非机械类专业“机械设计基础”课程的教学改革

分析了非机械类"机械设计基础"课程教学过程中存在的问题,结合课程的特点和学生的实际情况,就该课程的教学内容和手段、实践教学和考核方式等方面进行了改革和探索。运用多种教学手段丰富教学内容,提高教学效果;设置实验教学环节以提高学生动手能力;采用多种形式的考核方式提高学生的综合素质。实践证明,通过激发学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性,教学效果良好。     

机械设计基础课程教改研究

基于“机械设计基础”课程与以往学习的基础课程的特点不同,进行了课程教学改革和实践,优化了教学内容,增强了课程的实用性,提出了新的教学方法,采用了传统教学和现代教学并用的教学手段.实践表明:改革提高了学生的学习兴趣和学习热情,提高了学生出勤率,激发了学生的无限潜能,活跃了课堂气氛,提高了学生的工程意识和实践动手能力,提高了教学质量,达到了预期的教改目的.     

“机械设计基础”课程任务驱动式教学改革研究

"机械设计基础"是工科近机类专业的一门重要专业基础课。针对目前传统教学方法中存在的不足,对项目驱动法在"机械设计基础"课程教学中的应用进行了研究,从教学内容取舍、任务设计、实施过程和成绩评定等方面对课程进行教学改革。教学实践证明该方法能够充分发挥学生的主体作用,使学生的实践能力和综合素质得到提高。     

近机类专业“机械设计基础”课程教学改革

机械设计基础是工科学生的专业基础课,针对近机类工科专业的特点,本文提出了对近机类专业进行本课程讲授时可采用案例式教学和融入式教学方法来调动学生的课堂参与积极性,并结合三维建模软件进行课堂内容讲授的教学改革思路。     

“机械设计基础”项目任务驱动式教学探究

机械设计基础是一门重要的专业基础课,为了提高三本院校学生学习本课程的效率和热情,提出了两种学习方法:项目法和任务驱动法,并将这两种方法在机械设计基础课程中的应用做了大胆的设想,同时提出这两种方法实施过程中需要注意的事项,希望在机械专业系列课程中引起一些讨论和研究,为素质教育课程改革过程提供一些方法与路径。     

“机械设计基础”教学改革的探索与研究

针对"机械设计基础"课堂教学、实验教学、课程设计、考核方式四个环节中存在的问题,提出了传统教学与多媒体教学相结合的教学形式、学生自行设计实验、课程设计与生产实践相结合、注重考核学生实际设计能力等教改措施,并进行了实践探索,提高了学生学习兴趣以及分析解决问题的能力,取得了良好效果。     

“机械设计基础”教学探索

"机械设计基础"是工科院校一门重要的专业基础课,传统的教学方法面临诸多问题。从授课技巧及课后实践两方面对该课程的教学方法进行了简要探讨,其最终目的在于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性和创新意识。     

“机械设计基础”课程教学改革探析

文章围绕高职院校"机械设计基础"课程的特点、重要性、教学现状和高等职业教育的职业应用能力的根本目标,结合"机械设计基础"课程教学中存在的主要问题,以"校企合作、工学结合"为突破口,提出了从教学内容、教学方法、资源库建设等方面所采取的改革措施,在实际教学中取得了良好的效果。     

“机械设计基础”课程创新能力的培养与实践

培养大学生的创新思维与创新能力是当前高等教育的重要目标之一,文章通过对机械类机械设计基础课程的教学实践总结,对如何培养大学生的创新能力提出了一些看法。     

高职《机械设计基础》课程教学改革的探讨

本文针对高职教育的特点,以培养应用型和实用型人才为目标,以学生能充分就业为宗旨,对《机械设计基础》课程的教学内容、教学方法与手段、实践性环节等方面进行了探讨。     

高职《机械设计基础》课程教学改革的探讨

本文针对高职教育的特点,以培养应用型和实用型人才为目标,以学生能充分就业为宗旨,对《机械设计基础》课程的教学内容、教学方法与手段、实践性环节等方面进行了探讨。     

机械设计基础课程设计教学研究

阐述了当前机械设计基础课程设计教学中存在的问题,分析问题出现的原因,结合多年的教学经验及当前社会对毕业生的需求,从端正学习态度、考核方式、合理控制设计进度及提高指导老师自身水平等方面提出改革措施,供同行参考。     

机械设计基础课程设计教学改革研究

随着社会的不断进步,创新型人才的需求量越来越大,工科高等教育在教学内容与教学方法需要进行改革。针对目前机械设计基础课程设计题目单一的问题,提出团队协作的课程设计方法,重点探究柔性化的课程设计题目,确定课程设计题目具体要求。在课程设计中,学生可以充分发挥其想象力与创造力,由小组论证确定详细的方案,完成结构设计,以不断培养学生的工程实践能力、创新能力和工程意识。     

“机械设计基础”课程理论与课程设计相结合的教学体会与探究

对于高等院校工科机械类、近机类专业主干课程之一的重要的综合性技术基础课：机械设计基础。该课程在各相应专业的教学计划中,处于承上启下的地位,非常重要。由于这门课程内容要求实际与实际结合的紧密性非常强,因此在教学过程中如何应用现有手段使这门课更易于学生加深理解,将从五个切入点浅谈教学体会并做探讨。     

工程案例教学在机械设计教学中的应用

通过分析高校机械设计课程的特点、任务和作用,并结合工程案例的特点,制定出机械设计课程工程案例教学的步骤,并结合教学实践以升降机为例讲解工程案例教学在机械设计教学中的实施过程。通过教学实践表明工程案例教学效果很好并可提高学生三个方面的能力,即有利于提高学生理论联系实践的能力,有利于提高学生分析、解决问题的能力,有利于提高学生机械创新设计能力。     

TRIZ理论在机电一体化技术课程教学中的应用

TRIZ理论是一种创新设计的理论,一种系统的方法学。在大学机械类专业的＂机电一体化技术＂课程教学中渗透TRIZ理论,有助于培养学生的创新能力,使学生建立创新理念。通过对教学以及课程设计的改革,培养学生对机电一体化技术的综合运用能力、创新能力以及设计能力。以学生在创新设计中的成果为例说明TRIZ理念在创新概念教学中的效果。     

创新性教学在“电子技术基础”课程中的研究与探索

结合在"电子技术基础"课程教学改革中的实践,重点介绍了创新性教学在该课程中的研究和探索。结合多种教学方法和途径,理论联系实践,培养了学生积极思考、求知上进、勇于创新的精神,教学效果良好。     

近机类专业"机械设计基础"课程教学改革

机械设计基础是工科学生的专业基础课,针对近机类工科专业的特点,本文提出了对近机类专业进行本课程讲授时可采用案例式教学和融入式教学方法来调动学生的课堂参与积极性,并结合三维建模软件进行课堂内容讲授的教学改革思路.     

三维CAD技术在机械设计中的应用分析

随着社会整体的不断进步,计算机技术的普遍使用其智能水平的提升,三维CAD技术的发展也越来越集成化和标准化。在大数据时代里,掌握和发展三维CAD技术对机械设计尤为重要,企业也应针对三维CAD技术做好相应的研发和应用措施,对我国机械制造业的发展和进步具有重大意义。     

“机械设计”课程中应用案例教学的探讨

在"机械设计"课程教学中不仅要传授机械知识,更要注重培养学生的创新思维和创新意识。基于以上认识,从理论和实践的角度探讨了如何在"机械设计"教学中恰当地运用案例教学法以激起学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。