高职院校“工厂供电”课程教学改革

传统教学已不适应职业教育的要求。从学院的定位和当前就业情况分析出发,对"工厂供电"课程进行了一系列的改革,取得了良好效果,进而也提出了一些建议。     

浅谈高职院校校园文化建设

高职院校校园文化建设在提高高技能人才培养质量和提高高职学生综合素质等方面发挥着重要作用,要加强高职院校校园文化建设,就需要对面临的问题有清醒的认识、需要明确校园文化建设的基本思路和应当采取的措施.     

基于校企文化互动的高职院校校园文化建设

文章在剖析高职院校校园文化建设存在问题的基础上,就校企文化互动的可能作了分析,提出了引入仿真或全真职场,塑造"职业性"教育环境;引入企业优秀核心价值观,提升学生职业素养;引入企业制度文化,丰富校园制度文化;引入企业文化活动载体,建设良好的校园行为文化等高职院校校园文化与企业文化互动的路径.     

德国高职院校校园文化建设的特征及启示

德国职业教育的核心是著名的"双元制",经过几十年的蓬勃发展,其理论和实践都已趋于成熟,特别是在高职院校文化建设方面尤为突出,使德国企业和学校的发展比翼齐飞。对其宝贵经验进行了研究,旨在促进新时期我国高职院校校园文化建设的快速发展,全面提升高职院校人才培养的质量。     

探讨当前高职校园文化建设的新途径

本文针对高职院校校园文化的缺失,分析高职院校当前校园文化建设存在的问题,探究其产生的原因,结合高职院校当前校园文化建设的实际情况,研究如何改进和加强校园文化建设,创建有高职院校特色的校园文化.提出切实可行的校园文化建设的原则,目标、内容,途径、方法,对于高职院校加强校园文化建设,发挥校园文化的育人功能具有较强的现实意义.     

探讨当前高职校园文化建设的新途径

本文针对高职院校校园文化的缺失,分析高职院校当前校园文化建设存在的问题,探究其产生的原因,结合高职院校当前校园文化建设的实际情况,研究如何改进和加强校园文化建设,创建有高职院校特色的校园文化。提出切实可行的校园文化建设的原则、目标、内容、途径、方法,对于高职院校加强校园文化建设,发挥校园文化的育人功能具有较强的现实意义。     

浅谈高职院校和谐校园文化的内涵建设

高职院校校园文化建设的最终目的和任务是培养符合社会需要的具有实践技能的高素质人才。高职院校以优美的环境、良好的学习氛围参与校园文化建设，通过潜移默化的方式进行文化的内涵建设。     

浅谈高职院校和谐校园文化的内涵建设

高职院校校园文化建设的最终目的和任务是培养符合社会需要的具有实践技能的高素质人才。高职院校以优美的环境、良好的学习氛围参与校园文化建设,通过潜移默化的方式进行文化的内涵建设。     

高职院校校园文化建设存在的问题及对策

高职院校校园文化是思想政治教育的重要载体。本文首先就校园文化的定义和内涵进行了阐述,随后分析了校园文化建设的意义和目前高职院校校园文化建设存在的主要问题,最后提出了高职院校校园文化建设的八点建议。     

高职院校校园文化活动满意度初探

校园文化是指校园活动的主体在校园内所形成的特定生活方式以及所体现出来的精神状态。校园文化活动是体现校园文化的主要载体与形式,校园文化活动的有效开展直接影响到对校园文化功能的实现。学生作为校园活动的主体,他们对校园文化活动的满意度则反映了校园文化活动的效果与作用。文章就浙江东方职业技术学院学生的校园文化活动进行调查并对相关数据进行分析,为后续的研究提供参考。     

以人为本视域下高职校园文化与企业文化融合探析

为了加强高职学生职业素养、提高人才培养质量,坚持以人为本理念,注重高职校园文化与企业文化的深入融合,是高等职业教育人才培养的必然要求。在突出以人为本构建"人本"校园文化的基础上,从校、企文化融合结构建设和路径建设两个方面进行了深入的探索。     

高职院校特色校园文化的选择与建设——以浙江同济科技职业学院特色校园文化品牌创建为例

建设高职特色校园文化是高职院校发展的必然要求,是学生成才的迫切需要,是学校提高人才培养质量的主动选择。分析了目前高职院校校园文化建设的迫切性和存在的问题,并以浙江同济科技职业学院为例,说明了学校党委在高职校园文化建设中的引导作用,探索了培育特色校园文化建设的途径,立足于以高尚的精神引领学生的素质教育,加强学风建设和教风建设,从而逐步形成特色文化品牌。     

“中国梦”视野下的高校校园文化建设探究

党的十八大以来,习近平同志对"中国梦"作了一系列重要论述,这些论述成为当今中国社会的高昂旋律和精神旗帜,为坚持和发展中国特色社会主义注入强大新能量。青年学生是"中国梦"的承担者与实现者,在校园文化活动中,要把"中国梦"融入理想信念教育、实践教育、校园生活、榜样教育中,以促进高校校园文化的建设。     

借鉴电力企业文化 构建特色高职校园文化

对校园文化和企业文化进行了比较,分析高职院校校园文化企业化的必要性,提出电力高职院校借鉴电力企业文化的途径,开展校企结合,构建特色校园文化。     

借鉴电力企业文化 构建特色高职校园文化

对校园文化和企业文化进行了比较,分析高职院校校园文化企业化的必要性,提出电力高职院校借鉴电力企业文化的途径,开展校企结合,构建特色校园文化。     

借鉴电力企业文化构建特色高职校园文化

对校园文化和企业文化进行了比较,分析高职院校校园文化企业化的必要性,提出电力高职院校借鉴电力企业文化的途径,开展校企结合,构建特色校园文化.     

高职院校“数控机床”课程教学研究

阐述数控机床课程教学中存在的问题,结合本课程培养目标和社会需求,提出改进措施,实践证明效果良好。     

强化校园文化建设 塑造四川电院品牌

本文论述了校园文化的概念、组成、重要性等方面，并结合高职学院在校园文化建设中的问题，表明了自己的看法，旨在为推进高职院校校园文化的发展出谋划策。     

强化校园文化建设塑造四川电院品牌

本文论述了校园文化的概念,组成,重要性等方面,并结合高职学院在校园文化建设中的问题,表明了自己的看法,旨在为推进高职院校校园文化的发展出谋划策.     

“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设

高职动漫设计专业教学现状及问题 高职院校开设动漫设计专业为社会培养了一批动漫人才,使我国的动漫产业有了长足的进步,但在发展的过程中也存在很多问题。例如,动漫人才培养目标不明确,缺乏合理的定位;课程设置不合理,实践陛教学体系尚未建立完善,使动漫设计专业的教学内容、教学方法、教学手段难以与社会的需求和技术的发展同步;师资力量匮乏;缺乏教学资源等。