市场营销专业学生实践能力的提升策略探讨

高校市场营销专业快速发展,提升学生就业竞争力已成为迫切需要解决的问题.培养能力,加强实践环节教学是提高教学质量、增强学生就业竞争力的关键途径.本文指出市场营销实践教学的重要性,分析影响实践教学质量的主要原因,提出提高市场营销专业大学生实践能力的解决途径.     

市场营销专业学生实践能力的提升策略探讨

高校市场营销专业快速发展,提升学生就业竞争力已成为迫切需要解决的问题。培养能力,加强实践环节教学是提高教学质量、增强学生就业竞争力的关键途径。本文指出市场营销实践教学的重要性,分析影响实践教学质量的主要原因,提出提高市场营销专业大学生实践能力的解决途径。     

云南电力行业顾客满意度测评的探索及实践

保证国民经济持续健康发展是电力行业的社会责任。关注、关心用电客户对电力企业的产品和服务满意程度和心理感受是电力行业实现企业价值最大化的关键。     

供电企业顾客满意度指数测评方案探讨

比较分析了顾客满意率和顾客满意度指数的区别,论述了顾客满意度指数测评的重要意义和应用价值。供电企业有必要借鉴国际先进经验,采用顾客满意度指数深入细致地测评顾客的满意程度,为改进和提高服务质量提供科学的依据。在理论模型选择的基础上,提出了测评的思路,顾客的分类和顾客满意度指数测评的方案。     

市场营销(电力方向)专业实践教学体系建设研究

地方本科院校如何结合学校的特点培养应用型本科人才是很多高校面临的问题.本文通过分析电力企业对电力营销人员能力的需求,提出从企业需求出发,构建市场营销(电力方向)专业实践体系的思路,并对保障实践体系运转的措施及方法进行了总结.     

应用型本科市场营销专业实践教学改革探讨

应用型市场营销本科专业实践能力的培养需要进行系统化设计和组织实施。以专业人才培养目标定位为核心,以市场需求为导向,结合学校的办学定位和地方经济建设的实际需求,构建知识、能力、素质结构协调发展、特色鲜明的实践教学体系,以提高实践教学效果,培养具有实践能力和创新能力的技术应用型人才。     

高校毕业生用人单位满意度测评研究

在对用人单位抽样调查的基础上,借鉴国外高等教育理论和先进经验,参考专家意见,依据我国高校毕业生的就业现状,构建了由2个二级指标和8个三级指标构成的用人单位满意指标体系。采用客观调查与层次分析的方法,通过软件计算出了用人单位满意度测评指标体系的权重值,并对某高校用人单位满意度指数进行了分析。     

基于创新人才培养的实践教学体系设计——以市场营销专业为例

以创新人才培养为目标,根据市场营销专业人才能力需求分析,构建了实验强化—实践应用—创新能力培养—综合素质提升四阶段市场营销专业实践教学体系,并提出了实施措施和保障体系。     

中职市场营销专业教学中两个模块化教学探析

市场营销专业作为管理类学科的一个分支,是研究企业经营管理活动的应用性和实践性极强的专业,鉴于该专业的特点,针对人才培养目标的要求,我们大胆突破中专传统模式的束缚,逐渐加大实践教学比例,形成了实践教学模块化的人才培养模式。本文主要探讨了在中职市场营销教育中实践教学体系和实践教学课程模块化及其特点和实施方法。阐述实践教学方面提的一些有效尝试：     

案例教学在营销专业学生实践能力培养中的应用探讨

市场营销专业不仅要求学生具有扎实的学科专业知识,而且要求具备较强的营销实践能力。除了专门的实践教学安排,课堂教学也应成为市场营销专业学生实践能力培养的重要途径。案例教学在市场营销专业学生实践能力的培养中具有重要作用,开展形式多样,在开展过程中应注意一些相关问题。     

“人员素质测评”竞赛式实践教学的应用研究

"人员素质测评"是一门实践性、操作性和应用性都很强的课程,在教学过程中必须设计实践教学环节。"竞赛式"以现代教育理念为指导,以学生发展为主线,以实用为目的,强调形成积极主动的学习态度,强调学生在竞争与合作中达到知识技能的交流与碰撞,以改变知识的单向与单方式传播。通过知识竞赛、技能竞赛和产品竞赛三种主要形式的竞赛式教学可以创造性完成"人员素质测评"的实践教学环节。     

市场营销专业校企合作办学的实践与研究

校企合作是现代科技发展与经济增长的根本要求,是当今世界高等教育发展的总趋势。本文针对传统市场营销专业办学模式的弊端,深入探讨了实施市场营销专业校企合作办学模式需要关注的问题,以期对高职院校的市场营销专业在人才培养方向、专业设置及教学方法的改革有所启发和借鉴。     

基于结构方程的电力客户满意度测评模型研究

在深入分析国内外客户满意度测评模型基础上,结合电力客户服务内容,构建具有行业特色的电力客户满意度测评模型及指标体系。通过实地调查获取220个样本数据,并对数据进行结构方程模型分析,发现影响客户满意度的主要变量及其影响程度,为提高电力客户满意度提出措施建议。     

以“校内外并行运作”视角研究“市场营销”实践教学品质

＂市场营销＂基于课程性质所致,其实践教学内容宽泛、形式各异,环节复杂、组织细腻。本文以＂校内外并行运作＂的视角研究＂市场营销＂实践教学品质,阐述＂市场营销＂实践教学＂校内外并行运作＂的基本模式;强调＂市场营销＂实践教学＂指向与目标＂、＂过程设计与内容设置＂、＂反馈与反思＂等品质要素;提出＂市场营销＂实践教学的评价系统的控制要点,表明＂市场营销＂实践教学过程中,教师、学生、企业三方互动关系及激励机制。旨在提升＂市场营销＂实践教学质量和效率,使其步入规范化与标准化操作进程,对于职业化教育背景下高等院校实践教学的深化改革具有普遍意义。     

以"校内外并行运作"视角研究"市场营销"实践教学品质

"市场营销"基于课程性质所致,其实践教学内容宽泛,形式各异,环节复杂、组织细腻.本文以"校内外并行运作"的视角研究"市场营销"实践教学品质,阐述"市场营销"实践教学"校内外并行运作"的基本模式;强调"市场营销"实践教学"指向与目标"、"过程设计与内容设置"、"反馈与反思"等品质要素;提出"市场营销"实践教学的评价系统的控制要点,表明"市场营销"实践教学过程中,教师、学生、企业三方互动关系及激励机制.旨在提升"市场营销"实践教学质量和效率,使其步入规范化与标准化操作进程,对于职业化教育背景下高等院校实践教学的深化改革具有普遍意义.     

电力客户满意度动态测评模型

在全面研究电力客户满意度测评指标和基本方法的基础上,提出了电力客户满意度动态测评模型,并对供电企业客户满意度长期跟踪调查结果进行分析,定量描述了电力客户满意度的变化情况,分析了引起客户满意度变化的内在因素,为供电企业持续提升服务质量与服务水平提供决策依据。     

供电企业顾客满意度指数测评的实践

根据供电企业顾客满意度指数测评的思路、理论模型的选择、顾客的分类和顾客满意度指数测评的方案,介绍广电集团深圳分公司进行顾客满意度指数测评的具体实践,其中包括：测评指标的设计,问卷设计与调查,数据的统计处理,指标的测定,并对各类顾客的满意度指数测评结果进行了分析和评价。     

应用型本科市场营销专业实践教学体系的构建

实践教学在应用型本科市场营销专业学生培养中发挥着关键作用,应形成具有系统性与渐进性、贯穿人才培养全过程的实践教学体系,内容包括从低年级的认识实践、课程实践到高年级的综合实践,分别采用讲座、座谈、参观、专项实训项目、模拟实验课、营销专家讲堂、校内外营销比赛、课程实习、假期社会实践、毕业实习与毕业论文等多种形式,达成开拓学生视野、培养职业能力和提高综合素质的目标。     

高校管理类课程案例教学实践模型研究

案例教学能够培养学生灵活、综合运用理论知识的能力,对提高管理类课程的教学质量和教学效果具有重要作用。但是,目前在案例教学实践方面,尚缺乏规范有效的理论模型予以指导。提出了运用于案例教学的两个实践模型"理论导入模型"和"案例导入模型",并对模型应用于教学的实际效果进行实证研究。研究结果表明,模型在实施管理类课程案例教学方面具有较强的实用性与应用价值。     

高校两课教学学生满意度模型研究

高校两课教学学生满意度不仅能够体现两课教学质量的高低,而且对提高学生的生活幸福感具有积极的意义.本文以高校两课教学学生满意度为研究对象,标识了影响学生满意度的因子,并对这些因子的影响进行了量化分析,提出了基于满意度因子分析的高校两课教学学生满意度模型.