设计理论,实现了笔类产品的组合创新以及用户交互评价驱动的优化。基于通用产品工业设计软件平台开发了原型系统,通过一款中性笔的设计实例加以验证。验证结果表明该方法对提高设计效率和调整优化设计方案有较好的作用。     

指间的家具艺术——家具模型设计制作教学探讨

"家具模型设计与制作"作为工业设计(家具设计方向)专业的主要课程之一,是专业学习极其重要的实践环节。本文从实际教学条件出发,结合课程的教学情况和教学成效,对本课程的教学内容和方法以创新性和实用性的总结和探讨。     

关于产品设计中创意及创意原点的探讨

设计创意本身往往易被人神秘化.文章侧重从产品设计的角度对创意的由来及去向问题进行相关讨论,希望引起大家对相关问题的思考.好的创意给人以愉悦感,创意的重要性表明设计师要努力将好创意运用于产品设计之中.     

创新型纺织应用化学实验课程体系的构建

针对纺织工程专业教学特点,遵循"以学生为主体,教师为主导"的教学理念,通过构建新型纺织化学实验课程体系,实现了实验教学内容由"验证性→设计性→综合性→创新性"的层次化、立体化和教学方法多样化;使学生从接受式学习转变为探索式学习,同时结合理论课多媒体教学和有效的考核方式达到理论知识和操作技能的有机结合,有效提高了学生的操作能力和创新能力。     

室内设计中“形而上”与“形而下”的思辨

由辩证逻辑的观点出发对室内设计中的“形而上”与“形而下”的范畴进行了概述。由认识论具体分析了室内设计中的两者的逻辑关系——两者二之间既有本质区别又是缺一不可的整体,是整个理性设计思维的全部内容与构成方式。设计中“形而下”到“形而上”的思想使设计陷入抄袭模仿的媚俗境地;由概念先行原则阐释关于室内设计正确的认识与实践方法：即从“形而上”到“形而下”,设计走向创新。进而揭示了设计中,从“形而上”到“形而下”的过程是一个正确有效的理性过程。     

树文化与当代家具设计初探

树文化作为语义丰富的文化象征体,从先秦时期"观象制器"的青铜神树、摇钱树和多枝灯到当下恒河沙数的创意产品,它生生不息的拓展向新的广度和深度。今天"树文化"一词内蕴更广,从而诱发了众多设计师以多维的形式进行探索和创作,尤其体现在当代家具设计之中;它不仅揭示了"师从自然"、"器以载道"、"天人合一"的设计内涵,更是物质创造和精神文化的复合体。树文化在器物设计内化过程中,启示我们——家具不可复制的价值依赖于创新设计,更根植于文化。     

影响针织毛衫风格的因素及设计方法

从针织毛衫风格的分类及特点入手,分析了影响针织毛衫风格的因素,着重从材质创新、色彩图案创新和组织结构创新3方面研究了针织毛衫风格创新设计方法,研究内容对毛衫企业和设计者具有一定的参考价值。     

引领式网络课程有效教学探究

现代教育技术在数字化校园环境下带给教学的重要变化就是多样化的网络课程的大量应用,这也成为高校教育教学改革的热点。网络课程在有效改善目前所面临的教学任务量大、课时短、理论课多、实训少等现状的同时,如何最大限度地接近课堂教学效果,使学生真正进入学习过程,得到教师更多的指导,成为网络课程研发的关键问题。以"网络多媒体课件设计与开发"网络课程为研究对象,通过分析学生对现有网络课程的使用情况,有针对性地建构引领式网络课程模式,并提出引领式网络课程设计与开发策略,进一步探讨引领式教学理念在网络课程设计开发中的有效应用。     

LED元素在“莫斯科大剧院新一季上演期”舞台服装设计中的应用

＂莫斯科大剧院新一季上演期＂可以说是世界性的大工程,它是基于创新性、科学性及教育意义的综合一体。用一句现代人流行的话来说,就是老传统推出新设计。这一次,服装面料和线迹装饰方面的全新革命将展现在观众面前,最新的智能面料和电子服装成为了最重要的亮点。科学技术融入了服装设计过程,来自德国和俄罗斯的设计师与研究人员一起进行了科学性试验。     

《营养配餐》教学模式和教学方法的探讨

介绍了济南大学烹饪与营养教育专业《营养配餐》这门课程的开设背景和教学内容,着重讨论了课程的教学模式和教学方法,以期待与同行进行深入的交流和探讨。