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在金融危机席卷全球的大背景下,高校师生的思想政治教育将不可避免地面临新的挑战和机遇.本文旨在通过对金融危机给高校师生思想教育带来的影响及挑战进行解读,进而探讨以高校思想政治教育为载体推进马克思主义大众化的重要意义及途径. 相似文献
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目前国民道德素质有待加强，尤其对高校生马克思主义理论的普及，这是高校和教育部门共同的且又十分关键的任务。了解目前推进马克思主义的重要意义、现状及问题，并针对其科学地创新马克思主义理论的教育机制，是保证高校马克思主义理论大众化的关键，对青年大学生的个人素质和爱国情结的培养有着重要的意义。 相似文献
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党的十七届四中全会对推进马克思主义大众化提出了新的要求.在这种背景下,如何顺势利导地推进大学生理想信念教育,是高校思想政治教育工作的一个课题.文章针对目前高校理想信念教育中存在的问题,提出了解决问题的几点建议. 相似文献
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当前我国正处于转型的关键时期,当代大学生作为中国特色社会主义事业的接班人和实现中华民族伟大复兴的重要力量,将肩负着更加重要的责任和使命。培养大学生良好的马克思主义素养有助于他们更好地完成自己的责任和使命。因此,在大学生群体中推进当代马克思主义大众化是事关国家和民族前途命运的重大战略问题,具有十分重要的意义。 相似文献
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把握当代大学生的特点和成长规律,有针对性地开展工作,是增强高校马克思主义大众化实效性的必然要求。高校要正确把握当代大学生思想主流:积极向上、价值观多元、自主性强、求新求异等特点,不断增强信心,牢牢把握方向,创新课程内容载体和授课方式方法,有效推进高校当代中国马克思主义大众化。 相似文献
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“大学语文”是一门文化素质教育、人文素质教育课程,该课程的教学要以文化与人文素质教育为核心,融语文教育的工具性、人文性、审美性于一体;目的在于培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解、表达能力,在培养学生人文精神,完善人格,开阔视野,提高语言表达能力等方面作用巨大。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道,是推进马克思主义大众化的一个重要途径。高校思想政治理论实践教学环节则是推动马克思主义大众化的有效路径。以广西师范大学思想政治理论课实践性教学为例,提出加强思想政治理论课建设,实现当代中国马克思主义大众化的具体路径 相似文献
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高校推进马克思主义中国化、时代化和大众化(以下简称"三化")是关系着培养中国特色社会主义建设接班人的一项重要工程。大学生是中国未来先进生产力的代表,其价值观的树立有赖于高校思想政治工作者的引导。在高校推进马克思主义"三化"必须构筑包括理念、内容、手段、制度、队伍和环境在内的六大保障体系。 相似文献
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《中华人民共和国高等教育法》第15条指出：国家支持采用广播、电视、函授及其它远程教育方式实施高等教育。我国远程教育在近30年的发展历程中,有力地支援了高等教育的发展,为我国高等教育的大众化做出了积极贡献。 相似文献
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大众化教育背景下地方高校的师资队伍存在诸多问题,如数量不足、流失问题严峻、年龄断层现象严重等。要解决这些问题,一是加大人才引进力度,二是加强对青年教师的培养,三是为人才的成长营造一个良好的环境。 相似文献
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当前,我国高等教育大众化的飞速发展与高等教育决策水平相对较低的矛盾日益突出,建立科学民主的高等教育决策是高等教育大众化进一步发展的内在要求.本文首先提出高等教育决策对高等教育大众化进程的重要性,之后对我国高等教育决策存在的不足进行了分析,最后提出构建科学合理的高等教育决策的几个措施. 相似文献
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当前,我国高等教育大众化的飞速发展与高等教育决策水平相对较低的矛盾日益突出,建立科学民主的高等教育决策是高等教育大众化进一步发展的内在要求。本文首先提出高等教育决策对高等教育大众化进程的重要性,之后对我国高等教育决策存在的不足进行了分析,最后提出构建科学合理的高等教育决策的几个措施。 相似文献
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教学质量关系到高校的生存和发展.高等教育大众化阶段,如何保障和提高教学质量成为地方高校面临的重要课题.本文分析了我国地方高校教学质量保障体系存在的问题,提出了构建和完善地方高校教学质量保障体系的基本思路,为地方-高校建立和完善该体系提供有益的参考与借鉴. 相似文献
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高校图书馆是师生搜集信息、获取知识的重要窗口,是传递文献信息的主要渠道。随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变,高校二级学院图书资料室服务功能也发生着较大的变化,二级学院图书资料室在教学和科研方面的作用显得越来越重要。文章通过大众化教育背景下高校二级学院图书资料室作用与功能的分析,从高校二级学院图书资料室的资源环境、队伍素质、服务管理等方面,对高校二级学院图书资料室的建设进行探讨。 相似文献
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教学质量关系到高校的生存和发展。高等教育大众化阶段,如何保障和提高教学质量成为地方高校面临的重要课题。本文分析了我国地方高校教学质量保障体系存在的问题,提出了构建和完善地方高校教学质量保障体系的基本思路,为地方高校建立和完善该体系提供有益的参考与借鉴。 相似文献
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创业教育是一种新型的教育理念,不仅体现了素质教育的内涵,注重学生实际能力的培养,更强调学生就业观念的转变,学生创业意识和创业能力的提高。1998年10月联合国教科文组织总部发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》指出:"高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标",要使毕业生"不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者"。目前我国创业教育还处于试验阶段,学校的创业理念不深,支持的力度不够,教育者创业知识欠缺,缺乏专业性,受教育者对创业认识不够,缺乏主动性,以上都将成为制约我国高校创业教育发展的障碍。 相似文献
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创业教育是一种新型的教育理念,不仅体现了素质教育的内涵,注重学生实际能力的培养,更强调学生就业观念的转变,学生创业意识和创业能力的提高。1998年10月联合国教科文组织总部发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》指出：＂高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标＂,要使毕业生＂不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者＂。目前我国创业教育还处于试验阶段,学校的创业理念不深,支持的力度不够,教育者创业知识欠缺,缺乏专业性,受教育者对创业认识不够,缺乏主动性,以上都将成为制约我国高校创业教育发展的障碍。 相似文献