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针对《药物化学》学科的特点,采取互换角色的教学模式,以激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题解决问题的能力,同时也可提高《药物化学》教学质量。 相似文献
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一种新的学习方式-基于问题式学习(problem Based learning简称PBL)被应用于药物合成化学的教学中。通过学生学习反馈结果可以看出PBL教学法能够显著提高学生的学习兴趣,提高其综合分析问题的能力,同时促进自学和加强师生之间的交流与沟通。 相似文献
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药物化学课教学理论抽象枯燥、有机反应机理复杂,传统药物化学教学法在一定程度上并不能与现代教育培养的目标完全匹配、融合,导致学生对药物化学课的学习很容易产生畏难情绪。结合药物化学的教学经验来看,利用PBL教学法可以帮助学生树立学习药物化学的信心和激发他们的学习兴趣,促进学生学习的主观能动性,提高教学效果。 相似文献
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通过药物化学教学的经验积累,结合药物化学课程知识点繁多、各知识点相对独立的特点,在教学过程中尝试将相关历史事件与药物案例融入到教学中的方法,并让学生亲自参与到教学过程中,明显地提高了学生的学习兴趣和学生主动学习的能力;同时在教学过程中注意适当应用多媒体课件增加教学信息并且注重教师自身素质的提高,力求取得良好的教学效果。 相似文献
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药物化学是制药工程及药物专业一门重要的核心课程,是药学与基础化学的桥梁学科。为提高药物化学的教学质量,本文通过对教学内容的优化和教学方法的改善,讨论了药物化学的教学体会。 相似文献
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课程改革根据药物化学课程内容和教学现状,将药物化学理论教学与科研案例、科研实践相结合,提高药物化学课程系统性与生动性,消除学生的畏难情绪。课程向学生开放科研实验室,通过系统的科研训练,激发和培养学生的学习兴趣和科研热情。培养学生的创新能力、综合实践能力和团队协作能力。 相似文献
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天然药物化学是一门注重理论与实践相结合的学科,也是药学专业必须掌握的一门重要的专业基础课程。参照卫生部对高职高专药学类专业的培养目标及新时期对高等药学应用型人才的要求,结合近年来天然药物化学教学中的体会,从教学方式、实验设置和考核方式等方面对教学进行了探索。 相似文献