激发学习兴趣,提高化工专业教学质量

化工专业的课程教学是高校培养合格的化工专业人才的重要环节。本文从教学实践出发,结合当前高校培养化工专业教学的特点,从培养并激发学生学习兴趣、适时更新教学理念、及讲究教学方法等几个方面对如何提高化工专业课程的教学质量进行了探讨和研究。同时在教学过程中不断探索、总结,学生学习兴趣得到明显提高,教学质量显著上升,取得了良好的教学效果。     

如何激发学生学习内科护理学的兴趣

兴趣是最好的教师,是学生自觉学习的动力和源泉。近年来,中专护生缺乏学习兴趣。内科护理学是临床专业课程,又是护士资格考试必考内容。由于学校教学条件的限制,学生感到复杂、抽象、难懂。我国中等职业教育改革要求教师实施多种多样的课堂教学方法,运用现代教学软件技术,使学生主动参与教学活动,调动他们学习的积极能动性和创造性,激发起学生的学习兴趣。不但能让学生学得轻松,而且能为社会培养实用型和高素质护理人才。     

浅谈《医用化学》教学如何激发学生学习兴趣

结合多年授课经验,文章就如何激发学生对《医用化学》学习兴趣,提高教学效果提出了一些建议。从精选教学内容、精心设计导课环节、与生活临床紧密结合、开设讨论课、实验教学、多媒体教学六个方面进行了初步探讨。     

在大学化学教学中提高学生的学习兴趣

大学化学课程是一门综合性课程,涉及物理化学、有机化学、无机化学和分析化学等学科的理论知识。从重视绪论课、改革教学方法、理论联系实际、发挥学生学习的积极性、提高自身教学素质等方面,详细探讨了在大学化学教学中如何提高学生的学习兴趣。这些实践不仅适用于大学化学的教学,也可以为其他课程教学提供一定的理论指导。     

探索教学方法及手段提高学生学习兴趣

本文就如何引导学生创造性地学习,拓宽学生知识面,提高学生学习兴趣等方面做了一些探讨和尝试,通过改进教学方法、变换教学手段,使较抽象的、枯燥乏味的数学内容变得直观、生动、兴趣盎然,经实践取得良好的效果.     

激发学习兴趣的生物化学实验教学以提高医学学生科学素养

生物化学作为医学教育的一门基础学科,其课程主干的实验部分是培养医学学生科学素养的关键环节.基于当前生物化学实验教学模式、教学内容、教学方式和教学考核的现状,本文探讨如何激发学生学习的兴趣,从而有助于培养和提高医学学生的科学素养.     

关于激发物理化学课程学习兴趣的几点思考

物理化学在所有基础化学中是学生感觉到比较难学的一门课程。其概念较抽象,理论性较强,但又是一门重要的必修课。使课程讲授得生动形象、深入浅出,提高学生的学习兴趣,提高教学质量,一直是物理化学课程长期以来研究的热点问题。文章从优化教学内容;增加教学过程的趣味性;合理利用多媒体手段与网络课堂等几个方面探讨了激发学生对物理化学课程学习兴趣的方法。     

激发学生学习生物化学兴趣的教学实践

激发学生学习兴趣与学习主动性是课程教学中的一个重要目标,生物化学是高等院校化学化工类专业的重要选修课之一,文章在生物化学课程教学实践改革的基础上,总结了能有效提高学生学习兴趣与学习主动性的一些方法,为科任教师的教学提供一定的思路。     

浅谈如何提高药学专业学生学习有机药物波谱解析的兴趣

针对有机药物波谱解析的课程特点,结合自身教学经验,介绍了在教学过程中如何选择教学方法、教学手段及考试方式等来提高学生学习兴趣及积极性的几点体会。     

浅谈如何激发学生学习分析化学实验课程的兴趣

分析化学实验是化学专业的重要专业基础课程之一,兴趣在学生自主积极学习中起着重要作用。本文从四个方面阐述如何激发学生学习分析化学实验课程的兴趣。通过这几个方面的探讨,成功激发了学生学习分析化学实验课程的兴趣,提高其教学质量,增强其教学效果。     

提高大学生学习《化工基础》兴趣的教学探讨

《化工基础》课程是师范类院校针对化学专业开设的一门专业基础课程。许多学生因为认识不到位,对《化工基础》学习兴趣不大、动力不足,针对这一问题,提出了上好绪论课、理论课上多联系实际以及理论教学与实验教学相结合是帮助学生建立学习兴趣、延伸学习兴趣、巩固学习兴趣的有效方法和措施。     

浅析通过丰富有机化学教学内容激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。激发学生对有机化学的兴趣是教学的一个重要环节,也是达到满意教学效果的关键。我根据有机化学的特点和要求,结合课堂教学实践,从紧扣专业知识、关注社会重大问题等六方面,通过丰富教学内容激发了学生的学习兴趣。     

激发学习精细有机合成化学兴趣的探究

精细有机合成化学使学生掌握精细有机合成的单元反应,接触各种反应及其了解其在工业生产中的应用,是应用化工技术专业学生的重要课程之一。为此提出了几点提高学习精细有机合成化学兴趣的方法,有利于学生有机合成实验技能和综合素质的提高,确保教学质量的提高。     

化工原理教学中学生学习兴趣与创新能力的培养

文章阐述了化工原理教学中对学生学习兴趣与创新能力的培养方法。结合多年的教学实践,作者提出了化工原理教学中必须注重诱发和唤起学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,培养学生学习的主动性。通过更新教学内容、采用多种教学形式、加强实践教学,锻炼和培养学生的综合分析能力和创新能力。     

有机化学教学改革—提高学生自主性学习

有机化学作为我校与化学相关专业学生的一门必修课,对学生将来的就业、专业课学习及进一步深造都起着非常重要的作用。为了提高学生学习有机化学的主动性和积极性,培养学生自主性学习的能力,本文主要从授课学时、教学内容以及教学方法三个方面对有机化学进行教学改革,通过给学生留预习时间、增加有机化学与实际生活及专业知识相关部分内容、鼓励学生参与教学等方法,培养学生自学、独立思考问题及创新能力。     

改革考核方式,激发学习兴趣——化工原理教学方法探索

制定合理的成绩评定方法,采用启发式教学、互动教学和案例教学等,有助于激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围。结果评价和过程评价相结合,能使学生从"听"课转换到"问"课,从而达到"做中学、学中做"的学习效果,同时在学习任务驱动下自主学习,进而从"学"课转变到"研"课,最终从根本上提高化工原理课程的教学质量,培养CDIO工程教育模式下合格的工科学生。     

提高基础化学课程学习趣味性的探讨

大学基础化学是一门非化学化工专业学生的重要基础课程,非化学化工专业学生化学基础较弱,学习起来比较困难。兴趣是最好的老师。笔者从化学实验、联系实际问题、多媒体技术、化学历史和典故及化学前沿问题等五个方面探讨提高学习大学基础化学的趣味性。教师应该通过各种手段提高大学基础化学的趣味性,使知识的传授富有趣味、生动形象,从而激发学生学习基础化学的兴趣,使学生在快乐的学习过程中逐渐掌握复杂的公式、抽象的概念以及复杂的方法。     

提高《阻燃高分子材料》课程学习兴趣的探索

《阻燃高分子材料》是许多高等院校材料化学专业本科生的一门专业课,如何使学生在轻松愉快的氛围中积极主动地学习对于教学效果至关重要。兴趣是最好的老师,笔者从多媒体技术的运用、火灾案例展示与分析、实践教学、理论联系实际和引入国内外科研前沿进展等五个方面探索了提高学生学习兴趣的方法。教师应该通过各种手段提高课程的趣味性,使学生在愉快的氛围中掌握复杂的反应机理、抽象的概念和各种与聚合物阻燃相关的知识。     

工科专业物理化学教学提高学生学习兴趣的几点尝试

物理化学是工科专业比较难学的一门课。为提高物理化学教学质量,我们在课堂教学中采用了教学内容与社会实际衔接、与企业生产实际和科研内容结合。教学实践表明,这种方法提高了学生的学习兴趣,培养了学生的思维能力,丰富和深化了教学内容,拓宽了学生的知识面,提高了物理化学课程的教学质量和水平,为其今后从事科研、技术开发提供了思路和理论基础。