机械制造自动化的研究与应用

21世纪以来,随着我国的科学技术的不断发展发展,以信息技术产业为支柱的知识经济正在兴起,人类已经进入到信息化和数字化的时代。机械制造自动化逐渐被人们所关注,我们应该从理智的角度分析机械制造自动化的发展,让机械制造自动化逐渐融入到人民的生活和实践中去。本研究就是在探讨机械制造自动化的应用。     

高职高专机械制造与自动化特色专业建设的思路

分析了当前机械制造与自动化专业建设存在的问题,明确了专业建设的指导思想和目标,提出了品牌特色专业建设思路,为快速发展机械行业提供复合型高级技术技能型人才。     

机械制造的自动化探究

随着现代化科学技术的快速发展,自动化技术被广泛的应用在机械制造中,极大地提高了机械制造的质量和效率,为机械制造企业节约了大量的人力、物力和财力。通过探究机械制造自动化,推动机械制造自动化的进一步发展和完善。本文分析了机械制造自动化的定义,阐述了机械制造的自动化应用和机械制造的自动化发展趋势。     

机械制造及自动化人才培养现状分析

高职院校在对人才培养过程中,应该从专业化的角度出发,合理对人才培养方案进行制定.在高职院校教育教学期间,机械制造及自动化是非常重要的专业,但由于教学模式滞后、校企合作不密切等因素的干扰,导致人才培养水平一直无法得到有效提升.因此,为了能向社会输送更多技能型人才,应该加强对教学理念和方法的创新,科学制定人才培养计划.     

机械制造及其自动化专业工程素质人才的培养

从现状看,机械制造特有的工业技术,正在不断更替。工业市场范畴内,自动化特性的机械制造,能够助推专业的进展。自动化架构下的机械制造,需要专业特性的工程人才。为此,有必要明辨人才培养的路径,创设新颖的授课模式。要更替旧有的培养方法,为自动化特性的市场进展,供应稳固的根基。     

浅谈高职院校机械制造及自动化骨干专业群建设与实践

专业建设是高职院校建设和发展的核心工作。高水平的专业群建设对于教学资源整合、专业持续发展、实施产教融合具有很好的促进作用,是壮大办学实力、增强核心竞争力的创新之举。以哈密职业技术学院为例,面向能源装备制造行业人才需求,从人才培养模式构建、课程体系完善、教材建设与教法改革、师资队伍培养、产教融合及校企合作、实训基地建设和保障机制等方面阐述了机械制造及自动化专业群的发展思路、建设过程与实践成效,为同类院校专业建设提供参考。     

机械制造与自动化应用探究

随着人们生活水平的提高,人们对物质的要求早已不单单是量的需求,品质成为人们更高层次的追求,高品质的产品通常有较好的设计、快捷的生产、更优质的服务。而商品的生产需要依赖机械制造技术,想要提高产品的品质就必须使机械制造技术有所提高。把自动化技术运用到机械制造术是一大途径,让自动化贯穿于产品的设计、生产、销售、维护、回收的全过程。自动化带来的不仅仅是产品生产的革新,更是企业经济效益增长的助推器,更为企业带来了更高的竞争力。     

高职机械制造类专业创新人才培养探析

随着我国市场经济体制改革的不断加深,在瞬息万变的市场经济环境里,工业机械市场所面临的竞争力越来越多,培养机械制造类创新型人才是新型工业化发展的前提要求,也是高职院校机械类人才培养的主要目标。本文主要介绍了高职院校开展创新教育的意义以及影响学生创新能力的主要因素,并以实际案例来具体阐述机械制造类专业创新人才培养体系的构建,希望为社会提供更多复合型创新人才。     

《机械制造与自动化》征稿说明

1《机械制造与自动化》的办刊宗旨是为机电行业服务。本刊编委凝聚了从事生产管理、教学和科研工作的具有理论和实践相结合的院士、专家、学者、教授和高级工程师等,技术力量雄厚;愿与作者、读者共同努力,力争把该刊办成本专业的全国性一流刊物。2《机械制造与自动化》以机电一体化为特色,突出行业导向性、实用性、前瞻性和编排规范性。主要栏目有:综述与展望、机械制造与研究、电气技术与自动化、技术讲座、现代工业管理与创新、信息与动态。行业范围涉及机械与仪表,机床与工具,石化、通用机械,农用机械,重矿、工程机械,发电及输变电设备,…     

数控技术在自动化机械制造中的运用研究

在社会和经济发展过程中,数控技术已经成为引领机械自造创新发展不竭的动力,尤其是将数控技术应用在自动化机械制造中,在提升机械制造水平的同时,还能促进机械制造可持续发展。本文围绕数控技术在自动化机械制造中的运用展开讨论,并以加工生产、汽车制造以及煤矿机械运用数控技术为例,对数控技术相关概念进行深入的分析,为不同领域进行自动化机械制造提供参考依据。     

高职机械专业基础技能训练的模式与实践

阐述了机械基础技能的内涵及重要性.根据机械基础技能的知识属性特点,确定了行动导向的教学模式.将机械基础课程中的相关教学内容进行了有机整合,开发出典型零部件的测绘、机械传动装置的设计、机械基础技能竞赛等三门课程,完成了基于职业工作过程的课程任务设计和学习情境建设,并总结了课程实施的效果.     

高职英语自主学习能力培养策略探究

从自主学习的内涵及其特征出发,通过问卷调查,了解我院高职学生自主学习能力的现状和存在问题,分析原因,系统提出切实可行的提高学生英语自主学习能力的对策。     

职业学校在课程中培养学生创新能力的探索与实践——以《机械设计基础》为例

深入分析了目前学生创新能力不足的原因,提出培养学生创新能力的基本要求,并以《机械设计基础》课程为例介绍如何在课程中培养学生创新能力。     

校企合作模式培养应用型本科人才的探讨

校企合作培养模式是提高理工类应用型本科教育阶段的教育质量,加快教学改革的步伐,满足经济社会快速发展需要的有效途径,实现学校、学生、企业三方的友好沟通合作。文中简明阐述了实现校企合作模式培养的主要途径,其中包括充分资源共享互换交流模式和深度介入定向培养模式。     

高职汽车检测与维修专业实训教学改革探讨

通过对高职汽车检测与维修专业实训教学效果的背景、实训教学现状及存在问题阐述,提出高职汽检专业实训教学改革的思路;并从更新实训内容、改变传统的实训教学方法及手段、注重专业教师综合实践能力的培养,加强实训基地及实训室的建设等几个方面阐述实训教学改革。     

高职数控技术实训基地建设模式研究

实训教学是体现高等职业技术教育应用型技术人才培养特色不可缺少的教学环节,本文以湖南工业职业技术学院为例,对数控实训基地的功能、建设目标进行了分析与探讨：在实践教学中营造真实的职业环境;加大投资力度,建设校内实训中心,建立相对稳定的校外实训基地;健全实训基地管理模式,加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,探讨了实训基地建设和发展的途径;并提出了具体的实施方案。     

职业教育培训项目质量评价内涵与类型特征的研究

职业教育培训项目质量评价研究是伴随着我国职业教育改革与发展提出的一个重大问题。对职业教育培训项目质量评价相关概念,包括类型和特征给予了科学的界定,揭示职业教育培训项目质量评价理论体系的基本要素。     

校企共建高职教育校外实训基地的探讨

通过分析高职教育校内外实训基地的作用及广西高职院校校外实训基地运行的具体情况,提出了校外实训基地建设合作企业的一般性选择原则,并对校企共建的发展途径作了有益的探讨.     

多学科融合的新工科机电类人才培养模式探索

互联网+工业4.0时代,应培养具备创新创业能力的应用型新工科人才,要求让传统工科专业更加多元和独特,以山西农业大学信息学院机电类专业为例,分析机类、电类学科与其他学科融合的特点。从学科课程体系建设、项目与实践、多学科融合平台3个角度阐述多学科融合人才培养模式的研究和探索,通过对课程进行改革与重组,构建出多学科融合环境,组织创新实践,搭建融合平台,从而形成多学科融合的新工科人才培养模式。     

香港职业教育对内地工业类高职教学的启示

通过对我国香港特别行政区职业教育考察学习所获得的新认识,阐述了香港职业教育对内地高等工业职业教育在教育理念、内容、方式等方面的启示和借鉴作用.