应用型高等院校动画专业教学模式的探索

近年来,随着我国动画产业的高速发展,企业对于动画人才的需求也日益增加,各大高校相继开设了动画专业培养动画人才,而随着毕业生的大量涌现,动画教育与企业需求之间出现了脱节的问题。因此,高等院校在培养高素质动画专业人才的模式上需要进行改革和创新,根据企业的需求来定位动画专业的人才培养模式,培养应用型人才,建立学、研、产相结合的动画专业工作室制实践教学模式,不仅能从源头上改善动画专业人才的培养质量,更能在实践教学环节中完善人才培养模式。     

产教融合背景下广告学专业教育改革思考——基于福建省广告教育调查

在互联网与数字传播环境下,广告行业对广告人才能力提出新的要求,当前广告教育模式不能满足行业需求。文章采取调查法与内容分析法,分析福建省高校广告人才培养计划,了解福建广告教育现状与存在的问题。研究发现福建高校广告教育课程体系落后,适应产业需求的新课程较少,实践教学模式单一,毕业考核方式与专业特点不符,产教融合广告人才培养重视不够。面对广告行业发展新趋势,广告教育应当坚持应用型定位,开设反映行业与学科趋势的新课程,注重培养学生的创新创业能力,利用并发挥产教融合的优势,培养广告专业学生的核心能力。     

应用型大学计算机专业创新人才培养模式的探索与实践

随着计算机和通信技术的蓬勃发展，计算机应用人才的需求日益增加，计算机科学与技术专业是各应用型大学普遍开设的热门专业之一。如何找准自己的市场定位，办出特色，培养出受社会欢迎的创新人才，是应用型大学计算机专业人才培养面临的一个重要课题。本文就应用型大学计算机专业创新人才培养模式作了探索与实践。     

工科院校动画专业传统方向教学研究

当今的动画产业人才匮乏,我国众多工科院校纷纷开设动画专业,动画人才却依然紧缺。原因不仅在于动画专业教育体系的不够成熟和完善,更源于动画本身是一个具有多样艺术性和技术性的集合的综合专业。作为21世纪的动画人才,仅仅掌握软件操作是不能适应社会需求的,我国本土的传统动画形式——从水墨动画到剪纸动画等诸多文化形式应该被工科院校的动画教育汲取和创新。     

基于OBE理念的高职软件技术专业教学改革

软件技术的高速发展需要一批应用技术型人才,高职软件技术专业传统的教学模式不能满足市场的需求,该文以学习产出型(OBE)理念从市场需求出发倒推该专业需要开设的课程,各门课程需要学习的内容,学生在以项目为主线学习中通过拓展训练和毕业设计掌握专业技能,最终完成人才培养目标。     

有效利用多媒体促进高职体育运动解剖生理学教学改革

随着近些年来人们收入水平的上升,对保健知识的认识也越来越多,目前,保健专业人才已经成为社会稀缺的人才之一,为了满足社会的需求,我国部分高职学校开设了体育保健专业,为社会培养出大量的专业保健型人才,在这门专业中,《运动解剖生理学》是其中的基础性课程,但是,一些学校并没有将这门课程的重要性重视起来,往往采用传统的教学模式进行授课,本文主要探讨高职体育保健专业运动解剖生理学教学的改革策略。     

关于动画工作室资源整合对学生的综合能力提高的探析

在目前我国的高职院校中,动画设计这一专业一般而言开设的时间相对较晚,发展得也比较缓慢,缺乏办学经验。人才的培养方式缺乏创新,对学生的实践能力和职业发展能力的训练很明显无法满足社会的需要。实践的教学方式方法比较呆板单一,教师对社会实践方面的了解不够。要改变目前的这些现状,解决问题,在高职动画设计专业中引入"工作室制"的人才培育模式的实践是一种已经被证明效果良好的途径。本文首先介绍了动画工作室的具体运作,然后分析了动画工作室教学模式的意义,最后重点探究了整合动画工作室对学生综合能力提高的具体体现。     

以工作岗位需求为导向的高职电子商务专业新定位

电子商务在当今的各种经贸业务中已经占据举足轻重的地位。面对快速的发展,各类电子商务人才需要迫切,各类高职院校也纷纷开设、发展电子商务专业加以迎合。然而,目前却出现这种矛盾现状,一方面高职电子商务毕业生就业难,另一方面企业找不到合适的电子商务人才。本文分析其原因,结合相关的教学研究,对高职院校如何适应市场需求,以职业需求为导向重新定位电子商务专业,进行了有益的探讨。     

中职《网络营销》课程教学模式研究

为了适应电子商务时代对于网络营销人才的需求,中等职业学校纷纷开设了《网络营销》这门课程。由于网络营销对于实践性的要求非常高,所以突破传统教学方法,建立适合中等职业学校学生的教学模式是目前我们要急需解决的问题。笔者根据自身教学经验以及与多位教师的交流,探讨了中职《网络营销》课程教学模式,从而使《网络营销》教学更加适应社会对人才的需求。     

“互联网+”创新元素在金融数学学科教育中的渗透与融合

随着我国金融市场的不断发展,金融领域各行业对于人才的要求也不断在变化,为了弥补传统金融类人才在解决当下日益复杂的金融问题上的力不从心,金融数学专业应运而生。而面对金融数学专业课程内容繁冗复杂、学科交互性强的特点,传统的教学模式在培养该专业人才上已经十分吃力。开设院校必须抓住时代特点,在金融数学学科教育中引入创新元素来对其教育培养体系大力革新,才能发挥出金融数学之一专业的优势、培养出满足时代需求的金融类人才。     

IT认证与专业课程相适应的教学研究

随着信息技术的高速发展,IT行业人才的需求与培养成为高校教学改革面临热点问题.本文分析了传统的人才培养模式改革的必要性.通过调整专业课程体系,使IT职业认证与专业课程相适应,开创新的人才培养模式把学生培养成为高素质的技术应用型人才,从而满足市场需求.     

基于CMMI3规范的教学资源库平台的设计与实现

本系统使用了B/S的体系结构,采用当前主流的J2EE框架。在实现中,按照MVC的模式来将系统分成了数据层（Model）、视图层（View）和业务逻辑层（Controller）,极大的提高了系统的开会效率,降低了后期的维护成本。     

论水质在线监测系统与物联网方向教学标准的转换

以水质在线监测系统作为典型工程案例,剖析了物联网系统的构成要素及学习内容,将其转换为专业教学标准,从而设计了"工学结合"模式的教学体系,并从实训教学环境和教学团队方面探讨了职业技术学院人才培养支持机制的建设。     

中学“研究性学习平台”的设计与开发

目前全国各地中小学都在加快教育信息化的进程,以信息化带动教育的现代化,实现教育的跨越式发展。而如何将信息技术与研究型人才培养模式整合是目前研究的热点,是新形势下教育改革的迫切需要。本文结合了现时在学校开展“研究性学习”的实际情况,探讨了基于网络的“研究性学习平台”的设计和开发,以及对应的研究性学习网络教学模式,旨在探索信息技术与研究性学习的整合模式,实现使用信息技术促进研究型人才培养的最终目标。     

基于工作过程系统化的数据库课程改革

数据库是一门实践性很强的课程,特别是高职教育培养目标是应用型高等专门人才。高职院校的数据库教学要建构不同于普通高等教育的教学模式,围绕培养学生创新能力和专业应用能力设计实践教学,通过校企合作、工学结合的方式对高职院校的数据库教学进行课程改革。通过进行基于工作过程系统化的数据库课程改革,逐步引导学生掌握解决问题的方式方法,让学生直接参与教学,充分发挥学生的主观能动性,开发学生的创新能力。     

CDIO理念对艺术设计专业人才培养的启示

艺术设计专业在我国正处于蓬勃发展时期,其人才培养质量已引起社会的广泛关注。由于从历史沿革、人才培养目标和专业分布看,艺术设计与工程技术均有千丝万缕的联系,尝试在艺术设计专业的人才培养中,融入国际新兴的CDIO工程教育理念,能够在教学模式、教学设计、实践环节和能力培养方面发挥积极作用,进一步提高人才培养质量。     

计算机专业CAD课程的深化实践

在现行的社会技术人才的高度需求下,CAD课程的教学任务更显得意义重大。探讨如何提高教学效率．培养学生的技术应用能力、职业实践能力和创新能力,缩短计算机专业学生cAI）技术应用与单位需求的差距而进行相应的有效实用教学。     

“基于软件产品开发工作过程”的工学结合人才培养模式的探索与实践

针对软件技术专业人才培养模式中存在的问题,从培养模式、课程体系、教学模式等方面提出了"基于软件产品开发工作过程"的工学结合人才培养模式。     

计算机专业《CAD》课程的深化实践

在现行的社会技术人才的高度需求下,CAD课程的教学任务更显得意义重大。如何提高教学效率,培养学生的技术应用能力、职业实践能力和创新能力,缩短计算机专业学生CAD技术应用与单位需求的差距而进行相应的有效实用教学就是作者要探讨实践的内容。     

高职印刷图文专业课程体系的改革与研究

高职培养目标要求来建立新的理论教学体系和实践教学体系以及学生相关能力培养体系,开发职业能力实训模块。专业结构和课程设置的改革,既要着眼于学校的办学条件,更要着眼于社会需求,以避免人才培养和社会需求的脱节。