为培养"能与世界对话的未来人才"夯实基础——中关村一小"创新人才培养模式"的改革与实践

培养什么样的人,怎样培养人?这是教育的两大核心问题.这两大问题的实质就是人才培养模式问题.创新人才培养模式是推动学校发展和提高教育质量的必由之路,也是培养高素质创新人才和未来接班人的重要突破点.2010年7月29日,国务院制定并颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>第三十二条明确指出:要创新人才培养模式,"适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面".这一规划进一步明确了学校在办学实践中开展创新人才培养模式改革与探索的方向.     

当代大学生的检索意识探析

检索意识对于创新人才培养不可或缺.采用问卷形式,对大学生的检索知识、情感、意志和行为进行摸底调查发现,大二学生的检索意识开始萌芽.通过更新检索知识、陶冶检索情感、磨练检索意志和培养检索习惯,是增强检索意识、促进创新人才培养的重要途径.     

“一中心,三结合” 创新人才培养模式提高冶金工程专业大学生科技创新能力的研究与实践

本文针对冶金工程专业的大学生科技创新能力不足的难题,提出了以培养学生为中心,采用实验教学与科研项目相结合,课内教学与远程教学相结合,毕业设计与大学生创新创业训练计划项目相结合的“一中心,三结合”的冶金工程创新人才培养方案,并逐步形成具有特色的自主创新实践人才培养模式.实践表明OCTC模式对于激发学生的学习兴趣、建立学生的自信心、提高学生的创新实践能力,有着非常深远的意义.     

论新经济与高校创新教育

本文介绍了新经济的内涵,阐述了高校创新教育在新经济的地位与作用,提出了新经济时代高校创新教育的人才培养目标,学术氛围和成才环境,以及培养创新型人才的体制、机制和制度.并进一步提出了高校创新教育体系的建立等问题.     

对加速福建省高校高层次人才培养工作的思考

高层次人才是高校人才队伍建设的核心,是参与新世纪国际竞争的动力源.福建省高校高层次人才培养力度还相当薄弱,高职称、高学历专任教师的数量和比例低于全国平均水平.高校高层次人才培养工作存在高层次人才总量、结构和素质还不能适应福建经济社会发展的需要;重人才的学历与职称、轻人才能力的考核与培养的倾向及重外来人才轻本土人才,人才资源未合理配置和使用;尚缺乏健全的流动机制、有效竞争与激励机制和安全预警机制等问题.应创新福建省高校高层次人才培养机制的措施.     

地方高校创新创业人才培养效果的结构方程模型分析——以安徽科技学院为例

开展创业教育,培养创新创业人才,是经济和社会发展的必然,也是时代赋予高校的使命.地方高校开展创业教育,应首先明确其人才培养的效果.以安徽科技学院为例,构建包含6个隐变量、21个观测变量的结构方程模型(sEM),借助AMOS7.0和SPSS15.0软件,探索地方高校当前人才培养的效果及创新创业人才素质培养的结构路径.通过对假设模型的修正,得出创新创业人才素质培养的总效应为0.48,而课堂教学和应用型人才素质培养的总效应分别为0.79和0.71,表明地方高校创新创业型人才培养的效果还未凸显,其主要原因在于潜变量课堂教学、应用型素养和创新创业素养之间缺乏明确的路径.     

机械类专业创新型人才的培养模式

从机械类人才培养规律、创新型人才培养模式、培养目标、创新教育、人才培养课程体系构建等方面对机械类创新人才培养模式进行研究和探索,取得了一些成效,对机械类专业创新型人才培养有一定参考作用。     

师范院校综合化背景下英语教育专业建设探索

师范高等专科学校英语教育专业承担着为小学培养英语教师的重任.在师范院校综合化和教师教育专业化的背景下,师专因其培养目标、学制、生源等与本科院校有着较大的差异,专业建设应该具有时代特征和自身特色.师专英语教育专业应对其人才培养目标、课程体系、教学模式、实践教学等方面进行改革和创新,形成本专业的核心竞争力,提高人才培养质量,满足社会需求.     

都市型农业与都市型农业院校创新人才培养

针对都市型农业的特点及其对人才的需求类型,得出高等农业教育与农业建设密不可分.对各高等农业院校的创新人才培养途径进行了阐述,并对培养创新人才的具体措施和所取得的成绩进行了简要介绍.     

理工类高校创新创业人才培养模式研究

创新创业型人才培养是大学面临的时代命题,理工类院校在创新创业培养过程中具有相对优势。青岛理工大学立足自身优势,从创新思维和创业意识、创新精神和创业能力、创业先锋与创业企业3个方面积极探索,致力于构建贯穿教育教学全过程的创新创业人才培养模式,收到了一定成效。     

谈高职“实训“

就实训的词源、定义进行了阐述,并对实训与实验、实习概念的区别,实训教学为高职专业实践教学的特色组织形式以及实训教学模式等问题进行探讨.     

校企合作开展实践教学模式的探索和思考

文章通过分析包头钢铁职业技术学院利用依托企业办学的优势,加强校企合作,合理组织实习实训教学等方面的实际做法,对冶金类职业院校构建有特色的实践教学模式,建设各种形式的校内外实训基地等提出了一些探索和思考。     

浅议高职教育的教学质量

高职教育的教学质量问题是高职教育发展遇到的必然问题,在看待教学质量方面,要结合人才培养的认同标准、根据教学质量的体现和当前高职生的各方面表现来进行,避免走入传统质量观的误区。     

包钢巴润矿业分公司培训体系的创新与实践

文章主要介绍了巴润分公司培训体系的创新与实践,按照矿山企业存在的问题,分析问题、解决问题的思路对该现状进行分析,并提出了改进意见,为培训体系的创新提供了理论依据。     

关于高职院校学生创新能力培养的思考

高职院校学生创新能力的现状,已很难适应社会对创新能力人才的需要.在这种新形式下,要求高职院校要更新人才培养理念,改革教学模式,努力培养具有创新意识和能力的高素质人才,以适应时代的要求.     

高职营销案例教学式微的原因及解决措施

在总结高职营销案例教学共识的基础上，分析了这种教学法式微的原因，提出案例教学是高职营销课程的首选方法，应该构建有利于案例教学推广应用的机制，发挥政府、学校、教师的作用，促进其应用和发展。     

国有企业人才流失原因及对策

分析了国有企业人才流失的原因，从5个方面提出了国有企业留住人才的对策，对国有企业加强人力资源管理，重视人才培养具有一定的参考作用。     

2010 award winners: Distinguished contributions to education and training.

The American Psychological Association 2010 Award for Distinguished Career Contributions to Education and Training and Award for Distinguished Contributions to Education and Training are given by the Board of Educational Affairs in recognition of the efforts of psychologists who have made distinguished contributions to education and training, who have produced imaginative innovations, or who have been involved in the developmental phases of programs in education and training in psychology. There was no award given in 2010 for the Distinguished Career Contributions to Education and Training award. Rosemary E. Phelps is the 2010 recipient of the Award for Distinguished Contributions to Education and Training. The 2010 Award for Distinguished Contributions of Applications of Psychology to Education and Training acknowledges psychologists who contribute to new teaching methods or solutions to learning problems through the use of research findings or evidence-based practices. The 2010 winner is Michael Cole. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

高职院校教学质量的监控与评价

教学质量是教育的生命线.为保证教学质量,高职院校必须建立一套合理而可行的教学质量监控与评价体系.以湖南冶金职业技术学院为例,阐述了监控与评价的内容,指导思想,基本原则,组织机构,实施办法等.     

创新是企业的灵魂

在经济全球化的形势下，企业发展的关键在于创新．企业的生产、研发与经营系统都要有利于技术创新．企业需要制定正确利益分配制度、正确处理人才和资本的关系，采用创新战略应对经济全球化带来的挑战和机遇．