抓课堂教学有效性,促教学整体质量提高

课堂教学的有效性是提高教学整体质量的关键。课堂教学活动是一个受多因素影响的复杂系统,其有效性的实现更是受这个多因素复杂系统的影响。要提高课堂教学的有效性,必须充分认识课堂教学的重要性,明确课堂教学有效性的目标及要求,分析制约课堂教学有效性的因素,从而找出提高课堂教学有效性的途径,使课堂教学活动在有效策略和方法的控制下进行。     

抓管理基础 促企业升级

管理基础工作是多方面的,而且是一个相互依存的系统。抓管理基础工作要以职工思想建设工作领先,各业务基础工作相应建设提高。要有领导有组织有计划地、经常地抓管理基础工作,特别是要搞好班组建设,促进企业经营管理素质的提高。     

抓专利工作 促高校科研发展

高校是一支很重要的科研力量,在我国科研事业中起着极其重要的作用.高校的科研有其本身的特点,与工矿企业的科研有着很大的不同。一方面高校是信息生产单位它通过获取和加工信息,产生社会需要的新知识、新技术;另一方面,高校是应用、开发单位,它以新技术、新产品、新工艺、新方法、新设备、新材料的开发应用为目的,其本质仍是产生新信息.由于高校科研的上述特点,使高校必然成为以“保护新技术、     

抓校园文化建设,促人文素质教育

培养综合素质全面的现代化人才是我国参与全球化竞争的关键,而校园文化建设则为素质教育提供了一个广阔的舞台。本文探讨了素质教育和校园文化的各自内涵及其相互关系，强调了校园文化建设对提高大学生综合素质能力的重要意义。     

抓党风廉政建设促学校改革发展

在学校改革、发展过程中,学校党委始终重视端正党风、加强廉政建设的工作.党政领导班子和领导干部深刻认识到:加强党风廉政建设,深入开展反腐败斗争,事关党的前途和命运,领导班子和领导干部肩负着重大的使命和责任.学校始终把坚定正确的政治方向放在首位,坚持"两手抓,两手都要硬”的工作方针,以江总书记"三个代表”思想为指导,把从严治党与从严治校相结合,把依法治校与以德治校相结合,把廉政建设与加强学校管理相结合,不断建立和完善党风廉政建设各项制度和监督机制,加强领导班子建设和领导干部廉洁自律工作,狠抓党风廉政责任制的落实,有效地促进了学校的改革、发展和稳定大局.     

抓示范建设机遇 促综合实力提升

2007年,常州信息职业技术学院被确定为国家示范性高等职业院校建设计划立项建设单位。在现阶段,学院要以示范建设为契机,使学院管理能力、改革能力、教育能力、服务社会能力和校园文化软实力等综合实力有较大提高。     

抓学科专业建设，促研究生教育发展

我院首届独立培养的硕士研究生已于今年6月圆满毕业。自1998年开办研究生教育以来，我院始终坚持以研究生教育为龙头，大力加强学科专业建设，努力提高导师队伍水平，紧紧围绕培养“打得赢，不变质”的新型军事通信人才要求，坚持技术与指挥相融合，注重打牢基础，着力提高学员的综合素质和创新能力。在培养过程中，加强教学与科研相结合，     

立足教学抓科研 抓好科研促教学

本文从四个方面阐述了如何立足教学抓科研,抓好科研促教学,列举了一些事例来证实,并指出了今后的一些改进措施。     

围绕教改抓党建,抓好党建促教改

<正>近几年来,我们电大党支部积极探索围绕教改抓党建的新途径,突破了“就党建抓党建”的旧模式,提出了“围绕教改抓党建,抓好党建促教改”的指导思想,找准了教学部党建工作与教学工作的结合点,较好地发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,促进了学校两个文明建设,取得了良好的办学效益.多次被局党委、管理局评为“双文明模范车间(队)”,“模范支部”.今年11月,又被湖北省电大党委、省电大评为全省电大系统先进集体。     

抓精神文明建设 优化育人环境

抓好学校精神文明建设是创造良好育人环境的基础.通过长期实践,形成一套“抓两支队伍建设,搞好载体工程,开展两个系列活动”的工作思路.对搞好学生工作,优化育人环境发挥了积极的作用并取得明显效果.     

论课堂教学运行机制的整体优化

整体优化课堂教学机制,提高教学质量,一要运用系统论原理分析、研究和探索课堂教学过程的内部结构、运行程序与其功能之间的本质联系;二要运用控制论原理分析、研究和探索怎样对课堂教学实施优化控制;三要研究和探索如何运用信息论原理实现教学信息的优化传递.     

论课堂教学运行机制的整体优化

整体优化课堂教学机制，提高教学质量，一要运用系统论原理分析、研究和探索课堂教学过程的内部结构、运行程序与其功能之间的本质联系；二要运用控制论原理分析、研究和探索怎样对课堂教学实施优化控制；三要研究和探索如何运用信息论原理实现教学信息的优化传递。     

引入全新教学模式 整体优化教学计划

我校计算机应用与维护专业(原专业名称为计算机应用)于1983年筹建,1985年正式招生.专业成立最初几年,缺乏独立的办学思想,没有自己的教学模式,基本上是本科计算机专业的压缩型,教学计划、课程设置、教学内容都是本科翻版,教学效果与学生培养质量不能令人满意.     

抓评估、促建设、不断开拓进取——评估总结

我院从批准改建学院到取得学士学位授予权,是我校发展史上的一个里程碑,它标志着我院开始进入一个新的历史阶段。合格评估结束了,我们有必要对这一阶段的工作进行总结,并决心把通过评估作为新的起点,再接再励,团结一致,向新的目标迈进。 (一)评估的目的在于促进建设 《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出“国家及其教育管理部门要加强对高等教育     

工程图学与相关课程整体优化

站在工程图学生存与发展的高度 ,以学生的知识、素质、能力综合培养为目标 ,建立了公共平台与综合提高相结合的工程图学课程体系。介绍了工程图学与相关课程整体优化的具体实践 ,包括引入产品设计过程、将形体分析跃升到结构功能分析、引入机构简图结构简图概念等。同时讨论了教师主导、学生主体、解放教师生产力问题