基于信息量模型的上饶市广丰区地质灾害易发性评价

江西省上饶市广丰区属于典型的山区城市,地质灾害频发且分布广泛,严重威胁人民的生命财产安全。本文根据广丰区地质灾害最新资料和野外调查情况,选取坡度、高程变异系数、地貌类型、工程地质岩组、断裂距离、河流距离、NDVI、道路距离8个指标构建评价体系,基于信息量模型和地理探测器,进行地质灾害易发性评价,并对评价结果的合理性和精确度进行检验,以期为当地政府制订有效防治措施提供参考依据。     

关于构建课堂教学质量评价体系的实践与评述

一、评价形式的选择选择评价形式时需要考虑的标准是全面性、准确性及可操作性。即要能最大程度地准确全面反映出教师课堂教学质量的各个方面,同时也要考虑到几种形式的组合在实践中的可操作性问题。我们认为在进行课堂教学质量评价时选取专家评价、学生评价、领导评价的结合组成课堂教学质量评价的系统较为合适。为了更好地说明这样选择的原因,有必要先认识这三种评价的含义:专家评价即以专家作为评价主体。专家组成员,应由课堂教学和教学管理经验比较丰富的,一般来讲应具有高级职称、身体健康且热爱教学工作的退休教师组成。从实践来看,真…     

课堂教学与能力培养

国家教委制定的《高等数学课程教学基本要求》中指出:“在传授知识的同时,要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力,还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。”可见,高等数学的教学任务,不仅是传授知识,而且在传授知识的同时还要注重能力的培养。因此,我们应该根据传授知识和培养能力这两方面的要求去组织教学,完成教学任务。目前,课堂教学是高等数学的主要形式。而高等数学内容多、时间紧,一般又是     

高校教师课堂教学方法的调查研究

一、调查目的从很大程度上说,高校的人才培养是通过教学工作而实现的,教学是高等学校的中心工作,教学工作包括很多方面或环节,其中课堂教学是教学的关键环节,而课堂讲授是最常用的课堂教学方法。教育心理学研究和教育实践证明,教师课堂教学方法与教学工作成败有十分密切的关系,因此,为了确保教学工作取得理想的效果,提高教学质量,高校教师都很重视研究与改进教学方法;高教研究人员也致力于教学研究,为教师改进教学方法提供建议和指导。１９８８年南非德邦——韦斯特威勒大学（ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＤｕｒｂａｎ－Ｗｅｓｔｖ…     

"邓小平理论"课堂教学方法研究

为了更好地落实邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的问题,全国各高校做了大量的工作,取得了比较大的成绩。在“三进”工作中,比较而言,“进教材、进课堂”应该说是做得很不错的,有许多成功的经验;“进头脑”的具体办法,虽然各高校也做了很多有益的探索,但还没有形成比较一致的看法。特别在教学方法上存在一些弊端,这些弊端主要表现在:1.各层次教学体系之间缺乏明显的分工。文科和理科、大专和本科之间教学内容的层次梯度不清晰,教材单一,教师讲授的内容基本趋同。2.知识的垄断性供给特征非常明显,教师之间竞争性开课难以展开。因此教学…     

素质教育与课堂教学民主

落实素质教育，培养创新、持续发展的人才，在课堂教学这一环节中要重视教学民主。建立师生人格平等的关系是教学民主的基础；将探求真知的权力交给学生，这是教学民主的关键；“教学相长”，“学学相长”是教学民主的成果。素质教育与教学民主互相促进、互相渗透，二者贯穿着共同的人本精神。     

课堂教学的信息反馈和调控技巧

课堂教学，是现阶段我国教学的基本组织形式，教学任务的完成主要是通过课堂教学来实现。课堂教学是教师根据规定的教学内容，有计划、有系统地向学生传授知识，形成技能技巧，发展学生能力的过程，是教师的教和学生的学所组成的双边信息传递活动。所以，教师在课堂教学中...     

专业课课堂教学改革的探讨

“有色冶金学”是有色冶金专业的一门主课。在教学过程中,课堂讲授与生产实习、实验课等教学环节一起组成完整的教学体系。这些教学环节在传授知识和培养能力两个方面互相配合,又发挥各自的独立作用,而课堂讲授处于核心地位。课堂讲授是课程教学的主要形式。它具有在一定时间内传授知识信息量大的优点,也能使学生受到方法论的教育。     

提高高校课堂教学质量的策略

课堂教学质量是高校和高等教育可持续发展的关键,也是高等教育质量的主体组成部分。在关注生命,立足学生的基础上,通过激励教师,优化教学,让学生整合多种学习方式,进行有效学习,促进学生的发展,以此推动课堂教学质量的提高。     

工科专业课程课堂教学的新尝试

工科专业课程课堂教学的新尝试南方冶金学院刘维平近几年来，本人承担了选矿工程专业《重力选矿》的教学任务，这是选矿专业主要的专业课程之一，在课堂教学过程中，通过不断的摸索和总结，采用了一些新的教学方法，收到了较好的教学效果。下面谈谈这方面的一些探索和具体...     

案例教学法在专业学位硕士材料成形课堂教学中的应用及实践

创新能力与科技水平是经济社会可持续发展驱动力,课堂教学是研究生人才培养过程中具有基础地位作用.案例教学是一种将实践性、理论性高度融合的教学模式,符合于专业学位研究生创新能力和实践能力的培养目标.结合对分教学方法,有助于提高课堂教学效率,提升人才培养质量.     

“高等数学”教学的实践与认识

一、坚持教学改革,加强学生能力的培养要想取得好的教学效果,必须不断探索教学法的改革。平铺直叙、照本宣科、满堂灌的讲课方法,90年代的青年学生难以接受。启发式教学势在必行,并且要求方法,形式多样化。教学是教师与学生的双边活动,教师的教法只有在教学实践中才能产生、实现,学生的学习方法也只有在学习实践中才能获得、运用。教法与学法相互关联、相互制约,影响着教学过程的始终。怎样发挥以教师为主导,学生为主体的双向能动作用,提高教学质量呢?我认为:首先要搞好三基训练(基本概念、基本理论和基本方法),其中基本概念是三基之首,如果对概念理解不清、不深,就不可能很好地理解和运用基本理论、基本方法去解决实际问题。因此,在教学实践中,“基本概念”的讲授是重要的一环。如在引入“多元函数”中     

基于云班课的翻转课堂教学模式研究

以《先进制造技术》课程为例,构建一套基于云班课的翻转课堂教学模式,开发一系列的课程资源、小组任务单、测试作业等,并进行该教学模式课程实践,得到各班级的云班课成绩和总评成绩,将其与过去的传统教学模式数据比对分析,采用该模式后成绩有提升,表明该模式教学有效,教学效果好。     

材料成型专业课堂教学手段的改革

通过对专业课堂教学手段的改革,应用现代化教育技术手段,改进课堂教学和提高学生信息检索能力,使学生既掌握基础知识,又掌握生产实际知识及当前本学科最前沿理论;学生通过查资料、写论文,培养了学生的综合能力．掌握了更多的先进理论知识和实践经验。     

铸造设备教学研究委员会的回顾与思考

铸造设备教学研究委员会(简称教研委)成立于改革开放之初,是由全国高校铸造设备方面教师组织的群众性学术组织。几十年来,她卓有成效的工作,团结互助和积极进取的精神是值得记述的。     

课堂教学中训练创造性思维的初步尝试

课堂教学中训练创造性思维的初步尝试中南工业大学刘又文创造学认为，创造力是人人皆有的一种属性；人的创造力可以通过训练激发出来，并不断得到提高。这是创造学的两条基本原理。在人类文明的建设中，正是一代一代人的创造性劳动，才建造了今天如此五彩缤纷的世界。人类...     

场效应管弧焊逆变器功率增大问题的研究

本文除介绍场效应管弧焊逆变器的几种主电路基本形式和进一步阐述场效应管作为大功率快速开关元件的优越性外,着重通过试验研究和理论公式推导,对管组并联工作过程的静、动态电流分布进行分析,论述了如何解决此种新型弧焊逆变器的功率增大问题。     

基于工作过程中职塑料模具设计教学实践研究

结合区域经济产业结构特点,分析了塑料模具设计现状及教学过程中存在的问题,从教学项目载体、职业教育教法等方面进行了探究.以典型塑件模具设计为载体、合理选择和排序教学内容、采用企业真实的项目为载体、以任务引领的教学模式,提高课程教学效果,增强学生学习兴趣,提高中职学生的职业能力,从而促进中职学生的就业质量.