结合科研的“模式识别”研究生教学改革探索与实践

"模式识别"作为理工科院校研究生阶段一门重要的专业课,与科研过程联系紧密,其教学效果对研究生科研质量有较大影响。本研究首先介绍了"模式识别"课程的教学现状。在此基础上,对研究生"模式识别"课程与科研结合点进行剖析,分别从(1)数据分布、统计特征、概率密度特征,(2)各类分类器的原理及适用条件,以及(3)特征选择和提取方法三个方面进行介绍,并介绍了笔者所在的教研室对研究生"模式识别"课程进行的改革和探索。最后指出课程未来建设发展的问题和挑战,希望给广大同行提供参考。     

微课在中职学校“网页设计”课程中的应用探讨

本文从当前中职学校"网页设计"课程中存在的问题入手,总结并分析当前"网页设计"课程现状,主要介绍微课在"网页设计"课程中的应用及效果,旨在提高"网页设计"课程教学水平,促进学生综合能力全面发展。     

CDIO模式下计算机专业“嵌入式系统”课程的教学改革研究

本文阐述了一种CDIO模式下计算机专业"嵌入式系统"课程的教学改革研究。首先介绍了CDIO模式的理论根据,然后针对计算机专业"嵌入式系统"课程的教学改革提出了课程教学体系设计、教学模式改革,教材建设和教学方法改进等方面的观点。     

“城市翻修”教学系列报告(十四):紫禁城外筒子河周边地区改造设计

本文介绍了清华-耶鲁两校建筑系联合设计课程专题"紫禁城外筒子河周边地区改造设计",包括课程背景、课程要求、课程特色、作业解析以及作业案例等内容。     

浅谈项目教学法在“数控技术”教学中的应用

文章首先介绍了在"数控技术"教学中,传统教学与现代教学模式的差异,接着论述了项目教学法的结构与特点及实施方式,以"数控技术"课程中的伺服驱动的内容为例,详细介绍了该教学方法在"数控技术"课程中的具体实施。     

关于硕士研究生“文献阅读”课程的教学改革和思考——以核工业研究生部为例

本文介绍了硕士研究生"文献阅读"课程的教学改革方式,并以核工业研究生部为例,对"文献阅读"改革的有效性进行了分析,进一步探讨了该课程在研一课程学习阶段的作用。     

基于工作过程为导向的《市场调查与预测》课程教学改革

基于工作过程的课程开发和建设是目前高职院校课程建设的基本理念。本文主要从课程教学内容组织、教学方法选择及课程考核等方面,介绍了《市场调查与预测》课程基于工作过程的教学改革思路,提出如何创设学习情境,建立"教、学、做"一体的学习过程。     

“城市翻修”教学系列报告(十七):北京首钢筒状构筑物改造设计

本文介绍了清华-都灵理工两校建筑系联合设计课程专题"北京首钢筒状构筑物改造设计",包括课程目标、课程内容、课程进度、课程特色、作业解析等。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的土木工程材料课程实践教学研究

结合教育部"卓越工程师教育培养计划",针对现有课程实践教学环节在学生工程能力培养上存在的"三个脱节"问题,对土木工程材料课程实践教学进行探讨研究。文章重点介绍了土木工程材料实验课程的体系建设、实验类型与教学方法,提出了课程建设思路与改革措施。     

“注塑模设计与拆装”课程改革实践

文章介绍了"注塑模设计与拆装"课程改革实操经验,从基于课程标准的教学、实验环节的设置、多媒体的运用几个环节介绍了具体的课程改革实践,取得了一定的进展,对同类院校的课改有一定的借鉴意义。     

信号与系统课程多模式教学探索

信号与系统是电子信息类专业的一门重要技术基础课,当前传统的课程教学模式已无法满足应用型人才培养需求。课程组介绍了广东白云学院在转型发展和特色应用型院校建设过程中,依据应用型人才培养目标,对信号与系统课程的多模式教学方法进行的探索,重点介绍了"总线式教学法""启发式教学法""工程案例式教学法"及"问题式教学法"在课程教学中的具体运用。     

基于超星泛雅平台的信息化教学研究——以“Web系统设计”课程为例

随着"互联网+"相关技术的高速发展、移动设备智能化发展,都给高职教育带来了巨大变革。各大高校都非常重视在线课程的建设,超星泛雅课程在线平台作为一个教学互动和学习管理综合平台,主要实现了课堂互动、课程资源共享、移动端学习、课程门户建设和课程综合评估于一体的功能,是一个课程教学综合管理平台。文章以"Web系统设计"课程为例,介绍超星泛雅课程平台建设线上开放课程的相关情况。     

微信公众平台在高校课程教学中的应用——以内蒙古工业大学结构力学课程教学为例

文章以内蒙古工业大学结构力学课程教学为例,对开发"IMUT土木结构力学"微信公众平台,并将其应用于结构力学课程辅助教学作了介绍。该平台由"基础知识""互动教学"及"结构百科"三大模块构成。该平台的应用可使课程教学突破时间、空间的局限,增强教师与学生之间的互动,在一定程度上弥补了传统课堂教学的不足,有利于提高课程教学效果。     

浅谈构建“工学结合”的LED灯设计制作技能课程改革

本文主要介绍了以高职院校实现绿色校园为导向,以改革电子产品制作课程为原点,重新构建"工学结合"的LED节能灯设计制作技能课程。达到"育人"与"节能"的双重目的,最终实现培养学生的课程职业目标要求。     

“工程力学”课程问题分析及相关对策研究

文章结合"工程力学"课程自身的特点及存在的问题,阐述了产生该问题的根本原因:缺少兴趣。介绍了几种提高学生学习"工程力学"课程兴趣的方法。     

“城市翻修”教学系列报告(十):唐山机车博物馆概念性城市设计

本文介绍了清华大学、柏林工业大学、北京建筑工业学院三校建筑院系联合设计课程专题"唐山机车博物馆概念性城市设计",包括课程背景、课程要求、课程进度、作业解析及教学启示等内容。     

网络空间安全人才培养课程研究——以长安大学“信息隐藏技术”课程教学优化为例

当前,国内外对网络空间安全人才的需求日益扩大,国内外高校相继开设网络空间安全专业,同时将"信息隐藏技术"作为专业的必修课程。文章主要对长安大学研究生"信息隐藏技术"课程的教育教学改革进行介绍,包括课程改革建设目标、课程改革中亟待解决的问题和课程改革创新方式,通过夯实教授基础,优化教学方式;更新教学内容,注重能力培养;完善评价体系,强化学用结合等措施对课程进行改革创新,以此打造属于长安大学研究生教育教学的"金课"。     

教学诊改背景下PLC课程资源建设实践与研究

信息化技术的快速发展促进了教育的变革,使得教育模式和教学方式不断创新,效果明显。本文以高职"PLC"课程资源建设为例,介绍在"教学诊改"背景下,充分运用现代信息技术进行PLC课程资源建设的实践,从传统教学资源存在的问题、课程资源建设思路和方法,并结合教学资源的实际应用,探索PLC课程教学资源的建设模式。     

基于项目教学的工程造价技能实训课程考核方法

以高职"工程造价技能实训"课程为例,从课程项目教学法的实施方案、考核改革方案、改革效果等方面着手,介绍了项目教学法的应用及改革方式,以实现高素质技能型人才的培养目标。     

基于“互联网+”的混合式教学模式设计与实践

以"互联网+"技术为背景,阐述了基于"互联网+"在线课程的混合式教学模式设计思路,对混合式课程模式各要素设计思路展开了讲述。根据教学设计思路,以具体专业课程为例,介绍课程开发和教学实践,对课程实践过程中的关键节点进行介绍,最后对课程实施效果和问题进行了总结。