CDIO工程教育模式下"机械设计课程设计"教改的探讨

通过分析.机械设计课程设计"教学中存在的问题,阐述基于CDIO工程教育模式下的"机械设计课程设计"教学改革和实践,提出了该实践课程教学改革的具体措施,培养学生的综合实践和创新能力,从而构建了新的"机械设计课程设计"实践教学模式.     

基于卓越工程师培养计划的“机械设计”课程设计改革

"机械设计"课程设计是机械设计课程学习的一个重要环节。结合"卓越工程师培养计划"的基本要求,针对"机械设计"课程设计中存在的问题,提出了课程设计改革的思路,确立了以培养工程师为目标的课程设计改革思想,对于提升学生的工程实践认识,培养学生的工程素质和工程实践能力有一定的意义。     

CDIO工程教育模式下“机械设计课程设计”教改的探讨

通过分析“机械设计课程设计”教学中存在的问题,阐述基于CDIO工程教育模式下的“机械设计课程设计”教学改革和实践,提出了该实践课程教学改革的具体措施,培养学生的综合实践和创新能力,从而构建了新的“机械设计课程设计”实践教学模式。     

基于CAD技术的“机械设计”课程教学模式的创新分析

"机械设计"课程的教学目标是培养掌握现代设计方法的新型人才。针对"机械设计"传统教学方法的不足,提出了基于CAD技术的"机械设计"课程教学新模式,在理论教学和课程设计中有机地融入CAD技术教学内容,在实践中取得了良好的教学效果。     

应用型本科“机械设计基础”理论与实践教学的优化

"以能力为主线,以应用型为主,辅之以复合型、外向型和创新型"的人才培养模式使得应用型机制本科在构建教学体系时,应在注重理论教学的同时,加强培养学生工程实践的训练,突出创新能力、创业能力。"机械设计基础"课程作为机制专业的一门主干技术基础课,能很好地培养学生综合运用基础知识的能力、机械设计能力及动手能力。对应用型机制本科专业"机械设计基础"的教学方法主要从课堂理论教学、实验教学及课程设计教学三方面入手进行了探讨及改革,以期满足应用型本科的人才培养要求。     

工程管理专业"房屋建筑学"教学改革

"房屋建筑学"作为工程管理专业及其他相关专业的一门专业基础课程,具有很强的综合性、实践性与专业性.本文结合工程管理专业对"房屋建筑学"的课程要求,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学四个方面就本课程的教学改革进行了探索,旨在提高学生的自学能力、创新能力、实践能力,为后续的课程设计乃至毕业设计打下良好的基础.     

“机械设计基础”教学改革的探索与研究

针对"机械设计基础"课堂教学、实验教学、课程设计、考核方式四个环节中存在的问题,提出了传统教学与多媒体教学相结合的教学形式、学生自行设计实验、课程设计与生产实践相结合、注重考核学生实际设计能力等教改措施,并进行了实践探索,提高了学生学习兴趣以及分析解决问题的能力,取得了良好效果。     

“机械原理与机械设计课程设计”的改革探索——基于CDIO教育理念

基于CDIO工程教育的理念,提出了机械原理与机械设计课程设计实践课程教学改革的具体措施:统一机械原理和机械设计课程设计的题目,分别在各自授课学期进行设计,但两门课程设计相互联系、相互影响,成为一个较完整、较系统的综合型设计,使之更接近工程实际,以培养学生的工程职业素质和团队协作精神,提高学生的综合实践能力和创新设计能力。     

机械设计基础课程教改研究

基于“机械设计基础”课程与以往学习的基础课程的特点不同,进行了课程教学改革和实践,优化了教学内容,增强了课程的实用性,提出了新的教学方法,采用了传统教学和现代教学并用的教学手段.实践表明:改革提高了学生的学习兴趣和学习热情,提高了学生出勤率,激发了学生的无限潜能,活跃了课堂气氛,提高了学生的工程意识和实践动手能力,提高了教学质量,达到了预期的教改目的.     

“机械设计基础”课程任务驱动式教学改革研究

"机械设计基础"是工科近机类专业的一门重要专业基础课。针对目前传统教学方法中存在的不足,对项目驱动法在"机械设计基础"课程教学中的应用进行了研究,从教学内容取舍、任务设计、实施过程和成绩评定等方面对课程进行教学改革。教学实践证明该方法能够充分发挥学生的主体作用,使学生的实践能力和综合素质得到提高。     

对“焊接方法与设备”课程教学模式的思考

介绍了河南理工大学材料成型与控制工程专业的特点以及"焊接方法与设备"课程的主要内容,探讨了该课程的教学方法和教学模式,提出了从充分利用多媒体、问题—讨论式教学法、结合实践教学环节、注重课程设计和毕业设计以及适当结合科研实践活动五个方面着手,以达到提高该课程教学效果的目的。     

工程案例教学在机械设计教学中的应用

通过分析高校机械设计课程的特点、任务和作用,并结合工程案例的特点,制定出机械设计课程工程案例教学的步骤,并结合教学实践以升降机为例讲解工程案例教学在机械设计教学中的实施过程。通过教学实践表明工程案例教学效果很好并可提高学生三个方面的能力,即有利于提高学生理论联系实践的能力,有利于提高学生分析、解决问题的能力,有利于提高学生机械创新设计能力。     

基于CDIO理念的机械基础课程培养模式研究

分析了机械设计专业在课程设计、毕业设计和相关基础类课程教学过程中存在的问题,把CDIO工程教育思想"构思-设计-实现-运作"贯穿于这些课程的教学和实践中,提出了理论、实践相结合的教学改革方案,增强了学生学习的积极性,培养了学生综合设计能力、创新设计能力、团队协作能力。实践证明,通过激发学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性,教学效果良好,知识掌握程度得到了提高。     

促进学生自主学习的"工程测试技术"课程教学

"工程测试技术"课程是一门多学科知识交叉的重要专业基础课,学生较难掌握.为了通过课程教学培养学生的创新能力和动手能力,本文阐述了笔者在该课程教学中的几点做法,探讨了加强课堂讨论和实践教学,提高学生的自主学习能力的教学方法.教学实践表明,这些教学方法对提高学生综合素质起到了一定的效果.     

工程管理专业“房屋建筑学”教学改革

＂房屋建筑学＂作为工程管理专业及其他相关专业的一门专业基础课程,具有很强的综合性、实践性与专业性。本文结合工程管理专业对＂房屋建筑学＂的课程要求,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学四个方面就本课程的教学改革进行了探索,旨在提高学生的自学能力、创新能力、实践能力,为后续的课程设计乃至毕业设计打下良好的基础。     

“光电电路课程设计”的教学研究与实践

培养学生的自主学习与实践能力是高校提高人才培养质量的重要内容。课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论应用和实践能力为目标的实验课程。以光电电路课程设计为例,通过对选题设计、均衡分组、仿真模拟、方案质疑、功能实现、多维考核等方面进行教学过程控制,推动课程设计转变为课程实践,提高了课程设计的教学质量,从而实现加强培养学生自主学习和实践能力的目标。     

“工程项目管理”课程教学创新改革之探析

针对"工程项目管理"课程的特点,从教学实践出发,探讨了采取灵活的教学方式,注重扎实的基础知识,增强实践动手能力的"三位一体"的课程改革思路,提出了完善教学内容体系和开展多元化教学方法的教学方案模式设计,并重点进行了"工程项目管理"课程设计的探索。文章以提高学生素质为宗旨,并为该课程的教学改革提供了思路。     

用现代设计方法树立机械设计新理念

本文探讨了在传统机械设计教学中,通过在课程设置上增加新的内容、在教学方法上强化实践环节、在思想理念上引导学生的新思维,让学生充分了解先进的现代设计方法和技术,对机械设计树立全新的认识和超前的意识。特别是通过多种形式的实践活动,激发学生对机械设计的学习兴趣和自主学习能力,培养学生综合运用先进技术进行创新设计的能力,用现代设计方法树立机械设计新理念。     

基于现实环境和虚拟样机技术的动态教学方法研究

"工程机械设计"课程是机械设计制造及其自动化专业工程机械方向的一门专业核心课,详细阐述了该课程的特点以及实际教学过程中存在的问题,围绕如何调动学生学习兴趣、完善教学手段及实践教学环节等问题的探讨,提出了基于现实环境和虚拟样机技术的动态教学方法,对传统的教学方法进行改革与创新,有利于加深学生对该课程授课内容的理解,提高了学生对三维软件学习的兴趣.教学实践证明,这种方法可以起到营造良好的教学环境、激发学生学习兴趣的作用,切实提高教学质量,从而顺利地实现教学目标.     

“机械设计”课程设计融入课堂教学的方法研究

"机械设计"是相关专业的技术基础课,其课程设计对学生的理论知识综合应用和工程素质的培养起到相当重要的作用。针对"机械设计"课堂教学中存在的问题,提出了把"机械设计"课程设计融入"机械设计"课堂教学的方法,以提高授课效果和课程设计质量。具体的方法就是,根据授课进度,逐步完成课程设计的分析计算。通过此方法的具体实践,证明了其可行性和正确性。