同一个梦想——浅谈艺术设计与数字化教育理念的共融

随着时代的发展,艺术设计已经渗透到人们生活的各个角落,同时数字化教育理念无论是知识教育还是品德教育也随着时代的发展不断普及;但是在其自生发展的同时依旧存在着许多问题。因此文章提出了希望通过将二者理念进行融合从而解决这一系列问题。     

传统艺术设计教育如何向数字艺术设计教育转型的分析

随着数字化时代的到来,数字艺术设计这一新兴的艺术领域诞生了。新领域的诞生,就需要有教育的跟进。数字艺术设计教育这一新兴的教育领域所强调学科的文理渗透、艺术与技术的融合及人才的全方位能力培养是传统艺术设计教育中前所未有的,强烈冲击着传统艺术设计的教育模式。因此,传统艺术设计教育如何向数字艺术设计教育转型是当前设计教学改革的一个核心问题。     

数字化艺术设计教学体系的准确定位

从已开展的教学实践看,我国一些高校的数字化艺术设计教学体系中存在着较严重的同构化和求全倾向。本文主要讨论了数字化艺术设计教学应当根据自身的实际特点,发挥学科优势,理性地构建学科体系与人才培养模式,创建具有特色的、高效的教学理论体系和教学方式架构。     

浅析欧美国家艺术设计教育的沿革

研究二战至二十世纪末期德国、法国、美国、意大利等国家艺术设计教育的发展及改革情况,借鉴别国的宝贵经验,汲取中国传统工艺文化的精华,在模仿、学习的基础上建立一种有中国特色的创意设计的思想和设计教育体系。     

数字化教学在艺术设计类工匠人才培养中的应用

现如今信息技术全面运用到各个领域,信息技术与教育教学的深度融入也在各大高校中全面开展,数字化教学地有效运用,不仅推动着我国高职院校教育的全面改革,同时也实现了高职院校在教育边际范围上的不断探索和推动,这有助于高职院校打破原有的教育局限,实现在教学上的创新以及拓展.而在高职院校艺术设计相关专业的教学汇总,运用数字化的教学...     

艺术设计教育教学改革方法初探

近年来,我国的艺术设计教育获得了长足的发展,但原有的教育观念和方法已无法适应新形势的要求,使得培养的学生模仿能力强而创造力弱,缺乏实践和社会适应能力。艺术设计教育不仅仅是传统的技法教育,而且是一个需要创造性的、开发智慧与想象力的,能够培养学生多种知识、多种能力的综合性教育。笔者从教育观念、教学方法、教学评价三个方面进行教学改革的研究。     

浅析现代艺术设计教育

我国的现代设计教育起步较晚却发展迅速,对艺术设计教育的方法与教学手段都处于探索阶段。文章通过对现阶段高校艺术设计教育现状的解析,力求通过对艺术设计类学科及学生自身特点的剖析,来探讨现代艺术设计教育的特点及发展方向。     

人的审美尺度与艺术设计教育

艺术设计的终极目的是人而不是物,人是按一定的审美尺度去评价设计。因此,只有充分认识人的审美尺度对设计的影响和作用,才能创造出真正好的作品,并体现出更多的人文价值和人文关怀。这是现代艺术设计教育中应该重视和把握的一个重要课题。     

英国艺术设计教育读解

英国的设计在国际中独树一帜,英国的教育有较高的声望,其艺术设计教育也颇享盛名。设计教育,在很大程度上可以说是工业革命的产物,英国艺术设计教育有着深厚的历史基础,在此历史背景下,艺术设计教育的发展方向和教育的特色都影响着英国的设计。艺术设计教育结合着英国的教育体制从小学阶段、中学阶段、专业院校阶段到社会实践都有着各自的特色,共同促进了英国艺术设计教育的发展,营造了英国的设计氛围。     

艺术设计专业研究生创新性教育模式的研究

我国大部分高校对艺术设计专业研究生的培养模式都以重理论轻实践为主,这就导致学生的专业实践能力与社会需求相脱轨.打破艺术设计专业的教育瓶颈则是重中之重,而研究生综合实践能力的培养是整个教育模式中最关键的一环,也是衡量研究生培养质量的重要标准.文章以我校艺术设计专业研究生为例,从研究生整个培养计划入手,细化到培训环节的实施...     

论传统文化元素对现代数字艺术的影响

中国传统文化是中华文明演化而成的民族文化。中国传统文化元素是现代数字艺术的基础和源泉,能使现代数字艺术更具中国特色。传统文化元素与数字艺术的完美结合,将造就出更多人性化、更具创造性的数字艺术作品。2008年北京奥运会开幕式和2010年上海世博会是二者完美结合的成功典范,要将数字艺术和传统文化的关系处理好,这是我们正确认识传统文化元素与数字艺术关系上非常关键的一点。     

浅谈数字技术在电视广告中的应用

计算机技术的广泛应用使数字艺术走进了艺术的殿堂。技术在改变我们物质生活的同时也无形地改变了我们的思维模式。在今天,艺术与技术共同创造出了新的艺术形式,新的艺术形式为电视广告艺术提供了更多表现的可能。介绍了数字技术在电视广告中的应用,同时介绍电视广告的要素及其基本制作程序,最后分析数字技术人才的培养方向。     

论数字媒体设计工作室建设模式的探讨

如何能够培养出适应现实生活的人才,有效解决学生的就业问题与社会适应能力,无疑是设计艺术教学改革研究的一种新型的模式方向。作为数字媒体设计,一个新兴的专业,笔者在进行设计专业教育摸索与实践的同时,拟建构了一套"数字媒体设计工作室教育模式",并对其进行探讨。     

电脑技术与当代艺术

当代艺术发展中的一个鲜明特征是艺术对高新技术成果的吸收与利用。高新技术在开阔人们视野、活跃人们思维的同时,也改变着艺术的存在方式,催助着艺术类型的增加和转换。电脑技术(硬件和软件)的迅速发展为数字艺术创作者提供了技术上的支持和保障,为数字艺术创作的快速发展提供了可能性,把艺术空间从二维拓展到三维,开拓了艺术创作的新领域,使艺术的表现形式也越来越趋向于综合。电脑技术作为艺术创作的工具,给艺术家提供了多种多样的创作和制作空间。     

从工艺美术教育到艺术设计教育——称谓变迁背后的问题

本文通过分析工艺美术和艺术设计所依附的社会形态的差异性,以及对工艺美术教育和艺术设计教育称谓变迁现象的考察,显现当代中国工艺美术与艺术设计教育发展的脉络,并以此为基础,揭示当代艺术教育史的话语中,艺术设计与工艺美术之间关系复杂难言的根本原因。     

财经院校数字媒体艺术教育教学模式探索与实践

在社会转型和信息技术兴起的特定环境下,财经类高校的数字媒体艺术专业方向教学就其本质而言,它是社会经管符合思维模式与科学艺术的结合体,它也作为一种教育信息化的内在学术共同体而存在的。当前,财经院校的数字媒体艺术专业的学科建设仍然是高等教育中的一个薄弱环节,如何使得财经院校在新形势下对数字媒体艺术教育有一个全新的界定,如何制定适合于本校本专业发展的教学大纲与规划思维。本文分析了当下数字媒体艺术专业方向的教学与人才培养的现状与背景,在此问题基础上对财经院校的教学现实条件、对策以及教学思维和如何形成具体有财经院校特色的办学之路进行探讨。     

数字时代的新媒体艺术设计——略谈新媒体艺术设计的特点

现在,计算机已经介入或者影响到视觉艺术和应用艺术的各个领域,其影响之广,甚至使得人们产生了这样的一种印象——之前的一切其他艺术表现形式大有被归为传统形式之势。较之"传统的艺术设计",新媒体艺术设计的视觉风格、创作方式及其表现形态和涉足的领域已经发生了巨大的变化,设计活动的形态也不再囿于静态的实体性的现实设计,而趋于动态的非实体性的虚拟设计。     

浅析数字媒体艺术的技术特征

数字媒体艺术是一个以技术为基础平台,艺术为上层建筑,两者相结合的新兴学科。此门学科在创作方式、传播途径以及展示效果上,都呈现出与传统艺术不同的新特点。在创作和运用过程中,应该把握好数字媒体的技术特征,才能处理好数字媒体中技术和艺术的关系,充分发掘数字媒体的艺术价值。     

创新推动设计——论创新教育在陶瓷艺术设计教育中的地位

众所周知陶瓷在中国的发展历史悠久,无论技术还是艺术都取得了举世瞩目的成就。自原始社会至封建社会几千年的发展过程中,陶瓷生产与教育一直沿袭着师傅带徒弟或者父子相传的家庭作坊式的传承方式在进行着,当然这是由当时的社会体制决定的。陶瓷艺术的发展离不开陶瓷人才的培养,这就是说我们如何让陶瓷艺术设计教育做到科学性、系统性与时代性的完美结合,建立适合当今世界发展且带有中国特色的陶瓷艺术教育方式。