探索知识、能力、素质的辩证统一,努力提高物理化学教学质量

物理化学是一门理论性强、概念抽象、知识面广且难教难学的课程。文章介绍了作者及同志们如何在物理化学的教学中探索传授知识、培养能力和提高素质三者的辩证统一关系，以及如何教书育人、努力提高教学质量的一些做法。     

知识传授与核心素质培养相结合的有机化学教学模式探索

如何在教学课时较少的情况下让学生最大限度地理解并掌握有机教学内容是有机化学教师要重点解决的问题,自2016年开始我院有机化学教学团队进行了知识传授与核心素质培养相结合教学模式探索,学生学习有机化学的兴趣及考试成绩均有不同程度的提高。     

物理化学的概念教学的启发式模式的构建

通过对目前物理化学教材内容和讲授模式的分析,针对在概念著述和课堂讲授中存在的误区,结合物理化学家吉布斯的启发式教学典故,本文构建一种"立足客观自然、环环相扣启发"的概念教学模式,以"焓"概念的讲授为例,化抽象为直观,收了良好的教学效果。启发式模式对当前物理化学的概念教学有重要的参考价值。     

化工工艺学教学实践与探讨

化工工艺学是化学工程专业的主干课程,是培养化工专业大学生应用基础理论知识分析研究工程实际问题的能力,进行工程师基本训练的一门专业课。它通过对主要化工产品生产过程的介绍,研究其生     

在有机化学教学中如何应用启发式教学

本文介绍了在有机化学教学中如何应用启发式教学的做法。我们结合自己的教学经验,认为启发式教学要做到以下几点:一要激发学生的兴趣,二要激发学生的好奇性,三要引导学生多议,四要理论与实践相结合,五要改革考核方式和内容。这样会取得很好的教学效果。     

物理化学实验教学改革与学生综合能力的培养

根据我校物理化学实验教学现状,主要从增强实验预习平台建设与预习要求;构筑实验理论学习平台,激发师生“互动”效应;增设研究型和开放性实验,培养学生创新意识和创新能力以及完善实验考核制度,提高教学效果四方面阐述了我们在物理化学实验教学改革和实践中如何切实立足于学生综合能力培养的几点浅见。经过物理化学实验教学改革与实践,学生的综合能力确实有所提高。     

传授知识与能力培养

工程制图作为工科院校工程类专业必修的一门重要技术基础课,在传授知识和培养学生各方面能力上,有着特殊的使命。在教改实践中,我以培养学生的自学能力、绘图读图能力、逻辑思维能力和创造能力为目的,进行了探索和尝试。 一、培养学生的自学能力 就一门课的讲授而言,单方面的灌输,把学生当成知识的载体,轻视对自学能力的培养是不可取的。只在某些个别章节让学生自学,或进行几次讨论课,而大     

“大工程观”下物化实验教改与学生能力培养的探索

据"大工程观"的教学模式和当前人材培养的要求,针对目前物理化学实验内容陈旧、实验仪器匮乏、实验教和学效果不好、学生认识度不够等问题,对物理化学实验进行全方位的改革。物理化学实验内容进行了重新编排,改变了教学模式和考核模式,学生的学习主动性、创新能力和综合运用能力及教师的教授效率均得到了提高。     

浅谈启发式教学在化学教学中的应用

启发式教学是现代素质教育中所提倡的高效率的教学方法。通过在化学教学中运用启发式教学方法,可以培养和激发学生的学习兴趣、扩展学生的思维、提高学生的学习能力,收到良好的教学效果。     

加强高级语言程序设计教学与专业课结合培养学生应用能力

高级语言程序设计是高校工科各专业的一门必修基础课程。本课程以简单易学的VisualBasic为教学内容，在教学过程中注重与专业课和科研的联系，提高了本课程的应用实际性。     

有机化学实验教学中学生创新能力培养的探索

对有机化学实验教学中的一些问题进行探讨,通过优化实验教学内容体系,探索教学方法手段和完善考核评价体系三方面对有机化学实验进行了改革,提出了学生综合素质和创新能力培养的方法,实现教与学的互动,确保实验教学质量的提高。实践证明,这三方面的教学改革对培养和提高学生创新能力起到了积极作用。     

在物理化学教学中培养学生科研创新思维能力

根据物理化学学科的自身特色,本文从物理化学教学中提出在教学中进一步加强学生科研创新思维能力培养的观点,提倡启发式教学方法,从而提高教学质量,实现学生对学科知识体系的牢固掌握和科研能力的初步培养。     

物理化学实验教学对学生创新能力培养的探讨

分析了当前物理化学实验教学在学生创新能力培养方面的现状与不足,对如何开展综合设计实验培养学生创新能力的若十问题进行了讨论.指出恰当选择综合设计实验内容,建立科学考核办法可以极大地促进学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力.     

物理化学教学中创新能力的培养

随着高等教育改革的不断深化,加强学生的素质教育和培养创新能力已成为教育工作的重心.本文从物理化学教学中科学方法的讲授、创新精神的培养、教学手段的改进以及教师自身素质的提高等方面,介绍了作者和同事们多年来的教学实践和体会.     

基于创新能力的化学实验教学改革和实践

结合实验教学改革实际,从设计可变的实验条件、"纠错"教学法、开设开放性实验和学生参与实验准备和整理工作等方面来调整实验教学方式、方法,并对实验内容、教学成效评定方法进行改革,从而提升学生的创新能力。     

适于应用型创新人才培养的化学实验教学改革探索

根据应用型创新人才的培养目标,结合我校化学实验教学在课程体系、师资队伍、教材内容、教学观念、教学方法、教学形式、考核方式等方面进行的教学改革研究和实践,探索适用于应用型创新人才培养的化学实验教学改革方向。     

以《仪器分析》教学改革为契机,培养学生创新能力

仪器分析是一门实践性很强的化学学科,在培养大学生综合素质和创新能力方面具有非常重要的作用.本文以<仪器分析>教学改革为契机,优化教师队伍,丰富教学方式,提高教学质量;更新教学内容,跟进科技前沿,关注发展应用;强化实验操作,增加综合设计实验,激发创新意识,着力培养大学生创新能力.     

浅谈化学教学中学生自学能力的培养

根据当前学科教学改革的要求,结合当前师范生的学习现状,文章综述了培养学生自主学习能力的意义,阐述了对化学教学中自主学习能力的理解,总结了化学自主学习能力培养的实施策略.     

浅谈无机化学实验教学与学生的能力培养

初步探讨了当前药学专业无机化学实验课程的教学过程中,如何实施学生能力培养,主要从培养学生的创新能力、独立实践能力,提高学生的心理素质、道德修养几个方面进行了讨论。     

制药工程专业物理化学教学内容改革与实践

实用性是物理化学教学改革的方向之一。本文介绍了制药工程专业物理化学教学内容改革及其实践。通过改革,物理化学课程凸显了专业特色和实用性,激发了学生学习的兴趣,收到了良好的教学效果。