在实验教学中培养学生的创造性思维

本文着重从几方面论述在大学物理实验教学中如何培养学生的创造性思维,包括改变实验预习方式方法,在教学过程中使用多种手段引导学生的创新思维,鼓励学生积极参与各种科研活动。     

建构主义教学模式在实验教学中对大学生创造性思维培养的意义

建构主义教学模式认为，学生是能进行自我调节的学习者。所以教学应以学生为中心，帮助学生完成对知识的意义建构。这一教学模式对于在实验教学中培养大学生的创造性思维具有重要的借鉴作用。     

建构主义教学模式在实验教学中对大学生创造性思维培养的意义

建构主义教学模式认为,学生是能进行自我调节的学习者.所以教学应以学生为中心,帮助学生完成对知识的意义建构.这一教学模式对于在实验教学中培养大学生的创造性思维具有重要的借鉴作用.     

论作文教学中创造性思维的培养

创造性思维是思维活动的最高形式,它最活跃、最生动、最富有生命力.在作文教学中发展学生的创造性思维是时代的需要.本文阐述了创造性思维的含义及在作文教学中发展创造性思维的必要性和可行性,进而提出了在作文教学中有目的地从不同选材、立意角度对学生进行多元思维训练,从而逐步培养与发展学生的创造性思维,以利于学生能力的更好发展.     

在美术教学中运用信息技术培养创造性思维

随着现代信息技术的迅猛发展以及基础教育改革的不断深入,在美术学科教学中引入信息技术,并加以整合,已成为推动美术教学发展的重要手段。本文提出美术教育与信息技术的整合可以突出学习的趣味性和创造因素,有利于创造性美术教学的实施,拓展视野、提升学生的人文素养,从而促进学生创造性思维能力的培养。     

电路分析教学中对学生创造性思维的培养

第四届中国科学家论坛上，周光召院士态度鲜明地表示，自主创新应是一项需要长期坚持的国策，以适应新的需求。学校的学科教育应段时地跟进学生创造性的培养。笔者在电路分析的教学中发现，学生的思维天生具有创造的潜能，学校不需要开设特别课程加以训练，只需教师在教学过程中作适当的安排，如提供思维材料，营造思维情景、采用启发和促进思维的教学方法等，     

在信息技术课程中培养创造性思维

已经实施多年的高中信息技术课程改革,从课程诉求到教材内容都发生了很大的变化,信息技术教师的教学思路和手段也更加开放,并朝着更加丰富多彩的方向发展,每一位参与其中的教育工作者也都对新课程改革有了自己的认识。但是,新课程改革给高中信息技术教学带来的最根本性变化究竟是什么呢？难道仅仅是信息技术操作技能的训练吗？笔者认为,信息技术课程中需要着力培养学生的创造性思维。     

论“工厂供电”教学中创造性思维的培养

创造性思维是一种对同一问题寻求多种答案的思维方法,在"工厂供电"教学中教师要创造良好的思维情境,注重对学生思维能力的训练,教授科学的思维方法,培养多观察、勤思考的思维习惯,理论联系实际,努力培养学生创造性的实际工作能力,以达到培养创造性思维的目的。     

中学生创造性思维能力的培养

人的智慧的最集中体现就是人的思维,思维的核心是创造性思维,创造性思维的培养是当前素质教育的重要内容。培养学生的创造性思维的途径有:培养学生的个性;为学生创设有利于创造的环境;培养学生的发散——辐合思维和非逻辑思维。     

浅谈大学物理实验教学与大学生创新能力的培养

在分析大学物理实验教学现状的基础上,以大学物理实验与大学生创新能力提高为切入点,针对大学物理实验教学中存在的问题提出了相应的解决策略.     

在"大学物理实验"课程改革中加强学生科学思维的培养

阐述了"大学物理实验"教学中存在的主要问题和深化物理实验课程改革的途径.提出了要大力发挥"大学物理实验"教学特点,注重方法训练与学生创新能力的培养,努力提高人才培养质量.     

在物理实验教学中培养学生的创新思维能力

本文通过几个实验事例介绍了在物理实验教学中培养学生的创新思维能力,激发学生对学习物理实验的兴趣,提高学习效率.     

小学英语创造性思维教学初探

创造性思维的培养是小学英语教学过程中的重要任务之一,而大部分教师忽视了这一点,这主要源于两个方面的原因:一是教师缺乏小学生创造性思维的理论知识,二是教师没有掌握小学英语创造性思维教学的方法.本文针对这一现象对小学生创造性思维的理论知识进行了疏理并根据斯腾伯格和洛巴特的"创造力的多因素理论"及小学生思维的特点提出了营造轻松愉快民主和谐的课堂环境,培养创造性思维的精神品质以及进行创造性思维教学的具体方法---TPR全身反应法、儿歌法、头脑风暴法等.     

创造性思维在现代电力物流企业中的应用

阐释了创造性思维的概念及其在电力物流管理中的应用;通过对创造性思维特点和构成要素的认真分析,论述了创造性思维在本企业的实际应用;针对电力物资的特性以及市场竞争的严峻局势,提出电力物流企业利用创造性思维实施模块式服务、作业指导书、“电力物资专业服务”品牌差异化等举措,取得了明显效果。     

创造性思维在现代电力物流企业中的应用

阐释了创造性思维的概念及其在电力物流管理中的应用;通过对创造性思维特点和构成要素的认真分析,论述了创造性思维在本企业的实际应用;针对电力物资的特性以及市场竞争的严峻局势,提出电力物流企业利用创造性思维实施模块式服务、作业指导书、"电力物资专业服务"品牌差异化等举措,取得了明显效果.     

科技创造性思维是如何产生的

要有创新必须要有创新的思维,创造思考是我们人类特有的心智能力,它可以超越人的认知,记忆,是知识和情趣意志共同的结果。创新思维必须以知识经验为基础,然后才有想得多,想得有变化,想得细致奇特,并且还要具有目的性,不应该是妄想。     

在物理实验教学中培养学生的创新思维能力

本文通过几个实验事例介绍了在物理实验教学中培养学生的创新思维能力，激发学生对学习物理实验的兴趣，提高学习效率。     

改革电路实验教学培养学员的创新能力

随着现代化教学手段的发展,对电路实验教学提出了新的要求。本文结合电路实验教学的经验对电路教学改革提出了一些方法。     

创造性思维能力培养的初探与实践

本文提出在教学中培养学生创造性思维品质的几点建议:运用数学开放题,培养思维的发散性;运用跨章节编制综合题,培养思维的迁移性品质;注重"正难则反"策略的训练,培养逆向思维的品质;编制问题域,培养思维的重组性。     

创造性思维能力培养的初探与实践

本文提出在教学中培养学生创造性思维品质的几点建议：运用数学开放题,培养思维的发散性;运用跨章节编制综合题,培养思维的迁移性品质;注重＂正难则反＂策略的训练,培养逆向思维的品质;编制问题域,培养思维的重组性。