基于卓越培养计划的校企合作课程建设与实施

卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育的重大教学改革项目,培养高素质工程应用型人才是高等教育的重要任务。企业参与教学,是将生产过程中的实际问题引入教学的有效途径之一。本文以石油加工工艺学课程为例,阐述了校企合作课程建设和实施的内容、方法及存在的问题。     

地方院校应用型卓越工程师人才培养——以临沂大学制药专业“卓越计划”为例

"卓越计划"是我国实施的高等工程教育重大改革项目,本文以临沂大学制药专业"卓越计划"为例,介绍"卓越计划"实施原则、人才培养模式改革、课程体系构建、教学方式方法创新和师资队伍建设方面的一些探索和做法,以期对地方院校工程人才培养改革提供一些思路和借鉴。     

浅谈基于卓越计划下环境工程专业“应用研究型”研究生的培养

"卓越计划"是国家教育部旨在以"行业需求为主线、工程实际为背景、工程技术为主线"的模式下培养一大批具有创新能力和各行业高水平的工程技术人才。文章在该背景下,以环境工程专业"应用研究型"研究生为例,分析了目前学校培养卓越工程师所存在的关键性问题,并提出了合理化建议,以期减小现在企业的需求与学校的培养教育之间存在的偏差,解决社会上出现了"企业缺乏人才,大学生就业困难"的现象。     

地方院校应用型卓越工程师人才培养——以临沂大学制药专业“卓越计划”为例简

“卓越计划”是我国实施的高等工程教育重大改革项目,本文以临沂大学制药专业“卓越计划”为例,介绍“卓越计划”实施原则、人才培养模式改革、课程体系构建、教学方式方法创新和师资队伍建设方面的一些探索和做法,以期对地方院校工程人才培养改革提供一些思路和借鉴。     

校企合作化工设计课程教学改革探索

针对上海应用技术大学化学工程与工艺专业在实施"卓越工程师计划"及完善与推广建立具有国际实质等效性工程教育专业认证制度的新形势下化工设计课程面临的问题,将校企合作引入化工设计课程改革建设,有针对性地对化工设计课程教学内容、教学方法和考核方式进行改革,促进课堂教学水平的提高,调动学生课堂学习积极性,提升学生实际解决化工设计中复杂工程问题的能力,扩大培养"双师型"教育教学团队的有效途径,提升教师科研成果转化力。文章总结三届校企合作授课中存在的一些问题并提出一系列行之有效的解决思路。     

化工类普通高校校企全程合作培养卓越工程师的研究与探索

卓越计划将校企全程合作作为成功培养卓越工程师的关键。化工类普通高校探索其合作培养的过程,对于化工卓越人才培养具有重要意义。本文从其发展特点与目标定位、合作的主要环节与内容及运行管理等三个方面进行分析,提出校企全程合作的途径与方法,以期为我国卓越工程师培养提供借鉴与参考。     

浅谈校企合作模式下印刷专业的教学

分析职业学校校企合作的内涵及形式,分析校企合作模式下印刷技术专业的教学工作如何展开,旨在加强校企合作、顶岗实习的人才培养模式,把中等职业学校的学生培养成高素质和技能型的蓝领人才。     

校企合作培养制药工程卓越工程师人才的探索与实践

企业在卓越工程师人才培养中占有举足轻重的地位。本文主要介绍了学院是如何与企业合作,共同探索和实施制药工程专业卓越工程师教育培养计划,构建合理的校企深度合作的工程教育模式,为培养制药工程卓越工程师人才奠定基础的。     

基于校企合作的化工人才培养模式研究

本文阐述了当前化工人才培养方向和校企合作人才培养模式的意义和必要性,并依据化工专业的特性,为完善现有的专业人才教育模式,从校企合作模式出发,在资源交换、能力培养、环形合作三个方面对化工人才培养模式进行探究。该模式能够实现学校、企业和学生的三方共赢,在未来具有很高的发展潜力和可观的教育成果,有望实现优质高效人才的培养以及产业的高素质、可持续的立体发展。     

“卓越计划”背景下工业工程人才培养方案研究

基于工业工程专业"卓越计划"中提出的4个方面培养目标和13项能力要求,设计了包含2层指标体系的调查问卷,对东北林业大学工业工程专业300名在校本科生进行了问卷调查,应用卡方检验等方法对4个培养目标和13项能力要求的重要性等进行了分析。同时,分析了工业工程专业设置的9门核心课程与13项能力要求的相关性。根据研究结果给出了工业工程专业人才培养方案修订的参考意见。     

“卓越工程师教育培养计划”教学管理模式的改革与创新研究

按照"卓越计划"的特点及其对学生和学校的要求,针对目前教学管理思想、教学管理组织、教学管理体系和学生管理工作等教学管理模式在"卓越计划"人才培养上存在的主要问题,提出了通过更新教学管理理念,加强教学过程管理;建立健全严格的教学管理制度,特别是"校院系"三级教学管理模式;探索学生企业培养阶段的教学管理模式与运行机制;创新学生实习实训评价体系;建立"卓越计划"学生选拨机制,实现"卓越计划"教学管理模式的改革与创新,形成与"卓越计划"培养模式和课程教学体系相适用的教学与学生管理模式。     

化学工程与工艺专业本科层次卓越工程师计划校企联合培养模式的研究

针对新疆地区化工人才的需求,文章从卓越工程师的培养目标,培养模式及实施计划的保障措施三个方面,探讨了石河子大学与疆内相关化工企业深度开展校企联合培养化学工程与工艺专业卓越工程师教学模式,相信该教学改革模式的实施和实现将会为高校化学工程与工艺专业卓越工程师人才的培养与改革提供参考与借鉴。     

基于“卓越计划”的化工原理课程教学改革探索

针对化工原理课程教学目前存在的问题,结合化工原理教学实践,从理论课教学、实验课教学以及课程设计等方面进行改革探索,为提高化工原理课程教学水平提供参考.     

卓越工程师计划下的“化工设计”课程教改分析

教育部为了对我国目前的高等教育进行一个重大的改革,推出了卓越工程师计划,很多高校以这个计划作为目标开展了对化工设计部分的教学进行了改革工作,文章主要讨论了如何在加大学生学习的主体性,加重实践部分的教学,加强对相关化工设计软件的运用等方面的教学部分进行改革工作。     

新工科理念构建化工卓越工程师校企培养模式

应用型本科院校存在着资源不足、毕业生工程实践能力偏弱、质量跟踪监控难等教学问题。我校化工专业经过5年的教学改革探索中,提炼出"校企深度合作,构建应用型卓越化工人才的协同培养模式;共建实践基地,提升化工类学生的工程实践能力;共推就业实现合作共赢;建设共享型实验资源,突出化工专业特色"的教学成果,取得了一系列丰富的理论与实践成果。我校化工专业获批2018年国家新工科建设立项,标志着其卓越工程师培养取得了显著的进步。     

基于“卓越计划”的《化学反应工程》教学改革探讨

化学反应工程是采用理论推演和实验相结合的方法研究工业反应器的基本规律,并应用于工业反应器的设计。在"卓越计划"下,每门课程都应该根据社会实际需要进行精心设计,尽量减少理论教学学时,加强实践教学。因此,有必要对"化学反应工程"课程教学加以改革,培养高层次创新型工程技术人才。注重提高教学信息化水平,实现优质教学资源的共享。高度重视实践教学,注重教学与实践的结合,不断更新和完善教学实验,培养创新意识、提高创新能力。     

论清洗行业校企合作典型模式

目前清洗行业同时懂得实践和理论的人才匮乏,能够进行科技成果研发的人才更是屈指可数,这主要在于人才培养模式的不健全,以及学校科技研发成果转化不足。本文重点论述了清洗行业要发展,必须要有创造性人才,人才来源于学校,而校企合作也就成为了最佳的方式。     

基于校企合作的实践教学改革研究

本文分析了当前化工类实践教学所面临的困难和存在的问题,提出高校要提高本科实践教学质量,改革实践教学内容,校企合作是必由之路,并指出了校企合作改革实践教学内容及运作模式,通过校企合作,可以使培养出来的人才适应市场需求,使实践教学基地的功能、教学内容和受益面得到拓展和提升。     

基于“卓越计划”的应用型人才培养模式改革——以化学工程与工艺专业为例

"卓越计划"是教育部贯彻教育规划纲要精神启动的一项重大改革计划,以培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才为目标。本文以教育部试点专业为基础,按照化工卓越工程师培养的目标要求,建立以培养学生工程实践能力为目标的培养方案,以工程教育理念为核心,课程优化整合、教学改革为重点,采取走出去、请进来等多种形式实施"卓越计划",取得了显著效果。