高校普通话测试分析及教学方法探讨

较好地驾驭公共语言,是现代社会人们交际交往的需要,是现代人必备的条件。我国八大方言区,在语音、词汇和语法方面的不同,势必影响交际的顺畅。因此,高校的普通话教学,就是应这种社会需求,在普通话水平测试中发现问题,总结归纳,制定合理的教学方案,改进教学方法,进行有针对性的教学,切实提高学生的普通话水平。     

高校普通话测试分析及教学方法探讨

较好地驾驭公共语言,是现代社会人们交际交往的需要,是现代人必备的条件.我国八大方言区,在语音、词汇和语法方面的不同,势必影响交际的顺畅.因此,高校的普通话教学,就是应这种社会需求,在普通话水平测试中发现问题,总结归纳,制定合理的教学方案,改进教学方法,进行有针对性的教学,切实提高学生的普通话水平.     

“数字信号处理”中采样定理的教学探索

采样定理是"数字信号处理"中的教学难点之一,学生在学习这个定理时往往难以真正理解和掌握。根据多年的教学实践探索,对采样定理的教学方法有了一些心得,并在实践中取得了一定的效果。     

提高“结构力学”课程教学效果的实践探索

针对普通工科院校学生在学习＂结构力学＂过程中存在的一些问题,通过结合笔者在实践教学中的一些体会,探讨了在＂结构力学＂课程教学中如何提高教学效果的措施,包括理论教学与工程实际的密切结合、改进教学方法、突破教学难点、不断提高教师自身素质等方面。     

香港中文跨越式拼音教学有感

在香港实施汉语拼音教学，是一项极具挑战性的工作。首先，香港以粤语为主，香港小学生在入学前一般很少接触普通话，入学后除中文课堂外其余时间也依然以粤语为主，缺乏普通话应用的环境。在这样的背景下进行汉语拼音教学，就好比教内地孩子学英语，而进行拼音教学时必须要全普通话教学，突如其来的变化使得小学生很不适应。其次，香港孩子从小就接触英语，英语与拼音形似而音不同，如何将其二者分辨清楚，这又将是一大困难。     

提高"结构力学"课程效果的实践探索

针对普通工科院校学生在学习"结构力学"过程中存在的一些问题,通过结合笔者在实践教学中的一些体会,探讨了在"结构力学"课程教学中如何提高教学效果的措施,包括理论教学与工程实际的密切结合、改进教学方法,突破教学难点、不断提高教师自身素质等方面.     

工程流体力学的教学难点与教学方法衔接技巧探析

工程流体力学在环境类学科中意义重大,通过实际教学体会,对环境类工程流体力学教学难点进行了筛选整理,这些难点的解决可以降低课程难度,对整个教学环节的顺利进行意义较大。筛选出的教学难点很有代表性,结合教学方法对筛选出的教学难点进行了详细论证和探讨,希望对教学一线的教师有所帮助。     

"电机学"课程教学方法初探

"电机学"课程具有概念多、理论性强等特点,历来是学生学习的难点.结合笔者在教学实践中对教学方法的创新和探索,介绍了模块式、问题式、类比式、铺垫式、换位式等教学方法及其效果.     

围绕职业能力的培养进行教学设计——《斜坡岩体稳定》教学探微

职业教育教学设计应以职业为目标,以能力为本位,从教学目标、教学重、难点、教学内容、教学方法、教学手段、教学案例、课堂练习、课下作业、教学程序等方面入手,将能力的培养贯穿于教学设计的始终。     

围绕职业能力的培养进行教学设计——《斜坡岩体稳定》教学探微

职业教育教学设计应以职业为目标,以能力为本位,从教学目标、教学重、难点、教学内容、教学方法、教学手段、教学案例、课堂练习、课下作业、教学程序等方面入手,将能力的培养贯穿于教学设计的始终.     

从普通话测试看口语表达能力训练

普通话是汉民族共同语,现代社会的交际交往需要人们较好地驾驭公共语言。应社会之需,高等院校普通话教学和普通话水平测试已开展多年。在普通话水平测试实践中我们发现,普通话教学过于注重声、韵、调的发音辨正而忽略口语表达训练,使应试者在“说话”项测试中失分较多,也暴露了我们的普通话教学对语言实际运用能力的训练不足。本文旨在总结归纳“说话”项测试的问题,制定合理的口语表达训练方案,让学生“能说”、“敢说”、“会说”、“乐说”,使普通话教学起到切实提高学生口语表达能力的作用。     

提高学生英语综合应用能力应对大学英语四级考试改革

改革后的大学英语四级考试考查了考生的英语综合应用能力。教师应通过调整教学内容、改革教学方法、培养学生自主学习、加强教学过程评价等，全面提高大学生英语综合应用能力，应对大学英语四级考试改革。     

高职院校"普通话"课程教学中的问题及对策

当前,高职院校的"普通话"课教学存在着如观念不到位、教材滞后、教学手段落后、师资力量匮乏、教学成效不明显等问题.本文立足高职院校普通话教学现状,从高职人才培养目标出发,对存在的问题进行深入的剖析,力图探索出高职"普通话"课教学的新途径,使普通话教学工作取得新成效.     

从普通话测试看口语表达能力训练

普通话是汉民族共同语,现代社会的交际交往需要人们较好地驾驭公共语言.应社会之需,高等院校普通话教学和普通话水平测试已开展多年.在普通话水平测试实践中我们发现,普通话教学过于注重声、韵、调的发音辨正而忽略口语表达训练,使应试者在"说话"项测试中失分较多,也暴露了我们的普通话教学对语言实际运用能力的训练不足.本文旨在总结归纳"说话"项测试的问题,制定合理的口语表达训练方案,让学生"能说"、"敢说","会说"、"乐说",使普通话教学起到切实提高学生口语表达能力的作用.     

"李雅普诺夫稳定性理论"的教学研究

李雅普诺夫稳定性理论是控制理论中最重要的组成部分之一,也是课程教学中的重点和难点。依据循序渐进、由浅入深的认识规律,在教学实践中,探讨了一种从实际中引入问题一展开剖析问题一在实际中应用理论的教学方法,收到了较好的教学效果。     

“单级低频小信号放大器”说课的实践与体会

课程改革作为整个职业教育改革的核心,其新的教育教学理念、新的课堂教学设计给广大教师带来了严峻的挑战和诸多的期待。本文以说课为题,分别从教材、教学目标、教学重点与难点、教学方法与手段、教学设计等方面进行了实践,并展现了在教学中的改革与创新特色。     

信息技术与小学语文整合的作用与原则

整合的作用 信息技术具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体,综合表现力强的特性,改变了传统教学中的粉笔＋黑板＋一张嘴,信息单一的表现形式。利用信息技术创设的教学情境,极易激发学生学习兴趣。图像、视频、动画等信息的有效运用以及网络教学的探究,更有利于突破教学重点、难点,提高教学效率。     

“电机学”中电磁场基础理论教学的探索与实践

"电机学"教学中电磁场内容是学生理解"四大机"理论的基础和难点。针对学生在学习电磁场基础内容中出现的问题,就如何改革教学理念和教学方法来提高教学效果,进行了积极的探索与实践。在教学过程中注入以激发学生学习兴趣,注重基础内容讲解,培养科学思维能力为核心的教学理念;在教学方法上,结合计算机辅助教学,注重实际应用,强化解题指导,引入激励机制,从而调动学生学习的积极性,提高学习效果。     

"单级低频小信号放大器"说课的实践与体会

课程改革作为整个职业教育改革的核心,其新的教育教学理念、新的课堂教学设计给广大教师带来了严峻的挑战和诸多的期待.本文以说课为题,分别从教材、教学目标、教学重点与难点、教学方法与手段,教学设计等方面进行了实践,并展现了在教学中的改革与创新特色.     

基于研讨课的形式谈“材料力学”实践教学模式改革

实践性教学环节的落实是全面实施教学计划的难点和关键。基于研讨课的形式,从教学内容的优化布置、教学方法的改革、考核方法的改革等方面谈论了"材料力学"的实践教学模式改革。