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增强“思想道德修养与法律基础”课实效性的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对"思想道德修养与法律基础"课教材体系向教学体系转化过程中存在的难题,通过重构课程的教学内容,吸纳、融合心理教育的科学知识,采用模块化教学;运用"导—思—行"教学模式,充分发挥教学双主体作用,增强了本课程的教育教学实效性。 相似文献
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校园文化对每一个大学生的健康成长产生巨大的影响,特别在大学生的政治思想和价值观念的教育导向上起着不可替代的作用。为此,在大一新生的"思想道德修养与法律基础"课中融入本校的校园文化教育,对陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展有着积极的意义。本文论述在高职"思想道德修养与法律基础"课教学中融入校园文化教育的必要性、内容和实现途径,旨在进一步加强和改进大学生的思想政治教育,提高高职"思想道德修养与法律基础"课的教学实效。 相似文献
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针对“思想道德修养与法律基础”课教材体系向教学体系转化过程中存在的难题,通过重构课程的教学内容,吸纳、融合心理教育的科学知识,采用模块化教学;运用“导-思-行”教学模式,充分发挥教学双主体作用,增强了本课程的教育教学实效性。 相似文献
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校园文化对每一个大学生的健康成长产生巨大的影响,特别在大学生的政治思想和价值观念的教育导向上起着不可替代的作用。为此,在大一新生的＂思想道德修养与法律基础＂课中融入本校的校园文化教育,对陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展有着积极的意义。本文论述在高职＂思想道德修养与法律基础＂课教学中融入校园文化教育的必要性、内容和实现途径,旨在进一步加强和改进大学生的思想政治教育,提高高职＂思想道德修养与法律基础＂课的教学实效。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"是一门实践性很强的课程,它要求理论教学与实践教学紧密结合,因此只有重视实践教学才能收到良好的教学效果.让学生有目的地参与课内外、校内外的各种实践活动,广泛参与和体验现实社会生活,在实践中加深对理论的理解和认识,从而有效地提高"思想道德修养与法律基础"的教学质量,达到我们的教学目的. 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”是一门实践性很强的课程，它要求理论教学与实践教学紧密结合，因此只有重视实践教学才能收到良好的教学效果。让学生有目的地参与课内外、校内外的各种实践活动，广泛参与和体验现实社会生活，在实践中加深对理论的理解和认识，从而有效地提高“思想道德修养与法律基础”的教学质量，达到我们的教学目的。 相似文献
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<思想道德修养与法律基础>课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分.在教学实践中,教师要有过硬的思想政治素质与法律素质,要积极探索新的教学方法和考核模式,提高教学效果. 相似文献
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高职教育的培养目标是为社会培养高级职业技能型人才,而思想道德修养与法律基础这门基础课程的目标是培养学生的综合素质,是为高级技能型人才的培养服务的。高职教学改革要求思想道德修养与法律基础课程教学应该具有自身的特色。本文从项目教学法的内涵出发,结合高职实际,阐述了思想道德修养与法律基础课程的项目化设计。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分。在教学实践中，教师要有过硬的思想政治素质与法律素质，要积极探索新的教学方法和考核模式，提高教学效果。 相似文献
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为适应新形势对课程教学的要求,运用协同学理论探索和研究"思想道德修养与法律基础"课理论与实践协同教学。其主要特点有:教学设计的整体性、教学目标的认同性、教学主体的互动性、教学方法的多样性。主要教学策略:教学思想的协同、教学主体的协同、教学内容的协同、教学方法的协同、实践教学的协同。 相似文献
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新加坡"共同价值观"与中国社会主义核心价值体系具有很多相通之处.本文拟通过分析新加坡核心价值观教育的特点,得出我国"思想道德修养与法律基础"课教学的一点启示. 相似文献
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针对目前高校大学生对"思想道德修养与法律基础"课不感兴趣这一普遍现状,在实际教学中从精心设计第一堂课、灵活选择教学方法、适度延伸教材内容、积极增进师生情谊四个方面同时入手来激发学生学习兴趣,这些有益的尝试,在教学中收到了很好的教学效果。 相似文献
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案例教学法是高校"思想道德修养与法律基础"课教学中一种比较实用、有效的教学方法,它具有激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和参与性等价值。如何正确应用案例教学法,真正收到良好的教学效果,是值得教师关注的问题。 相似文献
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为适应新形势对课程教学的要求,运用协同学理论探索和研究＂思想道德修养与法律基础＂课理论与实践协同教学。其主要特点有：教学设计的整体性、教学目标的认同性、教学主体的互动性、教学方法的多样性。主要教学策略：教学思想的协同、教学主体的协同、教学内容的协同、教学方法的协同、实践教学的协同。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"课程属于政治理论课的范畴,这决定了该门课程的课堂讲授与专业课有较大的不同。鉴于此,教师应着力从两个方面提高教学的实效性:一方面优化知识构成,改进授课中的话语体系,通过多学科视角增强课堂讲授的知识性,尽可能使用生活化语言,教学内容应反映社会现实并观照授课对象;另一方面综合多种教学方法,引入案例教学法、运用问题教学法、尝试实践教学法,以此实现课程思想启迪和价值引导的教育目的。 相似文献
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关于提高"思想道德修养与法律基础"课堂教学实效性的问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"学生主体性的彰显化与教师主导地位隐蔽性的统一"是大学思想政治理论课--"思想道德修养与法律基础"的教学特点.只有围绕大学生自身成长中所关注的热点问题,采用感悟式、陶冶式、互动式教学方法,才能提高大学课堂教学质量,使思想政治教育产生实效. 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课中的法律信仰培育刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
法律信仰是法律修养的集中体现。大学生法律信仰的培育是高校法制教育的重要内容。法律信仰培育的具体目标主要包括对法律价值绝对认同,确立"法律至上意识",具有积极守法精神和强烈的法律参与意识四个方面。为了在"思想道德修养与法律基础"课程中更好地开展大学生法律信仰培育工作,高校法制课教师务必更新教育理念,优化教学内容,改进教学方法,特别是在法律认知教育、法律情感教育、法律意志教育和法律行为教育诸多方面深下功夫。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"是高校思想政治课的重要组成部分,为提高这门课程的教学效果,对教学内容、教学方式、考核方式进行一系列教学改革和探索,提供了进一步改善教学质量、提高教学效果的思路。 相似文献
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当代大学生公民意识的强弱从根本上关系到整个国民的素质,关系到和谐社会的构建、法治国家的实现.如何在其进入大学所接触的第一门思想政治理论课--<思想道德修养与法律基础>课教学中加强他们的公民意识教育,本文将就这一问题作一些探讨. 相似文献