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《Planning》2016,(22)
幼儿园中环境的创设、玩教具的制作都离不开废旧材料的运用。废旧材料的教学渗透于中职手工课堂。文章根据实践经验和反思,对废旧材料的选择、废旧材料的利用价值、利用废旧材料开展手工教学及其教育效应进行分析和探索。 相似文献
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何涛 《建筑·建材·装饰》2015,(12)
主要讨论了废旧建筑材料在新环境设计中的再应用问题,以求为后期废旧资源再利用提供理论支撑。先从砖石材料、金属材料等方面入手,讨论了当前我国几种常见的废旧建筑原材料,再分析当前废旧建筑材料应用设计的几点特征,并结合实际案例对废旧建筑材料在新环境设计中的再应用情况做讨论。从不同地区开展的废旧建筑材料再利用情况来看,其在新环境设计中的应用效果良好,应该在更大范围内进行推广。 相似文献
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在环境破坏、能源短缺的今天,本文提出了废旧材料景观化可持续利用的紧迫性、和重要性,并阐述了废旧材料的相关定义,结合国内外废旧材料景观化再利用的成功案例,进一步论述了现代景观设计手法在废旧材料景观化再利用应用。 相似文献
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近年来,北京市本着高效再生、多元化利用的理念,针对废旧沥青路面材料的特点及北京地区气候、交通条件,进行废旧沥青路面材料再生技术体系研究,形成了适用于北京地区的废旧沥青路面材料再生成套技术。通过沥青路面冷再生技术实现了零剩余利用废旧沥青路面材料,解决了废旧沥青路面材料用量小、利用率低的问题;为了充分发挥废旧沥青路面材料潜能,本着高效再生、多元化利用的理念,形成了废旧SMA路面材料再生、废旧改性沥青路面材料再生、大比例热再生、抗车辙再生等关键技术,整体提升了道路固体废弃物资源利用水平。 相似文献
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《Planning》2016,(10)
随着现代教育改革的不断深化,美术教学在当前初中教育阶段越来越受到重视,并且占据越来越重要的地位。在美术教学课堂中,一些教师往往忽视废旧材料,认为其没有利用价值。但是,废旧材料的合理利用能够使美术课堂教学效果得到有效提升,因而,在实际教学过程中,教师应当合理应用废旧材料,提高教学质量,从而达到变废为宝的目的。 相似文献
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伴随我国快速城镇化进程与城市更新,城市建筑拆除产生了大量废旧建筑材料。以粉碎回收为手段的材料资源化利用因减少废物与污染而受到关注,却忽视了经历岁月洗礼的旧物蕴含的文化属性。很多建筑师已发觉废旧材料的潜在价值,依靠重构设计策略将旧物重新组织,将废旧材料作为唤醒人们集体记忆的时间提示,引发人们对城市文化历史的关注。 相似文献
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随着可持续发展理念的广泛传播,愈来愈多的废旧材料被园林设计师运用在园林景观中。在对不同废旧材料的特性进行分析的基础上,归纳总结出3种能够将废旧材料在园林景观中循环利用的方法,通过研究,可更有效地实践可持续发展理念、推进环保进程。 相似文献
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《Planning》2019,(18)
在小学阶段,美术课属于一门基础课程,能够培养学生美术素养。废旧材料的合理利用能够使小学生创新能力、美术素养、环保意识都得到提高,因此将其引入美术课教学具有可行性。基于此,文章将从小学美术课教学中对废旧材料再利用的意义出发,对废旧材料再利用的应用策略进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议。 相似文献
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本文从厂拌热再生混合料和厂拌冷再生混合料的高温性能、低温性能、水稳定性能和使用效果等方面进行试验研究,较全面地评价了沥青路面废旧材料循环利用技术。室内试验结果表明,沥青路面废旧材料循环利用技术能够应用到沥青路面建养工程中,但实际使用效果仍存在不足,需从原材料控制和施工工艺等方面进行提升。 相似文献
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