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孙波 《陶瓷研究与职业教育》2015,(1)
艺术设计教育作为一门实践性很强的学科,由于在我国发展的时间很短,导致其实践特征和专业特色没有被突出,表现在教学中重技能训练轻创新创造、课程安排中实践教学环节薄弱、实习方式手段单一。因此,必须突出艺术设计创新教育的教学目标,革新教学内容,探索项目实践教学,完善实践教学的评价体系,从而探索一条中国特色的艺术设计实践教学体系。 相似文献
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紧抓地方高校转型发展新机遇,构建开放式创新实践教学体系。本文以许昌学院食品科学与工程专业为例,遵循人才培养规律和专业教育规律,以能力递进式培养方式,构建"课程实验和课程设计、生产实践、创新和创业训练"三层次的实践教学体系,实现"专业基础能力—专业应用技能—专业技术创新"的培养目标。 相似文献