艺术设计专业工作室教学模式研究

本文论述了我国高校艺术设计专业教学特点,艺术设计人才的特点,现代工作室教学模式的起源,以及工作室教学模式的优势。通过上述内容的讨论,力求探索提高教学资源效率的方法,灵活多样的艺术设计专业教学模式,以及探索如何培养适应社会需要的应用型人才。     

浅析艺术设计专业设立工作室制教学模式的重要性

当今时代,随着文化与经济的不断发展,市场越来越需要能快速适应社会发展的全方位设计人才。就艺术设计专业而言,对设计人才的培养应是多层次、多元化的。目前国内艺术设计教育与市场还存在脱节的现象,传统的视觉传达设计教育模式受到考验。本文通过论述工作室制教学模式的优点,探讨了艺术设计专业设立工作室制的重要性。     

高职艺术设计专业项目工作室教学模式的思考与实践

根据对高职艺术设计专业教学现状的分析,提出了工作室制教学模式。通过与本科工作室教学模式的对比,分析了高职项目工作室的特点。并以本院工作室实践为例,从工作室的设置、工作室项目的制定、工作室师资队伍建设以及工作室成果评价等方面系统阐述了高职项目工作室的教学实践,充分论证了项目工作室的先进性和可推行性。     

平面设计专业工作室教学模式探析

本文主要探讨平面设计教育中工作室教学模式的运用,并结合实际情况分析了教学中存在的问题,希望对平面设计教学有所裨益。     

实践型工作室教学模式之探索

文章通过对高职艺术设计教育特点和现状的分析,结合现代设计教育的理念,提出艺术设计工作室教学模式的意义和构建方法,探索当前形式下艺术设计专业的教学模式,从而有效地增强学生的专业素质,使设计类毕业生更好地适应社会的需求。     

PhotoShop工作室教学模式特点分析

目前,绝大多数的学院都开设了PhotoShop教学,PhotoShop教学不仅传承了现代化知识体系,还有创新运用的趋势。随着电子计算机的发展,各种美术设计、影视处理、个人摄影美化都离不开PhotoShop的应用,利用PhotoShop工作室教学模式的特点可以激发学生学习的积极性。     

从艺术设计教育中存在的问题看工作室制度的实施

艺术设计教育近年来蓬勃发展的同时出现了很多问题.本文主要谈了课程结构程式化以及教学与实践严重脱节的问题,同时分析了工作室制度的起源、影响。提出了可以实施工作室制度来解决这些问题的思想与方法.     

工作室制模式下的艺术设计特色专业发展研究

怎样提升艺术设计人才培养质量、塑造专业特色、强化学生实践创新能力,成为了设计教育人才培养的关键。文章在研究产业形势和专业发展关联的基础上,以“工作室制”为载体探索在艺术设计教育体系立场上进行的实践型教育模式,分别从专业定位分析、工作室模式建设、课程优化设置等方面,提出了特色专业艺术设计的发展路径建议。     

高职艺术设计专业项目教学法之工作室模式的探索与思考

艺术设计专业项目教学法已经在实践教学中普遍运用,但随着就业市场的竞争日益激烈,无法满足就业需求。在高职院校艺术设计专业实践教学中引入工作室模式,能够弥补项目教学法在实践教学环节的不足,让学生积累到真实项目中的工作经验,使艺术设计专业学生更好的服务于社会。     

论市场经济下的艺术设计专业教学模式改革

新时期为培养出市场需求的应用型艺术设计人才,教学上应该重视学生实践能力的培养,建立新的教学模式,实行模块化教学,融工学结合和任务驱动于模块化教学内容之中,把基础理论与专业实践合理分配,充分发挥学生主观能动性,实现学习内容与职业选择零距离。从而推进市场经济下艺术设计教育的逐步成熟。     

艺术设计类专业学生创新精神和实践能力培养模式探索——课外设计工作室的构建

课外设计工作室是传统艺术设计教学模式的灵活补充,旨在培养学生创新精神和实践能力以及创业精神。本文论述了其较一般设计工作室的优势,并对工作室面向对象及门类、管理方式、基本保障和考核进行了阐述。     

电脑创业之三：—个人工作室

[上次介绍的方案是开设一个电脑技术服务中心?本期为您介绍如何开设电脑艺术设计公司(个人工作室)。] 总以为电脑创业是件很简单的事情,做过两期采访专题后发现,所谓的利用电脑创业还真不是一件容易事。正因为不是容易事,所以本期向您介绍的方案内容门槛有些高,需要一定的美术专业知识。 方案内容:以艺术设计为主的美术创作公司。 面向读者:有美术功底的、懂得设计出版基础知识的人。 本期专访,请教的是一位在设计出版行业锻炼了4、5年     

探索艺术设计工作室教学的产业化之路

在文化创意产业全球化的背景下,艺术设计仅停留在教与学的工作室教学模式已不能满足新一代消费者对创新的能力和创造力的要求。而我国艺术设计教育的主要问题在于缺乏以培养动手能力为主的技术实践教育,这与当前的文创产业的时代背景相违背。文章分析了我国高校艺术设计工作室教学模式存在的问题,并给出了一些解决问题的设想。旨在通过工作室教学的改革与完善,增强学生的实践与应用能力,通过实现工作室教学的产业化,提高民族的自主创新能力。     

论数字媒体设计工作室建设模式的探讨

如何能够培养出适应现实生活的人才,有效解决学生的就业问题与社会适应能力,无疑是设计艺术教学改革研究的一种新型的模式方向。作为数字媒体设计,一个新兴的专业,笔者在进行设计专业教育摸索与实践的同时,拟建构了一套"数字媒体设计工作室教育模式",并对其进行探讨。     

职校广告工作室制教学模式探讨

广告工作室制教学模式是以工作室为载体,以承接行业具体项目为主要学习任务的将理论教学与实践教学紧密结合,由教师引导学生完成广告设计与制作专业工艺全流程训练的项目式教学。     

基于CDIO的E-Learning艺术设计类课程教学模式研究

如何提高艺术设计类学生的自主创新和工程实践能力是艺术设计专业教学中的一项重要课题之一。文章首先分析了E-learning环境下艺术设计教育发展趋势,而后介绍了CDIO的基本理念与教育设计思路,最后重点探讨了基于CDIO的E-Learning教学模式在艺术设计类课程教学中的一体化构思与应用。     

探究数字媒体专业的"工作室"教学模式与团队合作能力培养对策

由于数字媒体专业属于新时代产物,教学内容与方式过于先进,所以大部分教学模式都无法在其中得到有效落实.而工作室教学模式则比其他模式更加适合数字媒体专业,能够在实际应用中促使学生合作、竞争以及学习等能力得到全面培养.基于此,本文先介绍工作室教学模式概念与特点,继而分析数字媒体专业教学现状与工作室教学模式开展意义...     

新兴网络下IT工作室教学模式研究与实践

新兴网络的出现,现有人才培养遇到新的挑战,基于IT工作室教学模式的研究以创新,合作,实践能力为主体,采用课内课外结合培养方式,培养高素质人才;本文以山西大学商务信息学院实践教学为基础,构建IT工作室,阐述概念和特点,研究工作室运行体系,并进行了工作室教学模式设计。     

12工作室毕业创作展

2003年2月，中国人民大学徐悲鸿艺术学院艺术设计繁育成立了第12工作室，12工作室的教学方向主要针对影像、声音以及互致力之间存在的可能性进行探索，……     

高职计算机类专业工作室教学模式设计

随着经济的发展、人才结构的变化,社会对劳动力综合素质的要求也越来越高,作为高职院校担负着培养具有高精技能人才的重任,面对市场带来的机遇与挑战,高职院校不断探索办学之路,改进教学方法,以满足社会对高级技能人才的需求。本文对高职计算机类专业教学的工作室模式提出构建思路和实施方法。