利用多媒体技术对财务会计课堂教学的改革

财务会计作为一个信息系统，是以财务报表的形式反映企业的财务状况、经营成果和现金流量的。编制财务报表是企业财务会计工作的核心，也是高等学校会计专业“财务会计”课堂教学的主线，所以财务报告应该是“财务会计”课堂教学的重点。一般来说，财务报表是财务报告的主要内容，因此在财务报告的课堂教学中，主要讲解资产负债表、利润表，现金流量表等三大基本财务报表的编制方法。传统的课堂教学方法是老师先讲解财务报表内容、结构和编制方法，再提供相关的案例资料，然后学生根据提供的案例资料练习编制财务报表。在整个教学过程中内容繁多，教学方法枯燥乏味。例如，现金流量表的编制，一般是老师先介绍直接分析法，然后介绍工作底稿法和T形账户法，噩后结合案例重点讲解。工作底稿法和T形账户法”现金流量表的编制方法。这样几堂课下来，老师精疲力尽．学生昏昏欲睡，收效甚微。     

特别方案渡千年

Scala 公司公布了“Scala 2000年问题特别保护方案”(www.scala.se/Year2000IC),该项方案是专为那些还没有解决财务会计系统中的2000年问题的企业设计的。使用 Scala 的六步骤 Signature 实施方法,Scala 2000年特别保护方案的实施仅仅需要3到6周的时间。它完全符合基础会计和财务报表中的2000年标准。此新产     

大型财务报表的加速生成和打印

一、大型财务报表加速生成和打印的必要性本文所指的大型财务报表是指因业务量较多所形成的财务数据量较大而又必须限时给出的财务报表.例如:大百货公司的销售报表、大车站的售票清算报表、大证券营业部的交易清算报表等等.一般来说,由于大型财务报表的源数据较多,相关关系复杂,生成后还要进行复核,按一般程序处理常常需要较长的时间.例如一个具有2万客户交易的系统要进行日结清算,所生成的大型财务报表有:交易记录表、对账明细表、资金清算表等等.之后还要对所生成的报表进行复核,以消除可能的误操作.按照目前     

例说信息技术环境下的课堂教学初探

"信息技术环境下课堂教学模式的优化"是我校开展现代教育技术背景下的一项课题.课题探索现代信息技术环境下学科课堂教学,主要研究了两类课堂教学,一类是多媒体辅助教学,另一类是网络环境下的课堂教学.     

降低打印成本,为初创企业"减负"

逆水行舟,初创企业呼唤"减负" 经营企业的最终目的是为了盈利,但有这样一个问题值得思考,身处同一行业、每月营业额差不多持平的几家企业,反映在财务报表上的利润却无法做到等量齐观,有的飘红,有的勉强达到收支平衡,有的则入不敷出以亏损报收.     

财务报表分析相关实务问题探讨

财务报表分析的内容包括财务报表和财务分析。财务报表主要有资产负债表、损益表、现金流量表及相关附表。财务分析是对财务报表所反映内容的详细说明，也是对企事业单位经营成果和财务状况进行评价的书面文字。本文首先介绍了财务报表分析的特点及常用手法，继而阐述了财务报表分析的重要作用，在此基础上揭示出财务报表分析的主要内容，最后给出了财务报表分析的分析指标及注意事项。     

多媒体技术与中学化学教学有效性的实践

传统课堂教学中的"一块黑板一只粉笔"教学模式,已经远远不能满足当前教改发展的需要.怎样优化课堂教学,是目前我校教师进行积极探索的重要课题.     

生成性教学，彰显信息技术课堂生命力

"生成"是新课程的价值取向,是当前课堂教学改革的热点问题,课堂教学因动态生成而更具有生命活力.作为信息技术教师,在教学实践中我越发感觉到生成对于构建和谐的、富有生命力的课堂的重要作用.     

应用电子专业课堂教学改革探究

职业教育改革的最基本单位和最终环节是课堂改革.如今职业学校改革的重要方法是现代学徒制.这篇文章先分析总结了我校应用电子专业在现代学徒制教学模式的大环境下实施的"公司进课堂业"和"课堂进公司"的活动,后期分析了采用活动促进课堂教学的改革:开设多种多样的课堂教学形式还要把课堂教学内容模块化,使用比较实用的教材,多种途径进行教学、改革考核教学体系.所以,改革现代学徒制,对教育和学生都有极其深远的意义.     

从"读科学"到"做科学"——课堂教学信息化的创新探索

本期在"课堂教学信息化"的主题下发表了一组中学数学和物理教师撰写的课堂教学设计.这组教学设计的共同特点是应用计算机模型方法对科学原理与概念进行模拟,让学生在"做"的过程中体验探究知识的发生和发展过程.     

学校信息技术创新应用模式课题实验研究精粹汇编(三)信息技术创新教育教学模式研究

本课题的关键是,总结信息技术课堂教学特点,提炼课堂教学主要环节,制订课堂教学改革方案,建立课堂教学模型,研制开发"信息技术教学管理系统"并将该系统应用到课堂教学实践中.由于可供我们一线教师自由支配的开发时间不多,在完成正常的教学任务和其他维护任务的同时,只能边实践、边开发、边扩充、边完善,力求探索出一套能够满足信息技术一线教师实际需求、真正提高教学有效性的、具有推广应用价值的教学模式.     

交互式电子白板的应用优势及思考

新课程标准要求对教学目标进行重新定位、对教学内容进行改革、对学习过程进行变革,尤其是对自主学习和研究性学习提出了较高的要求.课堂教学活动必须是互动的,这无疑对传统的课堂教学模式提出了改革的迫切要求.遵循系统最优化的基本原则和方法,信息技术与学科整合在从"技术普及"特征明显的初级阶段迈向"发掘课程内涵"的新阶段的过程中,交互式电子白板的应用,为信息技术与课程整合提供了发掘课程内涵、优化课堂教学目标实现的好工具.     

以学生为中心的高职课堂教学评价指标体系研究

课堂教学质量评价是提高课堂教学质量的重要保障,随着以学生为中心的新的教学模式的不断出现,构建以学生为中心的课堂教学质量评价体系是十分必要的.结合高职院校课堂教学改革实践,从教师和学生两个维度出发,在传统的"以教论教"的基础上提出一种TLI模型,该模型指出以学生为中心的课堂教学质量评价应该包含教师的教学行为、学生的学习行...     

高中信息技术"三案教学"初探

在新课程理念下如何进行高中信息技术课堂的教学改革呢?如何实现课堂教学的高效率呢?本人认为,解决问题的关键是对教学环节的重构.作为一名普通高中的信息技术教师,我结合学校开展的这一课堂教学改革的实际情况,对高中信息技术"三案教学"这一课堂教学的新模式进行了探索与研究.     

给孩子想象的空间——信息技术课程“想象型任务”的设计与实施

我国教育部印发的<中小学信息技术课程指导纲要(讨论稿)>中明确指出,信息技术课的"上机课时不应少于总学时的70%",而"任务驱动法"是信息技术课堂教学中使用最广泛的一种教学方法,所以"任务"在课堂教学中的地位显得非常重要.     

无形的资源“有形”的网——淄博市张店区湖田中学

●"无形"的资源 学校信息化建设的一个重点是应用信息化技术、多媒体教学资源改进传统课堂教学,促进教学方式和学习方式的转变,优化课堂结构,提高学生学习绩效,拓展学生学习空间,培养学生的创新思维、实践能力.其中,信息化教学资源的应用是实现信息化课堂教学的基础.     

现代化信息技术在语文教学中的合理运用

合理利用现代化信息技术,是教学发展的时代要求.当前,在如何充分利用信息技术提高教学质量和效益问题上,加强现代信息技术的教学应用已成为各国教学改革的重要方向.实践表明,多媒体技术进入课堂,充分利用现代化教学手段,促进了新课程教育的开展,"放大"了课堂教学空间,"延长"了课堂教学时间.     

多媒体技术在小学美术教学中的应用

在大力提倡素质教育的今天,美术越来越受到更多人的重视.美术课堂教学已不单是教会画画就行了,更应该有"质"的体现,这就需要进行课堂教学的改革.     

财务报表项目间依存关系的研究

本文试图从三大财务报表项目之间的依存关系入手,寻找甄别财务报表舞弊的标准。在明确现金流量表项目与资产负债表、利润表项目间存在勾稽关系后,先研究三大财务报表之间整体的依存关系,然后再从各报表项目入手展开各相关项目之间的依存关系。事实证明,财务报表舞弊也是一个系统工程,需要各个项目之间的协调配合,难免有个别项目出现背离之势。     

关注信息技术教学中的"三无"现象

近年来,随着中小学信息技术教学的逐步深入,教学过程中过分地利用信息技术自身的优势,人为地淡化运用常规教学手段的做法,已成普遍现象.具体表现为:课堂教学中教师"无板书"内容,课堂教学过程中学生"无看书"学习过程,课堂练习中"无作业"练习等.