给排水专业BIM技术人才培养的思考与实践

BIM技术作为新一代信息技术代表，随着新型智慧城市建设的不断推进，近年来在给排水行业中的应用愈加广泛和深入，迫切需要培养大量高素质的复合型给排水专业BIM技术人才。调研和分析了给排水专业BIM技术人才的培养需求，提出了BIM技能进阶培养体系，并在南昌工程学院给排水专业进行实践。实践表明，通过在BIM课程教学、整合专业教学资源、搭建现代产业学院平台、发挥BIM协会作用等方面采取系列举措，形成BIM人才培养合力，取得了人才培养、课程建设、教学研究、学科竞赛等方面的成效，可为其他高校给排水专业BIM人才培养和课程教学改革工作提供参考。     

基于BIM的工程管理专业实践课程体系构建

随着建筑行业对于BIM应用的不断深化,如何解决BIM人才缺口,让BIM的教改方案更加符合实际,是作为人才输出的各高校在培养BIM技术应用型人才急需解决的问题,本文分析了BIM的应用背景以及BIM在工程管理专业实践课程教学中应用的必要性,综合考虑了高校实践课程改革的原则,构建了基于BIM的工程管理专业实践课程体系。     

融入BIM技术的建设工程管理专业群课程体系研究

将BIM技术有机地融入课程体系中,对高等学校BIM技术人才的培养有着积极的促进作用。首先,对融入BIM技术的建筑类专业课程体系展开研究,梳理前人研究融入BIM技术课程体系所涉及的专业及办学层次;其次,给出了BIM技术融入课程体系的两种方式,即新开BIM技术课程与既有课程融入BIM技术;最后,介绍了建设工程管理专业群课程体系中BIM技术的融入情况,并给出了一些合理建议。本次研究的BIM技术融入对象为专业群,一定程度上弥补了以往研究中的空白,具有一定的借鉴与参考价值。     

土木工程BIM教育“四位一体”全过程融合教学体系研究

根据企业对BIM人才的层次化需求,以土木工程专业为例,在不改变现有教学体系的条件下,将BIM技术多阶段、梯度式融入本科人才培养的全过程,构建了"四位一体"的BIM教学课程体系。该体系依据课程特点,将BIM主要知识点融入专业课程的教学中。学生可依据自身能力、兴趣点和未来职业规划,找到适合自己的BIM能力需求层次培养方案,完成BIM工程项目的综合实践能力考核及毕业追踪调查,实现了BIM技术教育、实践和服务的融合创新。     

试论高职计算机应用技术课程体系的开发

高等职业计算机课程是高等学校教育的主要课程,其应用课程体系的开发和运用是高等职业学院专业进行课程改革的核心。设计符合高等学校发展、符合技术型人才的培养的课程体系是高等学校进行人才培养的关键。高等学校在培养人才的过程中应凸显学生的专业能力知识的运用、提高专业知识的水平,加大教学实践的课程数目,将理论和实践有机结合,培养高等学校学生的动手实践能力,采用多样化的教学方式和教学课程形式,满足计算机应用技术专业的高等人才。     

专业认证背景下土木工程专业BIM课程体系建设现状与建议

工程建设领域BIM应用飞速发展,信息在工程全生命期的重要作用和价值体现对高校这一培养高级专业技术人才的重要阵地提出了明确需求。在专业认证背景下,如何在课程设置及培养环节中体现BIM进而支撑土木工程专业人才培养目标和毕业要求,以期达到行业发展对土木工程专业人才BIM素养的需求是各高校面临的重要问题。本文调研了9所美国典型高校及26所国内通过工程专业认证的高校土木工程专业BIM课程体系建设现状,分析讨论了目前国内高校BIM课程设置的特点及存在的问题。在此基础上,结合土木工程专业认证OBE理念,提出了土木工程专业认证背景下BIM课程教学内容及三种课程开设方式建议,分析了三种方式的优点和局限性,以期为土木工程专业BIM课程体系的建设提供一定的参考。     

财经类高校工程管理专业BIM课程体系构建研究

如何以新工科理念和BIM为中心再建工程管理专业培养方案,调整课程体系、教学方法、教学内容,将分散在不同课程、不同章节中的被碎片化的工程技术、管理、经济、法律等知识进行整合,培养企业与市场急需的数智化工程管理人才,成为国内外工程管理专业发展近年来研究的热点。财经类高校缺乏工程技术专业背景支撑、实践教学环节不扎实,迫切需要将BIM技术融入工程管理专业教学中。关于BIM课程开设情况、财经类高校专业教学优缺点等研究表明,财经类高校工程管理专业BIM课程体系应以有效提高工程技术理论课程教学效果、与工程经济管理核心课程充分融合、用课赛实训夯实实践教学环节为主要目标。据此,以OBE、CDIO理念为导向,提出了将理论教学、课程设计、BIM大赛实训和毕业设计融为一体的“1+3”BIM课程体系,精准构建了BIM基础理论与软件操作课程群、工程技术理论辅助课程群、工程经济管理融合课程群、综合实践应用提高课程群四大课程群,以期补齐财经类大学工程管理专业工程技术类课程短板,发挥经济管理学科优势,有效改善课程目标不明确、工程技术理论支撑不足、实践能力亟待加强、各实践教学环节缺乏系统性等问题,为财经类乃至师范、农林类...     

“新工科”背景下应用型大学给排水专业智能化课程群建设探索

智能建造技术的发展及新工科建设都要求培养适应产业升级需求的跨学科复合型人才,目前已有部分高校开展了针对服务于土木工程建设的智能建造专业的探索,但是针对给排水专业智能化人才培养的研究寥寥无几。在院校和企业调研、文献调研、毕业生调研的基础上,掌握了给排水专业智能化人才培养的知识和技能需求,并在此基础上设计了给排水专业智能化培养方向课程群,采用新建课程与融入课程相结合的方式,设置了BIM应用技术及软件实训、Python语言程序设计、物联网技术、数据库技术、网络爬虫与数据分析等新建课程并将新兴信息技术融入现有专业课程,以培养智能化水务人才,服务国家智慧水务系统建设。     

“一带一路”格局下高校土木类BIM技术人才培养模式探索

论述了"一带一路"格局下国内BIM技术发展及人才培养现状,并从建设BIM课程体系、教学平台、师资队伍和教学实践基地等方面,对高校土木类BIM人才培养模式进行探索,高校BIM人才旨在将BIM理论与实际应用相结合,培养及有效提升土木类学生的BIM工程应用能力。     

工程管理专业BIM教学课程体系改革——以中国地质大学(武汉)为例

基于当前工程行业BIM人才供需矛盾，高校工程管理专业人才培养模式滞后于行业发展的现状，探讨中国地质大学（武汉）工程管理专业BIM教学课程体系改革。采用将实践融入理论的混合式教学方法，在学校现有工程管理课程教学体系下明确课程的改革目标，按照开发BIM实践教学课程、建设BIM实践教学平台、建立学生课外学习机制和教师知识与技能培训制度、建立BIM工作室的"四步走"实施方案，以校企合作为主要源动力，制定相应环节课程改革的主要内容，以期对同类高校工程管理专业BIM教学课程体系改革提供有理论和实践指导意义的思路和方法。     

基于OBE-CDIO理念的土木工程专业BIM教学改革探索

针对国内应用性本科高校教学改革中BIM课程体系不完善的问题,将OBE教育理念及CDIO工程教育模式引入土木工程课程教学中。以一体化BIM课程体系建设为中心,以结果为导向,构建了基于OBE-CDIO理念的BIM工程能力人才培养模型。围绕制定的BIM能力培养目标,以项目案例驱动开展基于建筑信息模型网络云平台的课程教学实践及教学评价,建立土木工程专业BIM课程教学体系。教学实践证明：OBE-CDIO理念下的BIM教学体系能有效提高毕业生BIM综合工程应用能力和创新能力,为应用型本科院校的BIM教学改革提供参考。     

基于BIM的独立院校土木工程专业多课程联合教学研究

基于应用型本科独立学院土木工程专业人才培养的目标,针对BIM技术在我国的发展现状及土木工程行业对BIM人才的迫切需求,分析独立院校BIM人才的培养方式。结合土木工程专业课程体系及教学资源情况,提出基于BIM的多课程联合教学建议,包括对现有课程BIM内容设置的建议、利用BIM优势提高专业教学效果的建议等,以此提高学生对BIM技术的认知和应用能力,以便快速适应BIM技术在我国的发展状况。     

来华留学生建筑给水排水工程全英文课程教学实践探讨

建筑给水排水工程全英文课程是为土木与环境领域来华留学生开设的一门专业课程,与传统中文授课方式相比,来华留学生专业知识背景差异较大、学习期望不一,加之各国建筑给水排水系统存在较大不同,且缺乏清晰的全英文教学方案,使该课程的教学效果难以适应来华留学生培养需要。笔者结合自身教学实践认为,在引入全英文教材、规范术语表达基础上,进一步明晰教学任务,科学合理制定教学内容,运用现代教学方法、注重学科整合,推进课程教学的国际化进程,为实现来华留学生人才培养目标提供坚实保障。     

给水排水工程专业工程应用型人才培养方案比较研究

以给水排水工程专业为例,对国内22所以培养应用型人才为主的高校人才培养方案进行比较研究,结果表明：各校工程应用型培养目标突出,具有继承性、时代性和前瞻性;课程体系合理,重点强化对学生工程实践能力的培养;采用模块教学的培养方式,实施因材施教。文章对专业人才培养方案的进一步完善提出几点建议。     

BIM技术在中建三局北京总部基地项目机电工程的综合应用

本文描述了BIM技术在中建三局北京总部基地项目机电安装工程中的综合应用,涵盖BIM基础应用与创新应用,详细介绍了BIM技术的理论应用落实到实际指导现场施工,并根据项目的特点与需求,发掘适用于当前项目的BIM创新应用点,从而让BIM技术真正实现机电工程施工中的物资系统物料节约、商务系统降本增效、工程系统进度质量履约、技术系统功能实现、物业系统便捷运营。通过BIM技术进行辅助正向设计,优化给排水、暖通、电气各个专业的设计方案,确保机电系统的功能实现与协调运行。该项目BIM实施的过程中,根据需要,运用了包括Revit、Navisworks、MagiCAD支吊架、协助云平台以及Solidworks在内的多种软件,从而实现建模、深化、协同、计算出图以及交底等不同方面的需求,全方位为指导现场施工进行服务,且通过创新应用的发掘,提升施工速度与质量。     

某项目装饰工程基于Revit的BIM技术应用研究

当前,装饰业BIM技术应用研究尚处在摸索阶段。作者选取了某项目装饰工程部分重点空间,以Revit为核心建模软件建立三维模型的数据集成方案,将BIM技术应用于方案设计、深化设计以及施工全过程。在方案设计阶段,选取重点空间建立装饰方案BIM模型,生成装饰方案效果图和漫游动画;在深化设计阶段,细化装饰BIM模型,完成与暖通空调、给排水、电气、消防喷淋等专业的模型综合,消除各专业之间的碰撞,同时生成装饰施工图;在施工阶段,通过BIM模型进行可视化交底指导工人操作,导出装饰物料表指导物资采购和成本控制。通过该项目实践,摸索出一些BIM技术在装饰工程全过程应用的规则及方法,总结了应用效果,为在装饰工程中推广应用BIM技术积累了经验。     

工程管理专业BIM虚拟仿真实训平台构建研究

推行实践教学改革,提升学生的工程实践能力和专业综合素质是全面落实国家中长期教育改革的重要举措,是培养复合型、应用型、创新创业人才的重要手段。但是,目前实践教学存在深度不够,关联性不强等问题。普遍采用的去建筑企业或工程项目现场实习、实践教学方式,又存在安全隐患且受时间和空间的限制。本文首先总结了BIM在国内外教育领域中的应用现状,然后提出BIM虚拟仿真实训平台的构建目标,设计了总体系统结构图,将平台分为建筑结构设计实训子平台、施工虚拟仿真实训子平台、BIM工程造价实训子平台、BIM一体化项目管理实训子平台等,最后给出了实训平台的云架构原理,列举了主要的软硬件构成,以供同行建立类似实训平台参考。