浅谈音乐教育在工科院校的重要性

阐述了新时期音乐教育的现状以及音乐教育在大学生全面发展中所发挥的独特作用，提出了加强工科院校音乐教育的思路与对策。     

浅议工科院校中的音乐教育

艺术教育在提高大学生的全面素质方面具有其它教育不可替代的特殊作用，音乐教育作为审美教育的重要内容和途径，我们应坚持进行音乐教育，它是提高人才文化素质和整体规格的重要措施之一。     

普通工科院校生物制药专业人才培养模式与执业药师衔接的初探

根据国家执业药师考试内容及考纲要求的变化,结合地方工科院校生物制药专业的人才培养模式与当代生物医药人才的需求,初步探讨高校开展执业资格引导教育的模式,从而为培养高素质应用型药学人才的培养提供依据。     

地方工科院校高等职业教育人才培养模式研究与探索

随着经济全球化的快速发展,高等职业教育作为我国高等教育发展的重要分支,受到国家和社会的广泛关注。地方工科院校高职教育也面临着重大机遇和挑战,而不断探索具有自身发展特色的人才培养模式,对于提高人才培养质量、促进经济社会发展具有重要作用。本文从基本概念入手,通过对地方工科院校高职教育特征与发展趋势的分析,提出人才培养策略,以期能够给予高职教育工作者借鉴和参考。     

地方工科院校提高普通物理教学质量的思考

普通物理是培养和提高工科学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。通过分析地方工科院校普通物理课程的现状,结合教学体会,从改革教学内容、教学手段、考试方式和提高教师的教学思维能力等四个方面,提出了地方工科院校提高普通物理教学质量的途径和方法。     

普通工科院校高等数学教学改革现状分析与思考

分析了高等数学课程教学改革中采用的分层次教学和模块化教学存在的问题。联系普通工科院校的特点,提出了高等数学课程教学改革应当遵循的原则,并对工科院校数学教师队伍建设、数学课程教材建设、数学实验和实践教学及考核评价体系建设提出了建议。     

工科院校人文素质教育模式浅探

目前,工科院校亟待加强人文素质教育已成共识。本文结合工科院校人文素质教育现状,分析了各类实现途径(特别是第二课堂)和若干影响因素。     

工科院校外语专业应用型人才培养模式探索

就工科院校外语专业应用型人才培养模式问题进行了探索(以浙江科技学院为例),从修订人才培养计划、改革课程体系、构建科学合理的实践教学体系等几个方面进行了改革实践。     

地方工科院校人才培养模式要多样化

任何一个国家人才培养模式都要考虑本国的国情,必须适应本国经济发展要求。降低人才培养要求,脱离实际地拔高人才培养目标都将造成人才培养模式不尽完善。在建立高等工程教育培养模式时,由于对我国国情和一些国家教育体制形成的背景研究不够深入,采用了近似于美国的学制和德国的培养目标,造成当前高等工程教育的学位、学制、与各层次教育、培养要求之间不相协调,培养目标不甚明确,分工不够清楚的状况,没有形成各规格、各层次各自的特色,从而造成人才培养质量不能完全适应社会经济发展的后果。因此,改革原有的人才培养模式,探索适应社会经济发展的新模式,是高等工程教育改革的当务之急。在这方面,美国、加拿大等国的产学研合作教育董事会制、合作开发、建设专业和课程,学校介入企业产品开发等做法,可为我们所借鉴。     

国内外工科院校人才培养模式的比较研究

通过对国内外工科院校人才培养模式在培养目标、学科结构、课程设置、工程实践、教育思想等方面的比较分析，旨在探讨我国高等工科院校人才培养模式改革的新路子，为社会经济发展培养更多的高素质工科技术人才。     

工科院校生物技术专业人才培养模式的探讨

根据吉林化工学院特色及生物技术专业的特点进行了化工特色生物技术新专业人才培养模式的探讨,构建了符合工科化工院校实际的,具有化工特色的生物技术新专业人才培养方案、课程体系、教学方法改革体系,为工科化工院校生物技术专业建设和人才培养提供参考。     

基于社会需求与职业驱动的普通工科院校药学应用型人才培养初探

以社会人才需求与职业驱动为导向,对普通工科院校药学专业的应用型药学人才培养模式采用文献研究法、行动研究法和经验总结法进行初探。工科高等药学教育与社会需求与职业驱动相结合,把药学类专业职业意识融入社会需求,构建药学类专业人才培养模式,提高人才培养的质量。     

地方工科院校产学研合作探索

本文作者从产学研合作的地位与作用 ,教育、科研、生产的关系与有效结合方面 ,并借鉴发达国家的经验来探讨我国地方工科院校产学研合作发展的运行机制与模式 ,并提出需要进一步探索的问题。     

地方工科院校产学研合作探索

本文作者从产学研合作的地位与作用，教育、科研、生产的关系与有效结合方面，并借鉴发达国家的经验来探讨我国地方工科院校产学研合作发展的运行机制与模式，并提出需要进一步探索的问题。     

地方工科院校人才培养模式的两点变革

我国是人口大国和民族文化历史延续很长的国家，要发展国家经济和有效参与经济全球化，关键取决于我国人力资源被开发的程度。地方院校在我国国民教育中是主要力量，怎样在高等教育改革的新形势下生存与发展？本文作者认为地方工科院校要以地区产业结构为办学依据，同时要放眼世界培养可输出的知识技术性应用人才才能生存发展。进而，我们认为地方工科院校应在中外、校际、校内学科间三个层面上进行开放式办学，则地方工科院校大有可为。     

地方工科院校人才培养模式探讨

针对工科院校人才培养的现状,分析了现阶段社会主义市场经济体制下科技发展趋势及区域经济对人才的要求、类型和特点,并进行了研究和探讨．     

地方工科院校科研项目管理探索

随着国家对高校科技创新的大力扶持,许多高校已逐步重视本校的科研工作,并取得显著成绩。地方工科院校虽建校较晚,地处中小城市,但在科技进步大环境的驱动下,科研水平也大有提高。但其科研管理,特别是科研项目管理,还停留在旧的模式中,势必阻碍科研水平的提高。本文从地方工科院校科研项目的管理现状入手,分析了导致科研项目管理落后的原因,并提出了提高地方工科院校科研项目管理水平的途径和方法。     

地方工科院校KAQ人才培养模式的构建

培养应用型复合人才是地方性工科院校的目标,根据社会发展和经济建设的需要,结合地方性工科院校的特点,进行机械学科和材料学科在专业结构调整、课程体系改革、教学模式改进、加强实践环节、产学研结合办学等方面的创新和改革,探索“知识-能力-素质（KAQ）”人才培养模式的构建,收到了显著的办学效果。     

地方工科院校英语应用型人才培养模式调研分析

对地方工科院校英语人才培养进行了总体分析,并提出了地方工科院校英语应用型人才培养目标和办学方向及对策——培养具有交际能力,有扎实的语言基础和一定的专业知识的应用型外语人才,立足地方,为地区经济的发展服务。     

关于地方一般工科院校培养模式若干问题的探讨

对地方一般工科院校培养模式的几个方面,包括培养目标,制定教学计划的若干原则、学分制管理和培养过程中的若干问题了探讨,提出了简要的结论。