复合型创新人才培养模式下“新能源发电技术”教学探索

在"新能源发电技术"教学过程中,充分吸收国外高校模块化教学模式、凝练教学内容、改革教学方法,采用课堂讲授、提问与解答、课程项目、研究报告等手段,把互动式教学法成功应用到教学实践中。课程以电能变换与控制为主线,鼓励学生组成研究小组对课程项目进行协作研究,提升了学生学习兴趣,培养了学生自主创新能力。     

“新能源发电技术”课程建设与教学改革

从新能源发电技术课程的特点“多”、“新”和“实”入手,分析了目前课程所存在的问题,通过对教学大纲、教学内容、教学方法和实践的环节的改革,激发了学生的学习热情,取得了较好的教学效果.     

“物联网工程导论”课程教学探索与实践

针对“物联网工程导论”课程,以浙江万里学院为例,探讨了课程的教学目标,提出了“内外结合、联系实际、项目驱动”的教学模式和方法,设计了对应的教学内容。实践表明,课程有效提升了学生对于专业学习的热情,完成了课程预期的目标。     

“新能源发电技术”课程教学改革与实践

能源危机与环境污染已成为制约人类社会进步和发展的两大障碍。新能源发电技术因其环保、低碳等诸多优势能够有效应对能源与环境问题,已日渐成为发电技术的主要发展方向。因此,加强新能源发电领域的专业化人才培养事关国民经济发展和能源战略安全,是教育教学的一项重要工作。本文全面研究了新能源发电技术课程的教学理念、教学内容、教学方法、考核方式,并在多个方面有所突破和创新,构建理论与实践相结合、课内联系课外、师生全面互动、培养创新精神、激励自主学习、尊重自我评价的新型教学方法,以满足创新型人才培养对电气工程专业新能源发电技术课程教学提出的新要求。     

“新能源转换与控制技术”课程有效教学探讨

随着能源危机的日益加剧,新能源开发、利用及其转换技术受到了广泛的关注。阐述了"新能源转换与控制技术"课程开设的目的与意义;结合课程的特点,从增强课程教学效果的角度探讨了"新能源转换与控制技术"课程的教学内容、教学方法和考核方式,为从事该课程教学的教育工作者提供一定的教学参考。     

用创新思维开拓新能源设计市场

新能源的发展是全球能源革命和绿色低碳发展的必然要求,已经成为世界各国的普遍共识,我国高度重视新能源的发展,确立了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念和绿色低碳发展的目标。经过前几年的快速发展,由于受到局部地区电力过剩、送出通道及国家有关林业、土地、环保等政策的影响,新能源的发展也到了一个瓶颈期,如何让新能源设计市场可持续健康发展,就成为设计单位必须要重点思考的问题,本文结合云南院的市场开发经验谈谈相关想法。     

工学结合“分层递进”式实践教学探索与实践

为了适应当前社会对人才的需要,应用型高校必须加强大学生实践和创新技能的培养。介绍了浙江师范大学工科专业的实践教学改革思路,构建了技能训练与理论学习同步"分层递进"的实践教学体系。为了保证实践教学质量,设计了工学结合的实践教学环境及条件。经过实践,新的实践教学模式的建立对培养学生的实践和创新技能、增强工程意识有良好效果。     

新能源材料与器件专业概论课教学改革与实践

新能源材料与器件专业概论课是三峡大学为该专业大一新生开设的一门内容丰富、信息量大、关注学科前沿、课时少的专业必修课,有助于学生形成对新能源材料与器件专业知识的初步认识,培养学生的专业感情,激发学生的专业学习兴趣。主要结合自身教学情况,对新能源材料与器件专业概论课程开设的目的和意义及其教学改革与实践进行了初步探讨。     

工科院校实践教学的改革与创新

实践教学是高等学校教学的重要组成部分,做好高校实践教学的改革与创新,对高校管理而言,一要加强实践教学体系的改革与创新,二要进行实践教学内容的改革,三要加强实践教学培养途径的改革与创新,四要强化师资队伍建设,五要加强实践教学管理的改革与创新.     

"土力学"教学的实践创新与探索

"土力学"是岩土工程的理论基础,是一门非常重要的专业基础课."土力学"教学的内容和模式等应与时俱进,以满足创新型人才培养的时代需求.借助多种教学模式,培养学生学习的兴趣,调动学生的积极性,同时加强实践教学,训练学生解决实际问题的能力.通过开设综合性实验,组建科研创新团队等方式,培养并提高学生的创新能力.     

“高压开关检修”教学中的实践与体会

"高压开关检修"课程是南京工程学院电力工程学院开设的较为贴近工程环境的实践教学课程,其教学目的是为了和理论课程形成互补,在工程实践中通过对高压开关设备的高压导电回路及二次控制回路进行分解和组装,同时加入几种典型的操动机构演示操作和讲解,使学生能够对高压开关设备有进一步的认识和理解。在实际的组装和调试过程中培养学生自主分析问题和解决问题的能力,提高实践教学的效果。     

电力工程中新能源发电技术的发展路径与应用实践

当今,电力工程中新能源发电技术的进步与应用,已成为应对资源环境危机、实现可持续发展的关键。以电力工程中新能源发电技术的发展路径与应用实践为切入点,分析了太阳能光伏、风力发电、生物质能、海洋能、地热能等新能源发电技术的原理、特征和应用前景,提出了不断提高设备转换效率、优化发电站设计、加强电网协调、开发储能技术、推进系统集成等发展路径,旨在促进新能源发电技术在我国电力工程领域的创新与应用实践。     

“中国能源经济发展”课程教学体会与实践

了解能源经济发展前沿对培养专门的能源经济人才具有重要意义。为了提高教学质量和增强学生对知识的掌握和运用能力,基于"中国能源经济发展"课程的特点及教学实践,从课程开设意义、教学理念、教学内容、教学方法与手段以及考核方式等方面总结了在教学过程中的一些实践和体会,以期为今后更好地开展教学提供借鉴。     

新能源材料概论课程建设实践与思考

新能源材料与器件本科专业是教育部公布的战略性新兴产业相关专业。作为一个新专业,其相关专业课程建设相对滞后。新能源材料概论课程在该专业培养体系中具有联系学科基础、奠定专业基础、培养专业兴趣的重要专业基础课地位,成都理工大学新能源材料与器件专业在教学实践中,结合自身专业定位,明确了该课程的教学目的,并构建了相匹配的教学内容,取得了良好教学效果。     

采矿工程专业目标型人才培养实践教学体系创新与实践

本文通过对高校人才培养实践能力构成进行分析,结合各人才培养模式的不同培养目标,改变原有单一实践教学模式,创新性地构建了采矿工程专业目标型人才培养实践教学体系,并在实践中取得了良好的应用效果,为采矿工程专业人才实践能力培养指明了新的方向.     

“电力电子技术”课程创新实践探讨

创新实践能力培养对当代大学生具有重要意义。根据“电力电子技术”课程的特点,结合大学生创新实践能力的培养,从教师教学和实践培训等方面入手,对该课程的教学创新进行了探索和实践,为大学生创新实践能力的培养提供有力的帮助,对培养大学生创新能力和实践能力产生积极作用。     

“电力电子技术”课程创新实践探讨

创新实践能力培养对当代大学生具有重要意义.根据"电力电子技术"课程的特点,结合大学生创新实践能力的培养,从教师教学和实践培训等方面入手,对该课程的教学创新进行了探索和实践,为大学生创新实践能力的培养提供有力的帮助,对培养大学生创新能力和实践能力产生积极作用.     

“高频电子线路”研究性教学的探索与实践

本文论述了哈尔滨工程大学＂高频电子线路＂课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为＂高频电子线路＂课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的＂以探究为基础的学习＂,使其掌握学习、研究和创新的方法。     

“高频电子线路”研究性教学的探索与实践

本文论述了哈尔滨工程大学"高频电子线路"课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为"高频电子线路"课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的"以探究为基础的学习",使其掌握学习、研究和创新的方法。     

“创新梯队”模式在学生创新实践能力培养中的应用

为提高电子信息类学生的创新及实践能力,提出由老师带研究生或高年级学生,高年级学生带低年级学生的"创新梯队"模式。文章阐述了创新基地的构建;"创新梯队"模式的培养方法以及高年级本科生参与科研的意义。实践表明,"创新梯队"模式在学生创新能力培养中能够起到显著的作用。