探索计算机教学中学生自主学习能力的培养

在独立学院计算机教学中，因为学生个体之间存在差异，其对教学信息的理解接受能力差别也很大。笔者基于混合教学模式，以符合学生需要和教师需要为前提，将多种新式教学手段引入到实际教学中，作为课堂教学的补充，为学生营造自主学习的情境。     

运用多媒体技术培养学生英语自主学习能力的探讨

在英语教学中改变传统的教学模式，以学生为中心，突显学生的主体地位，拓展教学思路，活化教学内容，让课堂真正成为每个学生展现自己的舞台，运用多媒体技术培养学生自主学习英语能力，使学生有更广阔的发展空间，发挥其主动性，以达到良好的学习效果。     

大学生自主学习能力的培养与实践

以土木工程专业课程为背景,开展了提高学生自主学习能力的教学研究与实践工作,阐述了自主学习能力的培养思路与方法以及主要的教学改革内容和教学实践效果。     

运用多媒体技术培养学生英语自主学习能力的探讨

在英语教学中改变传统的教学模式,以学生为中心,突显学生的主体地位,拓展教学思路,活化教学内容,让课堂真正成为每个学生展现自己的舞台,运用多媒体技术培养学生自主学习英语能力,使学生有更广阔的发展空间,发挥其主动性,以达到良好的学习效果.     

高职英语教学中以“MOOC”促学生自主学习能力之探索

随着高职教育的发展,高职英语教学也应以社会需求为导向,培养学生英语应用技能以及自主学习能力,本文在分析了当前高职英语现状的基础上,结合MOOC的发展,探索了以MOOC促学生自主学习能力的教学改革。     

建构主义学习理论与高职高专学生英语自主学习能力的培养

介绍了建构主义学习理论指导下的自主学习，讨论了在高职院校开展自主学习的重要意义，分析了自主学习在高职院校的开展现状，并且探讨了如何更好的培养学生的自主学习能力。     

高职学生英语自主学习能力调查与思考

从分析自主学习者必须具备的特征入手,通过调查发现非英语专业学生英语自主学习能力普遍较低.基于当前高职学生英语学习的现状,探讨高职英语教学实施自主学习的可能性.     

建构主义学习理论与高职高专学生英语自主学习能力的培养

介绍了建构主义学习理论指导下的自主学习,讨论了在高职院校开展自主学习的重要意义,分析了自主学习在高职院校的开展现状,并且探讨了如何更好的培养学生的自主学习能力.     

网络环境下学生自主学习能力的培养研究

随着internet的迅速普及与发展,人们的学习与生活方式都在发生着深刻的变化。传统的课堂教学已不能满足学生学习的需要,在网络环境下自主学习成为学习的必需,而如何提高在网络环境下自主学习的能力是一个重要而迫切的课题。     

培养和提高学生自主学习能力的研究与教学实践

阐述了在当今信息化时代,培养和提高学生自主学习能力的迫切性和必要性。结合多年的"数学分析"教学研究与实践,给出了培养和提高学生自主学习能力的策略、途径以及取得的成效,这对其他课程教学以及大学生自主学习能力的培养有一定的参考意义。     

浅谈高职高专学生英语自主学习能力的培养

为了提高高职英语教学水平和学生的英语学习能力,必须注重培养学生的自主学习能力,把学习英语的主动权交给学生,使学生自觉自愿、积极主动参与到英语学习中来,让学生为自己的英语学习和自身能力的提高负起应有的责任。     

高职院校大学英语自主学习能力培养

本文通过对自主学习的简要介绍,提出在高职院校大学英语课堂上自主学习能力培养的必要性和可行性,阐述在高职院校大学英语教学过程中教师和学生在自主学习能力培养过程中的作用和地位.     

高职学生自主学习能力现状分析与对策

通过问卷调查的方法了解高职学生自主学习能力偏低的现状,并针对性地提出五条措施,即鼓励学生参与自主实践项目、多做有益的归因分析、在学习过程中主动运用学习策略、掌握有效的时间管理策略、强化意志品质的培养等,力争使其自主学习能力得到改善。     

高职学生自主学习能力现状分析与对策

通过问卷调查的方法了解高职学生自主学习能力偏低的现状,并针对性地提出五条措施,即鼓励学生参与自主实践项目、多做有益的归因分析、在学习过程中主动运用学习策略、掌握有效的时间管理策略、强化意志品质的培养等,力争使其自主学习能力得到改善.     

浅谈运用现代信息技术培养学生自主学习能力

在21世纪的今天,是科技信息知识时代,想要在社会中能够长期发展,就必须要树立终身学习的概念,对此,在当下培养大学生终身学习能力和自主学习能力是非常重要的,那么信息网络的诞生,给予教育注入了新鲜的生机,直接的促使学生学习模式彻底发生了改变,也就是说计算机信息技术直接给学习者提供拱了良好的学习环境和条件,赋予了学生自主学习的权利,对此,本文就阐述下关于运用现代信息技术培养学生自主学习能力的观点进行探讨,仅供参考。     

合理运用现代教育技术,培养学生自主学习能力

新课程改革要解决的核心问题是改变学生的学习方式,即改学生的＂被动学习＂为主动学习,激发学生的主体意识,培养学生的探究习惯。《语文课程标准》（实验稿）指出：学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,     

高职高专院校中培养学生自主学习能力的必要性

本文从实际出发,结合国内外研究的成果,探讨了自主学习的实质和意义。同时针对当代社会环境以及高职高专学生的特点,阐述了对于加大力度培养高职高专学生自主学习能力的意义。     

高职高专院校中培养学生自主学习能力的必要性

本文从实际出发,结合国内外研究的成果,探讨了自主学习的实质和意义。同时针对当代社会环境以及高职高专学生的特点,阐述了对于加大力度培养高职高专学生自主学习能力的意义。     

浅议课堂教学中学生自主学习能力的培养

大学本科教学要注重学生自主学习能力和创新能力的培养。本文结合生物医学信号处理课程教学,针对学生自主学习能力的培养提出了一些改革措施:更新教学理念,改革教学方法和考核手段。通过几年来的教学实践收到了较好的效果。     

以任务驱动教学法促进大学生英语自主学习能力的形成

在高职大学英语课堂教学中,采用"任务驱动法",通过任务设计、适时指导、有效监督、合理评价等过程,构建学习者、教师和学习环境三维一体的大学英语的教学模式,促进学生英语自主学习能力的形成,促使学生获得自我发展和可持续发展的潜能.