论高职院校专业建设与人才培养

专业建设是高职院校教育教学工作的核心,是培养高素质、应用型人才的基础和关键环节,具有人才培养的职能.这对于办好高职院校,彰显高职院校办学特色,提升学校核心竞争力和其自身的发展有着重大的现实意义.从高职院校专业建设与人才培养关系入手,分析专业建设中存在的一些问题,并提出对高职院校专业建设的几点建议.     

浅析高职院校工学结合的人才培养模式

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才.本文从规章制度的完善、师资队伍建设、课程教材建设、实践培训等几个方面探讨了高职院校工学结合的人才培养模式.     

高职院校要做好学风建设“营养套餐”

学风建设是高职院校人才培养中的一项重要工作。本文借鉴＂营养套餐＂的制作过程,倡导高职院校全方位多层次地采取有力措施,抓好优良学风建设,从而提高人才培养质量。     

高职院校要做好学风建设"营养套餐"

学风建设是高职院校人才培养中的一项重要工作.本文借鉴"营养套餐"的制作过程,倡导高职院校全方位多层次地采取有力措施,抓好优良学风建设,从而提高人才培养质量.     

对高职院校办学特色的再认识

一直以来,人们对高职院校办学特色认识笼统、模糊甚至错误,高职院校办学特色不显著。必须进一步加深对办学特色的正确认识,准确找到办学特色建设的着力点,才能有效提升高职院校办学水平和人才培养质量,体现办学特色建设的实际成效。     

浅谈高职院校校园文化建设

高职院校校园文化建设在提高高技能人才培养质量和提高高职学生综合素质等方面发挥着重要作用,要加强高职院校校园文化建设,就需要对面临的问题有清醒的认识、需要明确校园文化建设的基本思路和应当采取的措施.     

高等职业教育人才培养模式探究

提高高等职业院校人才培养水平的核心是人才培养模式的创新。只有结合市场经济的发展形势、高职教育的办学特点,不断更新办学理念、加强“双师型”教师队伍建设、完善实训实习条件等内涵建设,才能从根本上提高高职教育的教学质量,提升人才培养质量,更好地为经济建设服务。     

高等职业教育人才培养模式探究

提高高等职业院校人才培养水平的核心是人才培养模式的创新。只有结合市场经济的发展形势、高职教育的办学特点,不断更新办学理念、加强"双师型"教师队伍建设、完善实训实习条件等内涵建设,才能从根本上提高高职教育的教学质量,提升人才培养质量,更好地为经济建设服务。     

高职院校隐性课程的开发与实施探讨

隐性课程在学生培养中影响重大。高职院校不同于普通本科院校的培养目标定位及人才培养过程的特殊性,决定了高职院校隐性课程的构建与实施过程中的差异性。文章提出结合高职院校人才培养特点构建与实施隐性课程,能提高高职院校人才培养的质量。     

加强高职教育研究,推动创新型人才培养

胡锦涛总书记2006年的两次重要讲话使"创新型人才培养"研究迅即成为了各界研究、探索的热点。从创新型人才的基本特征、高职院校的培养目标等可以看出,创新型人才的培养需要高职教育研究的推动。高职院校应清醒认识到高职教育研究存在的问题,从"树立高职校本教研的理念、加强高职教师团队建设、加大对高职专业教研室的投入力度、重视高职教研的组织与指导以及彰显高职教研的价值"等方面加强高职教育研究工作,推动创新型人才培养。     

论高职院校学生专业型社团的建设

在高职院校中结合专业技能开展社团活动在推动校园文化建设、优化高职教育人才培养模式、提高学生的综合素质等方面起着十分重要的作用。本文以安徽电气工程职业技术学院热能动力专业型社团的建设为例,探讨了高职院校构建专业型社团的意义、方式以及面临的问题和对策。     

论高压输配电线路专业高职人才的培养

本文主要结合国家示范性高职院校建设有关文件的精神,对高压输配电线路专业高职人才的培养目标、途径与质量评价标准进行了简要论述,旨在为电力类示范专业建设探讨出有别于本科院校的人才培养模式.     

加强高职教育研究，推动创新型人才培养

胡锦涛总书记2006年的两次重要讲话使“创新型人才培养’研究迅即成为了各界研究、探索的热点。从创新型人才的基本特征、高职院校的培养目标等可以看出,创新型人才的培养需要高职教育研究的推动。高职院校应清醒认识到高职教育研究存在的问题,从“树立高职校本教研的理念、加强高职教师团队建设、加大对高职专业教研室的投入力度、重视高职教研的组织与指导以及彰显高职教研的价值”等方面加强高职教育研究工作,推动创新型人才培养。     

高职院校人才培养模式的现状及趋势探讨

高职人才培养有赖于人才培养模式的不断改进与创新,因此,人才培养模式是制约高职人才培养的关键因素。在阐述我国高职院校人才培养的三种典型模式及其特征的基础上,进一步分析我国职业教育人才培养模式的现状,并提出高职院校人才培养模式未来的趋势。     

风电应用技术实训基地建设

风电洁净能源的快速发展,急需大量风电应用人才,高职院校是培养风电应用人才的中坚力量,而建立风电实训基地是当务之急。探讨了高职院校风电实训基地建设的思路,提出了基地建设应依照的四项原则、两项功能和四项统一,探索了高职院校风电实训基地建设的有效途径,达到风电人才培养与风电行业需求的零距离连接。     

高职院校人才培养质量的研究

本文针对高职院校办学的主要特点，依据教育部对高职院校人才培养质量的要求，以人才培养评估状态数据采集平台为依托，从管理的层面对高职院校提高人才培养质量进行了研究探讨。     

新工科视野下高职工业机器人人才培养模式研究

在参与高职院校"新工程"建设过程中,发生重大变化的主要体现在人才培养、办学理念、师资队伍建设、实训基地建设、课程建设、创新创业校企合作等方面。一方面要求高职院校积极布局新工科专业建设,提前培养引领未来科技产业发展的人才;另一方面,加快传统工科专业的转型升级,改革创新现有工科专业人才培养方案,以适应新经济发展对传统工程人才培养的严峻挑战。     

以科学发展观引领高职院校和谐发展

在新的历史时期,构建和谐社会成为全社会的奋斗目标.高职院校以其明确的人才培养目标和鲜明的办学特色在和谐社会建设中发挥着不可替代的作用.高职院校的和谐发展是一个系统的、持续的工程,必须在科学发展观的指导下统筹考虑各方面的工作.要科学定位,彰显特色,以发展增和谐;要提高高职人才培养质量,加速人才培养模式改革,以改革促和谐.     

以科学发展观引领高职院校和谐发展

在新的历史时期,构建和谐社会成为全社会的奋斗目标。高职院校以其明确的人才培养目标和鲜明的办学特色在和谐社会建设中发挥着不可替代的作用。高职院校的和谐发展是一个系统的、持续的工程,必须在科学发展观的指导下统筹考虑各方面的工作。要科学定位,彰显特色,以发展增和谐;要提高高职人才培养质量,加速人才培养模式改革,以改革促和谐。     

论高职院校学生专业型社团的建设

在高职院校中结合专业技能开展社团活动在推动校园文化建设、优化高职教育人才培养模式、提高学生的综合素质等方面起着十分重要的作用.本文以安徽电气工程职业技术学院热能动力专业型社团的建设为例,探讨了高职院校构建专业型社团的意义、方式以及面临的问题和对策.