女性主义教育学在大学英语教学中的实践

女性主义教育学主张消减教师权威,建立平等的师生关系,使课堂成为通过交流经验来诠释和构建知识的充满活力的场所,设置个性化的课程鼓励学习者发声,通过交流分享经验达到传递整合知识的目的。基于对女性主义教育学的认知,并以其为指导方针运用到大学英语教学实践中,对推进大学英语教学改革有重要意义。     

试论英语写作训练与精读课教学

作为一种综合运用英语知识的实践，写作是“听、说、读、写”四项技能中最难掌握的一项。多年来，为了提高大学生的英语写作能力，不少教师苦心钻研，探索出许多有益的建议和可行的方法。但是，目前写作教学仍然是大学英语教学中最为薄弱的环节，学生的写作能力未能获得预期的提高，离教学大纲规定的要求依然相距甚远。改进大学英语写作教学已经成为一个十分突出的问题。     

独立学院大学英语教学新思路探索

本文根据独立学院大学英语教学所存在的问题和学生群体特征提出了分块教学 等一些新的教学实践方法,并结合实际进行了对大学英语教学的新的探索与尝试.     

大学英语听说教学的困境

大学英语课程的目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.学生在日常学习中也逐渐意识到听说能力的重要性.但在实践教学过程中听说课程却面临着重重困难,教学效果不佳.笔者就这一问题的产生从学习动机、学习能力、教学要求及教学实施等方面进行简要剖析.     

浅谈大学英语翻译教学的重要性及翻译能力培养

在大学英语教学中进行切实.有效的翻译教学活动有利于提高学生的英语综合运用能力,并促进学生了解中西方丈化差异.     

大学英语听说能力培养分析

大学英语课堂教学受传统教学模式影响,重阅读、轻听说,直接影响甚至决定了学生的英语能力水平。从合理利用教材、转变教师角色和重视学生语言反馈3个方面,阐述如何培养学生听说能力。     

大学英语自主学习能力的培养

阐述了培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证.教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,创设发展性的课堂教学模式,加强对英语学习策略的训练,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力.     

当代大学英语教师核心能力结构模型构建

21世纪初"核心竞争力"的概念被引入到教育领域并直接指向了教师.本文分析了教师核心能力的现代内涵,在此基础上提出了大学英语改革背景下的当代英语教师核心能力结构.     

试析大学英语分层次教学

随着高等院校的扩招,学生英语水平的参差不齐,对大学英语教学提出了许多问题.本文从大学英语教学的实际情况出发,提出大学英语应实行分层次教学的必然性,并从教学管理、教师教学、学生学习三个方面论述了大学英语分层次教学的具体实施.     

大学英语教师职业发展的问题与对策

大学英语教师队伍普遍存在职前教育不完善,教学观念落后、科研意识和能力薄弱、缺乏合作发展意识等现象.教师应转变教学理念,对教学进行观察和反思,探索和研究.通过个人努力和群体发展途径,使自己在学科教学能力、文化和现代信息素养、科研能力、职业道德等多个方面持续的、终生的动态化发展.     

全新立体交互大学英语教学模式的有效构建和实施——北京科技大学大学英语教学改革实践报告

依据近年来北京科技大学大学英语教学改革的实践经验,介绍了具有特色的全新立体交互大学英语教学模式的思路、内容、举措和成效,对如何培养学生综合运用英语的能力提供了一种可行的解决方案,对如何进一步深化大学英语教学改革进行了思考。     

课程思政在大学英语教学中的融入路径

通过对课程资源、课堂任务及授课方式的不断改进,探索大学英语和课程思政融合的路径,为大学英语课程教学服务于培养有文化自信的国际化人才提供了有效方法。     

关于大学英语口语教学的思考

当前大学生的英语口语交际能力与社会需求不相适应,其远远满足不了社会需要,口语交际能力也是一直是制约我国大学生提高英语综合能力的瓶颈.为此,为提高大、生英语口语交际能力,本文对大学英语口语教学提出了几点可行性建议.     

以就业为导向的大学英语交际能力培养模式的研究

针对大学生就业难的现状及其成因,阐述了"以就业为导向"实施交际英语教学的必要性,并在建构主义理论的指导下,提出了具体的解决方案.     

以就业为导向的大学英语交际能力培养模式的研究

针对大学生就业难的现状及其成因,阐述了＂以就业为导向＂实施交际英语教学的必要性,并在建构主义理论的指导下,提出了具体的解决方案。     

论大学英语跨文化教学的缺失

文化交际的双向性决定了文化教学应同时兼顾目的语文化和本族语文化.但是,目前的大学英语跨文化教学只重视英语教学中的西方文化而忽视了本民族文化的英语表达,而本民族文化的缺失必将导致跨文化交际的不平等.因此,在大学英语教学过程中强调中国文化知识的必要性以及如何提高学生中国文化的英语表达能力已经成为中国外语教学的一个重要课题.     

模拟法庭在法学本科实践教学中的创新

法学实践教学的主要形式有:模拟法庭、诊所教育、法律社会实践.其中模拟法庭又是法学实践教学的重要形式.从近几年的实践结果看,模拟法庭在法学本科实践教学环节中存在的一些问题,即法学实践教学与学生的需求发生冲突、对模拟法庭的实践教学重视不够、对模拟法庭的实践教学缺乏系统性、科学性.并提出了完善建议,即充分利用模拟法庭实训软件、重视法庭旁听,树立学生初步的感性认识、建立系统的、科学的模拟法庭.     

大学英语口语课话轮转换分析——技巧的传授

大学生在已经掌握了比较标准的语音、丰富的词汇和语法知识的情况下,同英语本族语者交流时仍难以应付自如.本篇论文分析了大学生在话轮转换方面不能正确判断转换关联位置,不知如何获得并保持话轮、不能有效地放弃话轮及常常处于沉默的困境问题,并给出了相应的对策,最后尝试给出了5种在大学英语口语课上如何教学生掌握话轮转换的技巧.     

多模态话语分析与大学英语精读教学

多元文化的相互渗透,信息技术的高速发展,使多模态的表达形式处于越来越突出的地位,这种多模态的交流方式对大学英语教学起到了一定的启示作用.将基于韩礼德的系统功能语言学的多模态话语分析理论应用于大学英语教学中,对于改革大学英语教学模式,提高大学英语教学效果都有一定的现实意义.     

大学英语教学改革的管理学视角探究

通过分析教学改革现存问题,揭示了大学英语教学改革与管理之问的本质联系,进而指出:大学英语教学改革中的现存问题由管理层次中的宏观、中观和微观管理不到位所致.同时倡导用管理学的思想方法,本着从大处着眼、小处着手的原则,加强引导、强化管理,促进大学英语教学改革健康发展.