城市规划专业应用型本科人才培养模式的研究

通过调查分析城市规划专业的社会需求特征,针对性地提出城市规划专业应用型本科人才的培养模式与实践以及存在的不足和解决对策,从而实现专业的可持续发展,办出城市规划应用型本科人才的专业特色.     

建筑材料行业应用型本科人才培养模式探讨

文章论述了建筑材料行业本科人才培养现状,分析了人才培养与行业需求脱节的问题。从材料从属特定工程领域的角度,提出教学型大学材料类人才培养应该与相关工程技术与管理紧密结合的观点,介绍了一种基于土木工程背景的建筑材料应用型本科人才培养模式。     

应用型人才培养模式改革顶层设计探讨——以三明学院为例

应用型人才培养模式改革是应用型本科院校发展转型过程中的必然要求。应用型本科院校应研究制定应用型人才培养模式改革的顶层设计,明确改革的出发点、着力点和支撑点,融合境内外样本院校经验,着眼于构建要素比较完整、制度逐步配套、运行效果良好的应用型人才培养体系和独特的人才培养模式。从学校层面,全方位地引导和推进应用型人才培养模式改革取得预期成效。     

新建本科高校应用型人才培养模式的研究与实践

新建本科高校作为我国高等教育发展的重要组成部分,应根据社会发展实际,找准人才培养目标定位,合理设置应用型本科专业人才培养方案,科学建构应用型人才培养课程体系,不断进行应用型人才培养的创新实践。     

谈应用型人才培养

结合自身教学经历,对土木工程专业培养“应用型”人才进行了解读,并就实施人才培养改革中的几个关键点阐述了自己的见解,以提高学生的工程实践能力。     

应用型本科环境工程专业人才培养模式构建

随着中国高等教育的大众化,高等教育办学功能呈现多样化,以地方普通高校为主体的学校逐渐确立了培养应用型人才的办学定位。近年来,环保行业对应用型环境工程人才的需求逐渐增加,对人才培养的质量也提出更高要求。为此,采用"2+1+0.5+0.5"的培养模式,从教育教学、师资等方面建立应用型人才培养保障体系,并通过多种渠道吸纳用人单位的反馈信息,不断完善应用型本科环境工程专业人才培养模式。     

应用型本科学校建筑学人才培养模式探索——以广州城市理工学院建筑学院为例

培养人才是大学的本质职能.广州城市理工学院建筑学院围绕精准定位、因材施教、凝练特色、突出人品的应用型本科建筑学专业人才培养理念,完善四年制建筑学专业的1+2+1教学体系,在遵守行业规范、注重地域特色、提升实践能力的教学顶层设计下,深化一核两带的课程体系,优化专业技能和品行绩点量化评价系统,培养以基本功扎实、动手能力强、职业道德良好的建筑师为特色的应用型本科建筑学人才.     

应用型本科学校建筑学人才培养模式探索——以广州城市理工学院建筑学院为例

培养人才是大学的本质职能.广州城市理工学院建筑学院围绕精准定位、因材施教、凝练特色、突出人品的应用型本科建筑学专业人才培养理念,完善四年制建筑学专业的1+2+1教学体系,在遵守行业规范、注重地域特色、提升实践能力的教学顶层设计下,深化一核两带的课程体系,优化专业技能和品行绩点量化评价系统,培养以基本功扎实、动手能力强、职业道德良好的建筑师为特色的应用型本科建筑学人才.     

从高职教育到应用型本科教育转型中几个重要问题的研究

探索从高职教育到应用型本科教育转型中人才培养目标的定位、人才培养模式的确定、课程体系开发、师资队伍建设、实验实训基地建设等转型中需重点解决的几个问题。针对这几个问题提出了解决问题的方法。     

应用型本科院校材料力学实验教学改革的探讨

针对应用型本科院校材料力学实验教学的现状,提出了重视验证性实验改进实验课程的教学方法和教学模式、加强实验室的建设、建立科学合理的实验考核方式等教学改革措施,以提高学生学习的积极性,为后续课程打下较好的力学基础。     

高校教学改革中存在的问题及对策研究

社会与经济的飞速发展对高等人才的培养提出了更高更多元化的要求,这就迫切需要高等院校采取切实有效的变革措施,进一步深化教学改革,及时调整教学内容,更新教学手段以提高人才培养的能力和水平。然而,由于一些历史原因,高等院校的教学改革面临诸多方面的困难和问题。因此,唯有找出高校教学中存在的主要问题和教学改革的各方阻力,才能打破教学的陈旧模式,明晰高校教学改革的方向。     

基于应用型人才培养的工程地质课程教学模式探讨——以土木工程专业道路与桥梁方向为例

工程地质课程是一门培养学生运用工程地质基本知识分析和解决实际工程问题的专业基础课程。文章以内蒙古大学土木工程专业公路工程地质课程为例,结合多年来教学实际情况,就非地质学专业工程地质课程理论教学与专业实践的联系,以及如何培养学生的动手能力和创新能力等问题,提出了培养应用型人才的土木工程专业工程地质课程改革模式,以期为其他课程教学提供借鉴。     

城市规划专业双语教学探索

在当前全球国际化程度不断提高的趋势下,为使城市规划专业英语的教学能够与逐渐普及的双语教学更好接轨,试图从其教学模式、教学理念、教学内容、教学手段等方面探讨更有利于推进专业英语学习的教学改革实践。     

基于应用型普通高校结构力学教学探讨

为了更好地满足教学目标,培养出高素质的应用型人才,对结构力学课程的教学理念和教学手段进行了深入探讨,提出教师主动引导,学生认真学习并重的教学思想,以期在教学实践中取得较好效果。     

建筑物理课程教学模式的改革与探索

坚持以学生为本,教师是主导的教学理念,在建筑物理课程的授课人员、授课内容、教学方法以及考核方式等方面进行了初步的改革与探索,取得了较好的教学效果。     

地方高校土木工程专业针对非洲留学生特点的教学问题及对策

结合沈阳工业大学土木工程专业非洲留学生的专业课程英文教学实践经验。从留学生学习和教师讲授两个方面提出了土木工程目前存在的教学问题,并针对非洲留学生的特点提出了解决对策,为地方高校进一步推进非洲留学生教育水平,扩大留学生招生规模奠定基础,为地方高校土木工程专业教育国际化提供参考。     

运筹学在实践教学中存在的问题与改进措施

结合我校《运筹学》的教学实践,分析了该门课程存在的问题,对师资队伍建设、教学方法和手段等方面提出了相应的改进措施,以期提高该专业基础课的教学质量。     

建筑消防给水工程课程教学改革探讨

建筑消防给水工程是消防工程专业的重点课程。文章介绍了该课程的主要内容和整体教学思路,对以往消防给水工程课程教学过程中存在的问题提出了有针对性的解决办法。通过教学方法的改革、教学新手段的应用以及教学计划的调整,切实提高该课程的教学质量。     

动力学教学体系及方法的改革初探

本文针对土木工程专业力学系列课程内容重组、教学手段和方法的改革,对该系列课程中的动力学部份的教学内容及其教学方法,手段等方面的改革进行探讨,提出了建立动力学教学模块、加入计算机辅助教学以及开设诸项动力学教学试验的教学改革设想及实施方案,以期能够更加适应２１世纪的高素质人才培养的要求     

适宜、可持续与创意——从上海世博会英国馆到伦敦奥运会场馆

从建筑创作理念入手,分别对2010年上海世博会英国馆和2012年伦敦奥运会比赛场馆进行解读,指出英国设计师们在建筑创作中坚持适宜与可持续理念,即秉承经济实用和减量化、再循环、再利用原则,不盲目追求建筑宏大的气势和新奇的造型,通过新颖、独特、合宜的创意,在留给人们永久性记忆的同时,保证建筑的可持续利用。