浅谈数学多媒体教学的利与弊

随着现代教育技术的发展,多媒体技术在中小学中已逐渐被广泛地应用。这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、     

浅谈高职英语多媒体教学

本文通过对于我国高职英语教育中多媒体教学的优势进行分析,同时文中也对如何改变教师的授课方式,以及教师在讲课的过程中应该注意的问题等进行论述和阐释,旨在让我国的高职英语的授课效率得到有效的改善和提高,让多媒体教学更好地为高职英语教学服务。     

浅谈高职英语多媒体教学模式的意义及作用

随着计算机技术和网络技术的迅速发展,基于计算机和网络技术的多媒体技术在各领域应用得越来越广泛,特别是在教育领域,多媒体技术的应用冲击着传统教学模式,引起了教学模式的改革。本文阐述了高职英语多媒体教学的意义以及如何提高高职英语多媒体教学质量。     

浅谈语文教学中多媒体的利与弊

随着现代教育技术的普及应用,语文课堂越来越多地运用多媒体教学,并收到良好效果。但多媒体教学只是一种辅助性的教学手段,不能过分夸大它的作用,更不能让它替代教师的创造性工作。     

浅析高中物理多媒体教学的利与弊

随着多媒体技术的迅猛发展,信息技术已被广泛应用到教学实践之中。高中物理的多媒体教学既丰富了教学内容,也极大提升了高中物理教学实践的实效性。但是,由于部分高中物理教师对多媒体及物理学科自身特点的认识不足,也导致了多媒体教学应用过度的现象,在一定程度上也阻碍对学生实践能力、创新能力的培养,阻碍了高中物理教学质量的提高。本文就高中物理多媒体教学中存在的利弊进行了客观分析,并就应用原则进行了浅显阐述。     

优化多媒体教学手段，提高课堂应用能力

随着信息技术的快速发展,多媒体教学手段进入到课堂教学已成为必然。多媒体教学以其形象、直观、生动的特点,极大地激发了学生学习的兴趣,使课堂教学效率得到了明显提高。但另一方面,作为一种新兴事物,教师在多媒体教学手段使用过程中,往往是把其作为一种简单的教学手段,而忽略了它的资源作用,所以只能起到事倍功半的教学效果,主要表现在以下几个方面。     

浅谈艺术设计类多媒体教学课件的设计与应用

科学技术的发展也带动了课堂教学手段的多样化,特别是当前的艺术设计类的多媒体教学手段更是呈现出了多方向发展的趋势,教学手段和方式的不断丰富和完善对于艺术设计类课堂的教学起到了十分重要的作用。文章论述了艺术设计类多媒体教学课件的设计原则,并对这些应用原则进行了分析。     

浅谈“三维造型设计”多媒体教学方法

"三维造型设计"是培养学生掌握机电产品三维造型设计的一门计算机辅助应用技术的课程。在教学中提高多媒体教学使用技巧有助于加强学生对三维造型方法的理解和增强学生的实践动手能力和创新思维能力。本文结合该课程的特点,对教学中多媒体的使用方法和技巧进行总结和讨论。     

浅谈“三维造型设计”多媒体教学方法

＂三维造型设计＂是培养学生掌握机电产品三维造型设计的一门计算机辅助应用技术的课程。在教学中提高多媒体教学使用技巧有助于加强学生对三维造型方法的理解和增强学生的实践动手能力和创新思维能力。本文结合该课程的特点,对教学中多媒体的使用方法和技巧进行总结和讨论。     

让我欢喜让我忧——浅谈多媒体辅助教学的利与弊

随着信息技术的迅猛发展,多媒体教学手段在课堂中广泛运用,使常规的教学如虎添翼,打破了传统的以教师为中心的教学模式。然而多媒体教学手段好比是一把双韧剑,既有促进的一面,又有不利的一面。我们应该正确对待“让我欢喜让我忧”的多媒体教学。     

浅析多媒体教学的利弊

随着计算机技术的不断发展,以往教学中的板书逐渐被多媒体课件代替,多媒体教学是一种趋势,多媒体技术在教学中既有优越性又有局限性。本文对多媒体裂学的优势和不足展开分析,并提出了对多媒体教学的改进意见。     

浅谈多媒体教学环境下的情感教学

多媒体教学在大学课堂已得到广泛运用。如何在多媒体教学环境下充分注重情感教学也是一个不容忽视的问题。本文就在多媒体教学环境下，在利用教材创造良好的学习环境，以及教学手段的运用等方面，注重对情感因素的开发和利用做了一些阐述和分析。     

浅谈农村教师运用多媒体教学的利弊

新课程改革要求在教学中必须从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度来构建教学目标体系,并提倡主动学习、互动学习、探究学习、创造性学习。而传统的教学方式难以实现新课改的要求,合理利用多媒体技术能弥补其中不足,加速推进新课程目标的早日实现。     

基于计算机技术的多媒体教学研究

高校的多媒体教学已成为一种现代化的新型教学模式,被广泛地推广和应用。多媒体教学不但丰富了教学内容和教学手段,也改变了知识的传授形式。而在多媒体教学的模式下,仍有很多问题需要进一步研究。本文从多媒体教学的概念和特点入手,结合笔者长期的教学实践,研究了多媒体教学的优势和弊端,提出了一些多媒体教学的方法与构想。     

对高校多媒体教学异化的反思

多媒体教学有效地弥补了传统＂口授＂、＂板书＂教学模式中教学内容抽象、低效等缺陷,但也存在一些日趋严重的问题,教师教学惟技术支持,导致自身的教学能力下降,讲课机械,课堂氛围枯燥,教学效率不高。本文对多媒体教学过程中出现的异化现象进行了反思,希望对高校教育教学过程中多媒体技术的运用提出有效参考。     

浅谈中学多媒体教学中应注意的问题及对策

随着社会的发展和科技的进步，多媒体教学已成为今后教学方式发展的主要方向。虽然目前多媒体教学已经被普遍使用，但是一些为评比使用多媒体，为公开课使用多媒体，甚至为“使用多媒体”而使用多媒体的现象还普遍存在。本文笔者以中学数学多媒体教学为例，浅谈目前在多媒体教学过程中出现的几个问题及解决策略。     

优化多媒体教学的思考

作为现代教育技术手段,多媒体教学以其"图文声像并茂"的教学形式为高校的课堂教学注入了无限的生机和活力,在高校得到了非常迅速地推广与普及.然而,从操作应用与效果验证层面上看,目前高校多媒体教学日益凸显出一些不容忽视的问题.只有改变观念、不断完善软件硬件环境、不断提高教师应用多媒体教学的技能,才能真正发挥多媒体教学的优势,提高课堂教学的质量.     

优化多媒体教学的思考

作为现代教育技术手段,多媒体教学以其“图文声像并茂”的教学形式为高校的课堂教学注入了无限的生机和活力,在高校得到了非常迅速地推广与普及。然而,从操作应用与效果验证层面上看,目前高校多媒体教学日益凸显出一些不容忽视的问题。只有改变观念、不断完善软件硬件环境、不断提高教师应用多媒体教学的技能,才能真正发挥多媒体教学的优势,提高课堂教学的质量。     

多媒体教学加强幼儿自主学习

充分发挥多媒体教学优势,对幼儿教学活动进行不断的优化,可以刺激幼儿的各种感觉器官,吸引幼儿的注意力,从而点燃幼儿学习的热情,激发幼儿自主学习的兴趣,体现幼儿在学习过程中的主体性,培养幼儿成为学习的主人,提升自主学习的能力。本文将探讨如何利用多媒体教学,加强幼儿自主学习能力的培养。